Открытое занятие
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сайзанак»

Интегрированное занятия во второй младшей группе

«Мои помощники руки»

Воспитатель: Сембил Алёна Андреевна

с. Шекпээр-2015год

Занятие интегрированное

Тема «Мои помощники руки».

Цель: формировать представленное о том, что руки – важная часть человеческого тела.

Совершенствовать координацию движений рук и мелкой моторики. Продолжать рисование оттиском печатки из картофеля и рисование пальчиками.

Развивать творческую активность.

Оборудование: силуэт елки (картошка), поролон, гуашь, подставки, влажная салфетка.

Хо занятия.

В. –Ребята, посмотрите сегодня к нам на занятии пришли гости, давайте поздороваемся.

Д. –Здравствуйте

В.-А теперь поиграем в игру «Пальчик, пальчик расскажи».

Пальчик, пальчик, где ты был?

Пальчик, пальчик расскажи

Этот пальчик дедушка

Этот пальчик бабушка

Этот пальчик папа

Этот пальчик мама

Этот пальчик я

Вот и наша дружная семья.

В.-А теперь давайте сядем на стульчики, а я вам прочту стишок, а вы внимательно послушайте.

Мне ладони покажите-

Правую и левую!

В кулачок скорей сожмите

Пальчики умелые.

Разожмите…рассмотрите…

И скорее мне скажите:

Для чего нужны нам, дети,

Эти ловкие ладошки дети

Ловкие ладошки это? (дети отвечают.)

Д.-Рисуем, играем, одеваемся…

В. – Сколько у каждого из вас рук?

Д.-Две.

В.-Как называется эта рука?

Д.-Правая.

В. – Как называется эта рука?

Д. – Левая.

В. – Аяк-Хээ. Где правая рука у тебя?  (показывает), где левая рука?(левая).

В. – Для чего нужны ладошки. Скажите, зачем человеку нужны руки. Посмотрите на свои руки! У мальчиков они крепкие, сильные, у девочек - нежные, ласковые. И у всех вас – умелые и трудолюбивые.

В. – Сегодня, мы поговорим о том, как руки нам помогают.

- Действительно, без рук – очень плохо. Мы не сможем вытирать слезы, не сможем одеваться не можем раздеваться – это у нас все с помощью рук.

В. – Ребята. Посмотрите на мои руки, у меня нежные и ласковые руки.

-Иди сюда, Анита, я тебя обниму, видите мы обнимаемся тоже руками. А вы, ребята, представьте, что у вас связаны руки (завязываю Анита руки.)

В. – Анита, а ты можешь меня обнять?

Д.-Нет не смогу

В. – Играть можешь?

Д. – Нет. (развязываю Аните развязываю руки).

В. – Дети, как плохо без рук, а вы знаете, что если мы будем развивать руки, то вместе с рукой будем развивать руки наш мозг. У вас будет умелая рука и умная голова. А еще рука – это проводник наших чувств. Руки могут говорить. Хотите, поиграем?

(Проводится самомассаж)

Две сороконожки

Бежали по дорожки,

Быстро бежали,

Друг друга догоняли.

Как догоняли, крепко обняли.

Так, что мы их с трудом разняли.

В. – Наши руки помогают нам во всех делах, А должны их беречь и правильно за ними ухаживать.. Многое умеют наши ручки! (Высыпаю из корзины мячи). Соедините за спиной пальцы рук в замок и попробуйте собрать мячи в корзину без рук. (Дети пытаются выполнять задание.) не получается?! Теперь попробуйте зять с одной рукой. Очень трудно?! Встаньте парами, возьмите партнера за руки, а свободными руками вместе поднимите мяч и опустите его в корзину. Дети, скоро какой праздник будет? Новый год!

В. – А теперь загадаю загадку:

«Что за гостья к нам пришла,

Так нарядно и стройна.

На верху звезда горит,

А на ветках  снег лежит?» (елочка)

В. – Правильно, молодцы! Сегодня мы будем рисовать елку.

Все, внимательно слушайте меня.

В. – Возьму силуэт елки, прижимаю силуэт елки на поролон гуаши и на наносим силуэт елки на бумагу, получилось елочка, силуэт поставим на подставку. А теперь без красим елочку разноцветными игрушками, а игрушки рисуем пальчиками. После работы, пальчики вытираем салфеткой.

В. – А теперь приступим к работе. Берем силуэт елки, прижимаем силуэт елки на поролон гуаши и на носим елки на листа бумаги, а силуэт поставим на подставку. Чтобы засохла наша работа, мы сделаем физ. Минутку:

«Дома я одна скучала»

Горсть горошинок достала

Прежде чем начать игру

Надо пальчику сказать

Пальчик, пальчик мой хороший

Ты прижми к столу горошек, покрути и покатай.

И другому передай.

В. – А у вас получилось елочка, а теперь разукрасим елочку разноцветными игрушками. А игрушки рисуем пальчиками. После работы, пальчики вытираем салфеткой. Кто закончил рисунки поставьте на стол а вы встаньте вокруг стола.

Итог.

 В. – Дети, какие красивые елочки получилось (Ответы детей.)

В. – Игрушки.

Ох, и потрудились наши ручки, они стали сильными, ловкими и умелыми, аккуратными выносливыми. – Расскажите, что помогает развивать наши ручки.

Д. – (рассказывают дети.) Дети рассказывают, что руки лепят, рисуют, застегивает пуговицы, строят из конструктора, играют а ладошки и т.д.

В. – Пусть согреются ладони. Встаньте в круг, возьмитесь за руки. Почувствуйте тепло и доброту ваших рук. Повторите за мной: «Я люблю своих друзей, а мои друзья любят меня!». Пусть наши руки дарят всем добро и любовь.

Вот и закончилось наше занятие. Давайте с гостями попрощаемся.

Уход в группу.