Непосредственно Образовательная Деятельность
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Непосредственно  Образовательная Деятельность

Тема: «Избавляемся от агрессии с помощью игры»

Цель: 

Коррекция и развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста, имеющих нарушения в поведении и межличностном общении.

Задачи:

Объединение детей в группу, установление контакта и доверия между участниками НОД.

Снижение психомоторного напряжения и разрядка агрессивных импульсов.

Развитие тактильно-кинестетической чувствительности и эмоциональной сферы детей дошкольного возраста.

        Ход НОД:

        В зал в сопровождении детей входит педагог.

        Педагог: Доброе утро солнцу и птицам! Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро дети! Я рада вас видеть! Мне хочется передать частичку своего тепла вам. Давайте возьмемся за руки. Вы почувствовали моё тепло?

А тепло друг друга?

        Дети: Да!

        Педагог: А теперь давайте улыбнёмся друг другу и у нас настроение станет ещё

лучше! Ребята, давайте мы сегодня с вами поздороваемся не только словами, но и жестами. Ручка с ручкой. Носик с носиком. Лобик с лобиком. Локоток с локотком. Коленка с коленкой. ( Дети здороваются по кругу.)

        Давайте сядем так, чтобы каждый из вас видел всех детей и меня, и чтобы я могла видеть каждого из вас.

Дети, посовещавшись, приходят к мнению, что нужно образовать круг. Рассаживаются на стульях по кругу.

Педагог: Сейчас мы с вами улыбались друг другу, радовались, нам было весело вместе, но, к сожалению, так бывает не всегда. Вы уже знаете, что человек может    испытывать различные чувства, переживать разные эмоции. Гнев, злость, обида-это тоже человеческие эмоции. Их испытывает каждый человек и это нормально. Самое главное-уметь правильно избавляться от отрицательных эмоций.

        Педагог показывает детям воздушный шарик и говорит:

Представьте, что шарик -это человек, в котором накопилось много   раздражения, злости ( это воздух внутри шарика ). Видите, какой человек стал сердитый? Он вот-вот лопнет от злости! Как вы думаете, воздух может сейчас входить в шарик и выходить из него?

        Дети: Нет!

Педагог: А если человека переполняют злоба и гнев, может он оставаться спокойным   и мыслить здраво?

Дети: Нет!

Педагог: Почему?

Дети высказывают свои предположения.

Педагог: Давайте сделаем так, чтобы шарик лопнул, взорвался. Что с ним нужно сделать?

Дети: Его можно проткнуть чем-нибудь острым, можно сесть на него.

С помощью любого способа дети лопают шарик.

Педагог: Как вы считаете это безопасный выход агрессии?

Дети: Нет!

Педагог: Почему?

Дети: Можно испугаться самому, можно испугать других.

Педагог: Если шарик – это человек, то взрывающийся шарик – это какой-либо агрессивный поступок: нападение, оскорбление, удар. А это, как вы сами увидели, опасно.

        А теперь надуйте, пожалуйста вот эти шарики.

Педагог раздаёт детям воздушные шары.

Педагог: Надули? Не завязывайте, а просто держите их крепко, так, чтобы воздух не выходил наружу.

        Наш шарик по-прежнему человек, а воздух внутри него – раздражение, гнев.

        Выпустите из шарика немного воздуха и вновь крепко зажмите его. Посмотрите, шарик уменьшился?

Дети:  Да!

Педагог: Лопнул ли шарик, когда вы выпускали воздух? Испугался ли кто-нибудь из вас?

Дети: Нет!

Педагог: А шарик остался целым?

Дети: Да!

Педагог: Вот видите, шарик остался цел и невредим, не лопнул и никого не напугал.

Так и человек, когда он выражает свои чувства контролируемым способом, он никому не причиняет вреда. Продолжайте сдувать шарик маленькими порциями, до тех пор пока,  в нём совсем не останется воздуха. Вышел воздух – ушла злость. А шарик остался цел. Как вы думаете, а как ещё можно избавиться от злости  и раздражения так, чтобы не навредить окружающим и самому себе?

Дети:  Побоксировать подушку, покричать, порвать бумагу, потанцевать…

Педагог: Правильно!

           А на что вы чаще всего злитесь? Что вызывает у вас раздражение, обиду?

Ответы детей.

Педагог: Сегодня я хочу научить вас ещё одному безопасному способу избавляться от злости и агрессии.

            Подойдите, пожалуйста, ко мне.

Встаёт и подходит к песочнице, следом идут дети.

             Положите ладошки на песок. Давайте его погладим внутренней, затем тыльной стороной ладони. Какой песок?

Дети: Серый, сухой, мелкий, шершавый, мягкий…

Педагог: Из такого песка можно что-нибудь построить?

Дети: Нет!

Педагог: Надо оживить песок. А что нужно всему живому (растениям, птицам, животным, людям) для жизни?

Дети: Вода!

Педагог: Конечно, вода! Но нам нужны будут помощники, так как мы одни не справимся. Давайте позовём дождик, который поможет нам всё оживить, ведь у дождика все капли – волшебные.

Дети берут в руки лейки и пульверизаторы и начинают поливать и опрыскивать песок, приговаривая:

        Дождик, дождик, лей, лей,

        Тёплых капель не жалей!

Педагог: Спасибо дети! Помните, я обещала научить вас ещё одному способу избавляться от обиды и злости?

Дети: Да!

Педагог: Давайте вылепим из песка плотный шар. А теперь на этом шаре нарисуйте злое, сердитое лицо. Что обычно делает человек, когда сердится?

Дети: Хмурит брови, стискивает зубы, рот перекошен гримасой…

Педагог: Верно. Попробуйте нарисовать на шарике злое лицо.

Работа детей.

Педагог: Приятно смотреть на такое лицо?

Дети: Нет!

Педагог: это шар – злюка. Давайте разрушим шар и прогоним злость? Как можно его уничтожить?

Дети: Смять, раздавить, разбить кулаком…

Педагог: Да, только когда вы будете ломать свой шар, делайте это аккуратно, чтобы не просыпать песок мимо песочницы. И не забудьте сказать волшебные слова: «Прогоняем злость, приглашаем радость!»

Дети кулачками, ладонями, пальцами разрушают песочный шар.

Педагог: Теперь медленно выровняйте поверхность песка руками. Давайте положим ладони на песок. Вы чувствуете, что больше нет в нас злости и раздражения. Мы победили злость!

Педагог предлагает детям вытереть руки влажными салфетками.

Педагог: А сейчас я хочу поиграть с вами в игру «Сержусь и радуюсь».

Я покажу вам два выражения лица, а вы будете мне подражать. Сначала покажу сердитое лицо. Вы тоже сведите брови, стисните зубы…Другое выражение лица – весёлое (показывает). Давайте все улыбнёмся. Теперь разделитесь на пары и встаньте спиной друг к другу. Когда я досчитаю до трёх, быстро повернитесь друг к другу и покажите выбранное выражение. Побеждает та  пара, которая не сговариваясь, покажет одно и тоже выражение лица.

Игра детей.

Педагог: Мне приятно отметить, что у нас сегодня победила радость и хорошее настроение. Наша встреча подошла к концу. Расскажите, пожалуйста, что нового и интересного вы сегодня увидели и узнали?

Ответы детей…

Педагог: Все ребята – молодцы!

            Все ребята – удальцы!

            Помашем на прощание

            И скажем: «До свидания!