Открытое занятие
план-конспект занятия (старшая группа)

                                    Открытое занятие

             2018 учебный год (май)

Инструктора по физической культуре

(плаванию)

Сяглова Наталья Игоревна

Цели: Способствовать формированию здорового образа жизни детей.

Задачи:

1. Продолжать обучать правильному дыханию.

2. Совершенствовать погружение в воду с головой.

3. Развивать координацию движения при выполнении упражнения в воде.

4. Формирование знаний о правилах безопасности поведения на воде.

Атрибуты: Кольца-рыбки, разноцветные кольца, обручи, надувные уточки.

Подготовительный этап: перед заходом детей нужно разбросать кольца рыбки по дну чаши бассейна.

Приветствие:

«Наш девиз: не унывать! Всё пройти и всё узнать!»

Повторение правил поведения в бассейне.

Правила поведения в бассейне для детей:

Каждый воспитанник должен знать и соблюдать следующие правила поведения в бассейне:

• внимательно слушать задание и выполнять его;
• входить в воду только по разрешению инструктора;
• спускаться по лестнице спиной к воде;
• не стоять без движений в воде;
• не мешать друг другу, окунаться;
• не наталкиваться друг на друга;
• не кричать;
• не звать нарочно на помощь;
• не топить друг друга;
• не бегать в помещении бассейна;
• проситься выйти по необходимости;
• выходить быстро по команде инструктора.

Подготовительная часть:

ОРУ на суше

1. Исходное положение (и.п.) – руки на пояс. 1 - наклон головы в право,   2 -  и.п., 3 - наклон головы влево, 4 - и.п. (4 повт.)
2. Исходное положение (и.п.) – руки на пояс. 1 – поднять плечи,2 – опустить плечи, 3 – поднять плечи, 4 – и.п.(«Ничего не вижу, ничего не слышу, ни-че-го знать не хочу»)(проговаривать в такт с движениями).
3. Упражнение "Мельница". Исходное положение (и. п.): одна рука поднята вверх и прижата к уху,  другая внизу и прижата к бедру. Выполнять круговые движения вперёд, прямыми руками. Положение рук в любой момент движения прямо противоположное. Это упражнение основное в ознакомлении с движениями руками при плавании кролем на груди и на спине (без сопровождения слов).
4. Упражнение «Часики». Исходное положение (и.п.) – руки на пояс, ноги на ширине плеч. 1 –наклон туловища в право, 2 – И.п., 3 – наклон туловища в левую сторону, 4 – И.п. (Тик-так, тик-так-ходят часики-вот так!Влево тик, вправо так,ходят часики – вот так!»)

    5.   Исходное положение (и.п.) – руки на пояс. Приседание.

Основная часть:

ОВД в воде

   Дети по команде инструктора выстраиваются в колону по одному перед лестницей в бассейн.Инструктор вместе с детьми проговаривают правила входа в воду. Дети проходят вдоль бортика и плавно переходят к упражнениям:

1. Ходьба на носочках, руки поднятые вверх, прижатые к ушам.
2. Ходьба на пяточках, руки перед собой.
3. Ходьба на высоко поднимая колено, то правое , то левое.
4. Бег по бассейну друг за другом.

В этот момент появляется «Золотая рыбка».

«Золотая рыбка»: Здравствуйте, ребята! Помогите, помогите, мои детки, маленькие рыбки, пропали! Мне уточки сказали, что они плавают в вашем бассейне. Правда? (Ответы детей)

Ведущий: Ребята, давайте поможем золотой рыбке. Посмотри, рыбка как детки умеют нырять. Дети ныряют и достают  кольца-рыбки.

«Золотая рыбка» несколько раз подбрасывает рыбок обратно в бассейн.

«Золотая рыбка»: Спасибо, вам ребята, помогли мне моих деток найти.

А еще ребята, я для вас приготовила загадки! Сможете их отгадать? (Ответы детей)

Загадки:

В озере большая злюка,

Эта зубастая и хищная

(Щука)

Бывает золотая, бывает в серебре,

Махает плавниками, и плавает в реке.

Рот свой открывает, но всегда молчит,

И с братьями своими никогда не говорит

(Рыба)

Она так плавает, ныряет!

Меня как будто проверяет:

Смогу ли я проделать так.

Себе сознаюсь, что – никак.

Так плавать, ну совсем не шутка,

Но всё может делать только ... (Утка)

Ребята! У меня есть две подружки – это уточки, вот они! (Показываю уточек) Что-то они заскучали, и я думаю они тоже хотят с вами поиграть.

Ведущий: Ребята давайте построимся в 2 колонны.

Игра «Кто быстрее». Каждый игрок должен дуть на уточку. Чтобы она доплыла на противоположную сторону. После игрок берет ее в руки и бежит обратно.

В конце эстафеты Золотая рыбка убирает уточек.

«Золотая рыбка»: Мне так нравится в вашем детском саду, что мне ещё хочется поплавать здесь. Можно, ребята? (ответы детей)

Ведущий: Хорошо, золотая рыбка, мы предлагаем тебе поиграть вместе с нами.

«Золотая рыбка»: Да! Хочу с вами поиграть! (рыбка спускается в бассейн)

Дорогие ребята, а я знаю одну интересную игру.

Игра называется «Моторные лодки». Я, ребята, когда плаваю в речке, где живу, очень часто вижу, как моторные лодки заводят свои моторы и очень быстро плавают по речке. Для того, чтобы вы превратились в моторные лодки, вам нужно встать парами.

«Золотая рыбка»: Здорово поиграли!

Ведущий: А теперь, рыбка посмотри какие мы ловкие, смелые, сильные!  Упражнения «Туннель» с обручами. Дети друг за другом, проплывают сквозь обруч.

«Золотая рыбка»: Точно, какие вы все смелые и умелые!!! Ребята, мне всё так нравится, что вы делаете, а давайте, теперь поплаваем как рыбки в свободном плавании.

По сигналу инструктора (ведущей) дети заканчивают плавание.

Ведущий: Ребята! Пора нам прощаться с рыбкой.

«Золотая рыбка»: Ребята, скажите, а вам понравилось занятие? А может что-то не понравилось? Что-то может было очень сложно? Или вы уже всё умеете? (ответы детей)

Ведущий:Я очень рада, что вам понравилось наше занятие. Спасибо за занятие. (Хлопаем в ладоши)

«Золотая рыбка»: Покажите, пожалуйста, дети, как вы выходите на берег.

Инструктор даёт команду к построению на выход из чаши бассейна.

Проговаривает вместе с детьми правила выхода из бассейна.

Построение.

Ведущий:Ребята, сегодня у нас было необычное занятие, к нам даже приплыла золотая рыбка. За ваше упорство и смелость я хочу вам подарить золотые медали! Дети организовано проходят в душевые кабины.