Календарно-тематическое планирование в старшей группе июль
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ИЮЛЬ

1 неделя (29.06.2026 – 03.07.2026)

Тема недели: Моя любимая игрушка

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитывать бережное отношение к игрушкам, умение делиться, договариваться в игре

– Беседа «Моя любимая игрушка».
– Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»

формирование основ гражданственности и патриотизма

Знакомить с историей возникновения игрушек (от глиняной свистульки до современной игрушки)

Беседа «Откуда пришли игрушки?»

Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников. 2–7 лет», старшая группа, стр. 49-51

трудовое воспитание

Учить мыть игрушки, протирать их, убирать на место

Трудовое поручение «Моем игрушки» (таз с водой, тряпочки)

формирование основ безопасного поведения

Закреплять правила безопасного обращения с игрушками (не бросать, не ломать, не бить ими друг друга)

Беседа «Береги игрушки — не ломай, не бросай»

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Учить сравнивать игрушки по материалу (деревянные, пластмассовые, резиновые, тканевые)

Дидактическая игра «Из чего сделана игрушка?»

математические представления

Закреплять счёт в пределах 10. Учить сравнивать группы игрушек (больше, меньше, поровну)

Игра «Сосчитай игрушки на полянке»

окружающий мир

3 июля — конкурс-выставка плакатов-коллажей «Наши любимые игрушки». Закреплять представления о видах игрушек

Выставка коллажей «Наши любимые игрушки» (работы детей и родителей)

природа

Наблюдение за песком и водой через игры с игрушками (формочки, ведёрки, лопатки)

Наблюдение «Как игрушки помогают нам играть с песком и водой»

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Обогащать словарь: деревянная, пластмассовая, резиновая, заводная, мягкая, механическая

Составление рассказа «Моя любимая игрушка» (по плану)

Гербова В.В. «Развитие речи», старшая группа, стр. 83-85

звуковая культура речи

Учить произносить звуки [р], [л] в названиях игрушек (робот, лошадка, матрёшка, кукла)

Упражнение «Назови игрушку правильно»

подготовка детей к обучению грамоте

Учить делить на слоги названия игрушек: ма-трёш-ка, ма-шин-ка, зай-ка, миш-ка

Игра «Прохлопай игрушку»

интерес к художественной литературе

Чтение стихов и рассказов об игрушках (А. Барто «Игрушки», В. Драгунский «Друг детства»)

Литературная гостиная «Игрушки в стихах и рассказах»

«Хрестоматия для чтения детям 5-7 лет», составитель Юдаева

Х-ЭР

приобщение к искусству

Рассматривание иллюстраций с изображением разных игрушек (народные, современные)

Беседа «Какие бывают игрушки»

изобразительная деятельность

Учить рисовать мелками на асфальте свою любимую игрушку

Рисование на асфальте «Моя любимая игрушка»

конструктивная деятельность

Учить строить из песка домик для игрушек или гараж для машинок

Строительство из песка «Домик для игрушки»

музыкальная деятельность

Песни и хороводы об игрушках (подборка)

Музыкальное занятие «Песни про игрушки»

театрализованная деятельность

Инсценировка стихотворения А. Барто «Игрушки» (с игрушками в руках)

Игра-драматизация «Зайку бросила хозяйка»

Чистякова М.И. «Психогимнастика», старшая группа, стр. 52-54

культурно-досуговая деятельность

Мероприятие «Моя любимая игрушка»

Выставка коллажей «Наши любимые игрушки» (совместно с родителями)

ФР

подвижные игры

Развивать ловкость, быстроту, умение действовать по сигналу

«Кто быстрее соберёт игрушки» (эстафета), «Найди игрушку» (поиск с закрытыми глазами).
Фольклорная игра: «Каравай» (объединяющая игра)

Пензулаева Л.И. «Физическая культура», стр. 80-82; Теплова А.Б. и др. «Фольклорные игры», старшая группа

формирование основ здорового образа жизни

Беседа о том, что чистые игрушки — залог здоровья (микробы, гигиена)

Беседа «Чистота — залог здоровья»

активный отдых

Эстафеты с игрушками.

Физкультурный досуг «Весёлые игрушки»

Взаимодействие

с семьями воспитанников

3 июля — конкурс-выставка плакатов-коллажей

Домашнее задание: совместно с ребёнком сделать коллаж «Моя любимая игрушка»

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок

для детей 5 - 6 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 5 - 6 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 5 - 6 лет

ИЮЛЬ

2 неделя (06.07.2026 – 10.07.2026)

Тема недели: Ромашковое счастье (День семьи, любви и верности)

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитывать любовь и уважение к членам семьи. Учить заботиться о близких, помогать им

– Беседа «Моя семья — моё богатство».
– Сюжетно-ролевая игра «Семья» (встреча гостей, праздник)

формирование основ гражданственности и патриотизма

8 июля — День семьи, любви и верности. Знакомить с историей праздника, с Петром и Февронией

Развлечение «Ромашковое счастье» (песни, стихи, игры, танцы)

трудовое воспитание

Учить помогать родителям в домашних делах (в игровой форме)

Игровая ситуация «Мы — мамины помощники»

формирование основ безопасного поведения

Закреплять правила безопасности дома: острые предметы, лекарства, электроприборы

Беседа «Опасности дома»

Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников. 2–7 лет», старшая группа, стр. 52-54

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Рассматривание и сравнение ромашек (живых и искусственных)

Дидактическая игра «Найди ромашку среди цветов»

математические представления

Учить составлять число 7 из двух меньших (по количеству лепестков ромашки)

Игра «Ромашка — семь лепестков»

окружающий мир

6 июля — выставка «Наша дружная семья». Знакомство с семейными традициями

Выставка семейных фотографий «Наша дружная семья»

природа

Наблюдение за цветами на клумбе (ромашки, ноготки, бархатцы)

Наблюдение «Цветы на нашей клумбе»

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой», старшая группа, стр. 56-58

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Обогащать словарь: семья, родственники, близкие, уважение, забота, помощь, верность, любовь

Составление рассказа «Моя дружная семья» (по семейным фотографиям)

Гербова В.В. «Развитие речи», старшая группа, стр. 86-88

звуковая культура речи

Учить произносить звук [ч] в словах по теме (ромашка, дочка, внучка, сыночек)

Упражнение «Повтори слово с [ч]»

подготовка детей к обучению грамоте

Учить делить на слоги слова: се-мья, ро-маш-ка, ма-ма, па-па, ба-бу-шка

Игра «Прохлопай членов семьи»

интерес к художественной литературе

Чтение стихов и рассказов о семье (Е. Благинина «Посидим в тишине», В. Осеева «Волшебное слово»)

Литературная гостиная «Мама, папа, я — дружная семья»

«Хрестоматия для чтения детям 5-7 лет», составитель Юдаева

Х-ЭР

приобщение к искусству

Рассматривание картин о семье

Беседа «Семья в изобразительном искусстве»

изобразительная деятельность

Учить рисовать ромашку (символ семьи) мелками на асфальте

Рисование на асфальте «Ромашковое поле»

конструктивная деятельность

Учить строить из песка дом для семьи

Строительство из песка «Дом моей мечты»

музыкальная деятельность

10 июля — праздничное развлечение

Развлечение «Ромашковое счастье» (песни о семье, хороводы, игры)

театрализованная деятельность

Инсценировка сказки «Репка» (вся семья тянет репку)

Игра-драматизация «Репка» (кукольный театр)

Чистякова М.И. «Психогимнастика», старшая группа, стр. 55-57

культурно-досуговая деятельность

8 июля — День семьи, любви и верности

Праздничное развлечение «Ромашковое счастье» для родителей и детей

ФР

подвижные игры

Развивать ловкость, быстроту, умение действовать в команде

«Папа, мама, я — дружная семья» (эстафета), «Собери ромашку» (из лепестков).
Фольклорная игра: «Коршун» (отработка быстрого реагирования на сигнал)

Пензулаева Л.И. «Физическая культура», стр. 83-85; Теплова А.Б. и др. «Фольклорные игры», старшая группа

формирование основ здорового образа жизни

Беседа о том, как родители заботятся о здоровье детей.

Беседа «Как мы заботимся о здоровье друг друга»

активный отдых

Эстафеты

Физкультурный досуг «Веселые старты»

Взаимодействие

с семьями воспитанников

6 июля — выставка семейных фотографий. 10 июля — праздничное развлечение.

Домашнее задание: принести семейное фото для выставки.

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок

для детей 5 - 6 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 5 - 6 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 5 - 6 лет

ИЮЛЬ

3 неделя (13.07.2026 – 17.07.2026)

Тема недели: Путешествуем по свету. Все на поиски клада!

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитывать умение работать в команде, договариваться, помогать друг другу в поисках клада. Формировать навыки совместного выполнения заданий.

– Беседа «Что такое путешествие и зачем люди путешествуют?»
– Сюжетно-ролевая игра «Путешественники» (дети распределяют роли: капитан, штурман, матросы, кладоискатели; используют карту, компас, рюкзаки).

формирование основ гражданственности и патриотизма

Воспитывать чувство гордости за свою страну, знакомя с великими русскими путешественниками (в доступной форме

Беседа «Русские путешественники — кто они?» (Н. Миклухо-Маклай, Ф. Беллинсгаузен)

трудовое воспитание

Учить собирать рюкзак в поход (в игровой форме): отбирать необходимые вещи, складывать аккуратно

Игровое упражнение «Собери рюкзак в дорогу» (из предложенных предметов выбрать нужные)

формирование основ безопасного поведения

Закреплять правила безопасного поведения в незнакомом месте: не отходить от взрослых, не брать незнакомые предметы, не разговаривать с чужими

Беседа «Как вести себя в путешествии, чтобы не потеряться и не попасть в беду»

Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников. 2–7 лет», старшая группа, стр. 55-57

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Учить ориентироваться по карте-схеме участка, находить условные обозначения (дерево, веранда, песочница, бак)

Игра «Найди клад по карте» (дети получают карту-схему участка с отмеченными ориентирами и поэтапно двигаются к цели)

математические представления

Закреплять умение ориентироваться на участке, используя пространственные предлоги (справа, слева, впереди, сзади, между)

Игра «Дорога к кладу» (словесная инструкция: «сделай 3 шага вперёд, поверни направо, обойди дерево»)

окружающий мир

Знакомить детей с разными странами и континентами, их обитателями (животные, растения, люди) через иллюстрации и рассказы

Беседа «Путешествие по странам мира» (показ иллюстраций, глобуса; рассказ о жаркой Африке, холодной Антарктиде, далёкой Австралии)

природа

Наблюдение за погодой: солнце, облака, ветер. Учить определять направление ветра с помощью вертушек и флюгера

Наблюдение «Какая погода помогает путешественникам?» (дети наблюдают за облаками, определяют силу ветра, обсуждают, как погода влияет на путешествие)

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой», старшая группа, стр. 59-61

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Обогащать словарь: путешествие, компас, карта, глобус, маршрут, клад, сокровища, остров, материк, экспедиция, исследователь

Составление рассказа «Моё фантастическое путешествие» (дети придумывают, куда бы они отправились, что бы увидели, какой клад нашли бы)

Гербова В.В. «Развитие речи», старшая группа, стр. 89-91

звуковая культура речи

Учить произносить звуки [к], [г] в словах по теме (компас, глобус, карта, клад, горизонт, гора)

Упражнение «Повтори слово о путешествии» (чёткое проговаривание звуков в словах)

подготовка детей к обучению грамоте

Учить делить на слоги слова: пу-те-ше-стви-е, клад, кар-та, ком-пас, ко-ра-бль, са-мо-лёт

Игра «Прохлопай путешествие» (дети прохлопывают слоги в названиях транспорта и предметов)

интерес к художественной литературе

Чтение рассказов и сказок о путешествиях (Сказки народов мира, рассказы о путешественниках, приключениях)

Литературная гостиная «Путешествия в книгах» (чтение отрывков из «Приключений Незнайки», «Путешествия вокруг света» Жюля Верна — в адаптации)

«Хрестоматия для чтения детям 5-7 лет», составитель Юдаева

Х-ЭР

приобщение к искусству

Рассматривание иллюстраций с изображением разных стран, городов, транспорта, карт и глобусов

Беседа «Путешествия в картинах и фотографиях» (обсуждение, что изображено, куда можно отправиться на транспорте)

изобразительная деятельность

Учить рисовать мелками на асфальте карту сокровищ с обозначением ориентиров (дерево, камень, мостик, горы)

Рисование на асфальте «Карта сокровищ» (каждый ребёнок рисует свою карту с пунктирной линией маршрута и крестиком на месте клада)

конструктивная деятельность

Учить строить из песка корабль, самолёт или машину для путешествия, используя формочки, ведёрки, палочки

Строительство из песка «Транспорт для путешествия» (дети по подгруппам строят корабль, самолёт или автомобиль, украшают флажками)

музыкальная деятельность

Слушание и разучивание песен о путешествиях, море, дружбе, дороге («Мы едем, едем, едем», «Песенка друзей»)

Музыкальное занятие «Мы — путешественники» (разучивание песен, музыкальные игры «Море волнуется»)

театрализованная деятельность

Инсценировка отрывка из «Приключений Буратино» (поиск Золотого ключика) или из «Острова сокровищ»

Игра-драматизация «В поисках сокровищ» (дети с помощью кукол или масок разыгрывают сцену поиска клада)

Чистякова М.И. «Психогимнастика», старшая группа, стр. 58-60

культурно-досуговая деятельность

17 июля — квест-геокешинг с родителями. Обобщение знаний о путешествиях, картах, ориентировании на местности

Квест «Все на поиски клада!» (на участке детского сада, по карте, с заданиями на станциях: «Переправа», «Болото», «Пещера», «Сокровища»)

ФР

подвижные игры

Развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться по карте, действовать по сигналу

«Найди клад» (поиск предметов по карте), «Преодолей препятствие» (эстафета с препятствиями: пролезть, перешагнуть, оббежать).
Фольклорная игра: «Заря-заряница» (хороводная игра с платочком)

Пензулаева Л.И. «Физическая культура», стр. 86-88; Теплова А.Б. и др. «Фольклорные игры», старшая группа

формирование основ здорового образа жизни

Беседа о том, что путешествия и подвижные игры на свежем воздухе полезны для здоровья, укрепляют организм, развивают силу и выносливость

Беседа «Путешествуй на здоровье» (о пользе прогулок, движения, свежего воздуха)

активный отдых

17 июля — квест с родителями на улице. Эстафеты, игры с водой, песком, поиск клада

Физкультурный досуг «В поисках клада» (совместно с родителями, на территории детского сада)

Взаимодействие

с семьями воспитанников

17 июля — квест-геокешинг «Все на поиски клада!» (совместное выполнение заданий, поиск сокровищ)

Домашнее задание: нарисовать карту сокровищ (для квеста), принести компас (если есть)

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок

для детей 5 - 6 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 5 - 6 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 5 - 6 лет

ИЮЛЬ

4 неделя (20.07.2026 – 24.07.2026)

Тема недели: Юные учёные (неделя опытов и экспериментов)

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитывать умение работать в парах, договариваться, уважать мнение товарища в ходе экспериментов

– Беседа «Кто такие учёные?» (о важности их работы).
– Сюжетно-ролевая игра «Научная лаборатория» (дети — учёные, проводят опыты с водой, песком)

формирование основ гражданственности и патриотизма

20 июля — Международный день шахмат. Формировать представление о шахматах как об интеллектуальной игре, требующей ума, терпения и стратегии

Шашечный турнир среди воспитанников старших групп

трудовое воспитание

Учить убирать инвентарь после опытов: мыть воронки, стаканчики, ложки, протирать баночки

Трудовое поручение «Наведём порядок в лаборатории» (мытьё и протирание инвентаря после экспериментов)

формирование основ безопасного поведения

Закреплять правила безопасного поведения при проведении опытов: не пробовать на вкус, не нюхать химикаты, не брызгаться водой, не кидаться песком

Беседа «Безопасные опыты — правила для юных учёных» (повторение правил перед каждым экспериментом)

Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников. 2–7 лет», старшая группа, стр. 58-60

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Учить исследовать свойства воды, песка, воздуха через опыты: прозрачность, текучесть, растворимость, фильтрация

Опыт «Свойства воды: течёт, прозрачная, без цвета, без запаха, растворитель» (дети добавляют сахар, соль, наблюдают)

математические представления

Учить измерять количество воды с помощью условной мерки (стакан, ковшик, ложка)

Игра-эксперимент «Измеряем воду» (сколько стаканов воды в ведёрке, в баке)

окружающий мир

20 июля — Международный день шахмат. Знакомить с правилами игры в шашки и шахматы (в доступной форме)

Шашечный турнир среди старших групп (дети играют в шашки, соблюдая правила)

природа

Наблюдение за облаками, ветром — свойства воздуха (прозрачный, без запаха, его не видно, но он есть)

Наблюдение «Что такое ветер?» (вертушки, флюгер, ленточки; дети определяют направление и силу ветра)

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой», старшая группа, стр. 62-64

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Обогащать словарь: опыт, эксперимент, учёный, лаборатория, прозрачный, растворимый, фильтр, воронка, колба, микроскоп

Составление рассказа «Волшебная вода» (по итогам опытов — что узнали нового о свойствах воды)

Гербова В.В. «Развитие речи», старшая группа, стр. 92-94

звуковая культура речи

Учить произносить звуки [т], [д], [в] в словах по теме (опыт, вода, стакан, прозрачный, фильтр, воронка)

Упражнение «Повтори слово учёного» (чёткое проговаривание слов с изучаемыми звуками)

подготовка детей к обучению грамоте

Учить делить на слоги слова: о-пыт, экс-пе-ри-мент, во-да, воз-дух, пе-сок, ворон-ка

Игра «Прохлопай научное слово» (дети прохлопывают слоги в названиях предметов для опытов)

интерес к художественной литературе

Чтение научных сказок, загадок о воде, воздухе, солнце, песке

Литературная гостиная «Учёные сказки» (чтение сказок-объяснений о природных явлениях)

Х-ЭР

приобщение к искусству

Рассматривание иллюстраций с изображением лабораторий, приборов, учёных за работой

Беседа «Как учёные изучают мир» (рассматривание картинок, обсуждение профессии учёного)

изобразительная деятельность

Учить рисовать мелками на асфальте лабораторию или приборы для опытов (колбы, пробирки, микроскоп)

Рисование на асфальте «Юные учёные» (дети рисуют научные приборы, лабораторию, себя в роли учёного)

конструктивная деятельность

Учить строить из песка приборы для опытов (воронки, сосуды, башенки для воды)

Строительство из песка «Научная лаборатория» (дети строят из песка сосуды, воронки, чаши, используя формочки)

музыкальная деятельность

Слушание песен о природе, о солнце, воздухе, воде («Улыбка», «Облака», «Солнечный круг»)

Музыкальное занятие «Природа в музыке» (слушание и обсуждение песен о природных явлениях).

театрализованная деятельность

Инсценировка «Спор воды, воздуха и солнца» (кто важнее для жизни на Земле)

Игра-драматизация «Вода, Воздух и Солнце» (дети разыгрывают диалог между стихиями, используя маски)

Чистякова М.И. «Психогимнастика», старшая группа, стр. 61-63

культурно-досуговая деятельность

20 июля — Международный день шахмат

Шашечный турнир среди старших групп (награждение победителей, вручение грамот)

ФР

подвижные игры

Развивать ловкость, быстроту, умение действовать по сигналу в играх с водой и песком

«Передай воду» (эстафета с водой в ложке), «Рыбалка» (бак с водой, удочка, сачок).
Фольклорная игра: «Тетёра» (отработка реакции на сигнал «ворота закрываются»)

Пензулаева Л.И. «Физическая культура», стр. 89-91; Теплова А.Б. и др. «Фольклорные игры», старшая группа

формирование основ здорового образа жизни

Беседа о пользе воды, воздуха и солнца для здоровья человека: закаливание, гигиена, витамин D

Беседа «Природа помогает нам быть здоровыми» (о значении воды, воздуха и солнца)

активный отдых

Эстафеты с водой и песком на свежем воздухе

Физкультурный досуг «Весёлые эксперименты» (эстафеты: «Перенеси воду», «Собери песок», «Рыбалка»)

Взаимодействие

с семьями воспитанников

20 июля — шашечный турнир. Привлечь родителей к организации и награждению.

Домашнее задание: принести шашки (если есть), поиграть дома с ребёнком, объяснить правила.

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок

для детей 5 - 6 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 5 - 6 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 5 - 6 лет

ИЮЛЬ

5 неделя (27.07.2026 – 31.07.2026)

Тема недели: Игры народов России

Направления развития ребёнка (ОО)

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

социальные отношения

Воспитывать уважение к культуре разных народов, умение дружить, играть вместе, соблюдать правила игры

– Беседа «Как играют дети в разных уголках России».
– Сюжетно-ролевая игра «Игры наших предков» (дети разучивают правила народных игр)

формирование основ гражданственности и патриотизма

Знакомить с играми народов России (татарские, башкирские, русские, чувашские народные игры)

Беседа «Игры народов России — наше богатство» (рассказ о традициях, показ иллюстраций)

трудовое воспитание

Учить готовить инвентарь для игр: делать платочки, мешочки, размечать линии для игр мелками

Трудовое поручение «Подготовим инвентарь для игр» (изготовление ленточек, мешочков для игры)

формирование основ безопасного поведения

Закреплять правила безопасности во время подвижных игр: не толкаться, не драться, соблюдать дистанцию

Беседа «Безопасные игры» (повторение правил поведения в коллективных играх)

Белая К.Ю. «Формирование основ безопасности у дошкольников. 2–7 лет», старшая группа, стр. 61-63

ПР

сенсорные эталоны и познавательные действия

Учить различать атрибуты разных игр: платочек, шапка, ленточка, мяч, клюшка, бита

Дидактическая игра «Что нужно для игры» (дети выбирают предметы для конкретной игры)

математические представления

Закреплять счёт в пределах 10 с использованием народных игр и считалок

Считалки народов России (разучивание и использование в играх)

окружающий мир

Знакомить с традициями разных народов России: национальные костюмы, кухня, песни, танцы, игры

Беседа «Народы России — одна семья» (рассматривание кукол в национальных костюмах, иллюстраций)

природа

Наблюдение за погодой и природой через народные приметы (облака, ветер, солнце)

Наблюдение «Что подсказывает природа» (народные приметы о погоде)

Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой», старшая группа, стр. 65-67

РР

Формирование и развитие словаря.

Связная речь.

Грамматический строй речи.

Обогащать словарь народными выражениями, названиями игр (лапта, городки, ручеёк, горелки, чиж)

Составление рассказа «Моя любимая народная игра» (по плану: название, правила, как играть)

Гербова В.В. «Развитие речи», старшая группа, стр. 95-97

звуковая культура речи

Учить произносить чистоговорки в ритме народных игр, отчётливо проговаривая звуки

Упражнение «Водичка, водичка, умой моё личико» и другие потешки народов России

подготовка детей к обучению грамоте

Учить делить на слоги названия народных игр: лап-та, ру-че-ёк, го-род-ки, го-рел-ки

Игра «Прохлопай игру» (дети прохлопывают слоги в названиях игр)

интерес к художественной литературе

Чтение стихов, закличек, потешек, сказок разных народов России (русские, татарские, башкирские сказки)

Литературная гостиная «Сказки и потешки народов России» (чтение, обсуждение)

«Хрестоматия для чтения детям 5-7 лет», составитель Юдаева

Х-ЭР

приобщение к искусству

Рассматривание национальных костюмов разных народов России, предметов быта, народных промыслов

Беседа «Одежда и быт разных народов России» (иллюстрации, альбомы)

изобразительная деятельность

Учить рисовать мелками на асфальте матрёшку, хоровод, народный костюм, предметы промыслов

Рисование на асфальте «Народные мотивы» (дети рисуют элементы национальных костюмов, матрёшек)

конструктивная деятельность

Учить строить из песка русскую избу, башню, теремок, украшать их узорами

Строительство из песка «Русская деревня» (дети строят избу с забором, колодцем)

музыкальная деятельность

31 июля — развлечение «Фольклорные игры». Разучивание народных песен, хороводов

Развлечение «Фольклорные игры» (народные песни, хороводы, пляски, игры на музыкальных инструментах)

театрализованная деятельность

Инсценировка русской народной сказки «Теремок» или «Колобок» (кукольный театр).

Игра-драматизация «Теремок» (дети разыгрывают сказку, используя маски или кукольный театр)

культурно-досуговая деятельность

31 июля — развлечение «Фольклорные игры» (все группы собираются на площадке)

Развлечение «Фольклорные игры» (народные игры, песни, хороводы, пляски, народные забавы)

ФР

подвижные игры

Развивать ловкость, быстроту, координацию через народные игры.

«Горелки», «Золотые ворота», «Ручеёк», «Платочек», «Гуси-лебеди», «Лапта».
Фольклорная игра: «Коза», «Коршун», «Ворон Иван Петрович» (по выбору)

Пензулаева Л.И. «Физическая культура», стр. 92-94; Теплова А.Б. и др. «Фольклорные игры», старшая группа

формирование основ здорового образа жизни

Беседа о том, как народные игры укрепляют здоровье, развивают ловкость, силу, быстроту.

Беседа «В здоровом теле — здоровый дух» (народные игры как средство физического развития)

активный отдых

31 июля — развлечение с народными играми на улице. Эстафеты, перетягивание каната, хороводы

Физкультурный досуг «Игры народов России» (на улице, с участием всех групп)

Взаимодействие

с семьями воспитанников

Привлечь родителей к разучиванию народных игр с детьми дома

Домашнее задание: разучить с ребёнком одну народную игру, рассказать о ней в группе

Прогулки

Дата:

Прогулка 1

№ карточки

Прогулка 2

№ карточки

Картотека прогулок

для детей 5 - 6 лет

Утренняя зарядка

№ карточки

Картотека утренней зарядки

для детей 5 - 6 лет

Корригирующая гимнастика после сна

№ карточки

Картотека корригирующей гимнастики

для детей 5 - 6 лет