НОД "Путешествие в страну дорожных знаков"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

НОД Путешествие в страну дорожных знаков.

Цель: закреплять знания о безопасном поведении на улицах и проезжей части.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять с детьми знания транспорта и его разновидности;

- закреплять представления о назначении светофора и его сигналах;

- закреплять правила перехода проезжей части.

Развивающие:

- формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках;

- развивать пространственное отношение (влево-вправо, вверх-вниз) ;

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения на улице;

- воспитывать уважение к окружающим, умение быть внимательным.

Интеграция: Познание, коммуникация, физическая культура.

Материалы: Письмо, посылка, блоки Дьеныша, мяч, картинки с ситуациями.

ХОД

Дети с воспитателем входят в группу.

В: Ребята сегодня мы будем рисовать цветы.

(приходит почтальон, приносит письмо и посылку)

В: Это письмо от бабушки Путаницы. Она пишет: «Наблюдаю за вами на улице и вижу, что совсем не соблюдаете правила дорожного движения. Я забрала с вашей по ПДД машинки и все дорожные знаки. Пока не выполните задания, не верну вам предметы.»

В: Ребята у нас проблема. Что будем делать? Можно ничего не делать? А можно выполнить задания и вернуть машинки и знаки.

(Ребята, скорее всего, согласятся выполнить задания)

Задание 1

В: Отгадайте загадки:

(Дети отгадывают загадки)

Что за чудо этот дом?

Окна светятся кругом

Носит обувь из резины

И питается бензином.

(Автобус)

Ходит город-великан

На работу в океан.

(Корабль)

Летит птица, в ней люди сидят

И между собой разговаривают

(Самолет)

В: А одним словом как предметы называются?

(Дети называют обобщающее слово)

В: Ребята, какой транспорт бывает?

(Дети называют виды транспорта)

Задание 2.

(Задание по блокам Дьеныша)

В: Ну вот Путаница все запутала. Давайте все разберем по группам, по признакам

1 признак-размер.

2 признак-форма.

3 признак-цвет.

(Дети выполняют задание)

В: Молодцы ребята, справились?

Задание 3.

(на столе лежат картинки с изображением различных дорожных ситуаций)

В: Ребята, давайте с вами рассмотрим картинки, и обозначим значками, где дети соблюдают правила движения, а где допускают ошибки.

(Дети выполняют задание)

Задание 4

В: А теперь немного поиграем.

(Дети стоят в кругу, и воспитатель кидает им мяч, задает вопросы. Дети отвечают «да» или « нет»)

-Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?

-Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?

-Ну а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу?

-Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается?

-Старушка- преклонные очень года. Ты место ей уступишь?

-Пешком по улице идет пешеход?

-У светофора 8 глаз, а у нас всего лишь 2?

-Люди ждут автобус на остановке

-Не надо по дороге спокойно шагать, когда по ней можно вприпрыжку скакать?

В: Ну, молодцы, правила знаете.

Задание 5.

В: Опять загадка:

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом,

Светятся, моргают-

Людям помогают.

(Светофор)

Давайте с вами смастерим светофор и подарим бабушке Путанице.

(Дети выполняют аппликацию «Светофор»)

Рефлексия:

В: Ребята мы выполнили все задания, но что-то наша посылочка не открывается. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались на занятии.

(Дети вспоминают все выполненные задания)

В: Ой, открылась наша посылка. А вот и наши знаки и машинки. Вот какие вы молодцы!