Тематический план работы в первой младшей группе «Здоровячок»
материал (младшая группа)

Тема

Цель

Интеграция образовательных областей (ОО)

Материал

1.Игра – экспериментирование

«Чистые и грязные руки».

Дидактическая игра

 «Умоем куклу Таню».

Учить детей соблюдать правила личной гигиены, устранять непорядок в своем внешнем виде с помощью воды и мыла.

Помочь детям запомнить и употреблять в речи названия предметов, действий, качеств: мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать мыло, вытирать, вода.

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Сюжетные картинки, зеркало, таз с водой, мыло,

кукла, полотенце, мыльница.

2. Игра - этюд

« Я сам»

 Дидактическая игра « Накормим куклу Машу».

Учить детей самостоятельно принимать пищу, правильно держать ложку, не разливать, не крошить, вытирать рот салфеткой.

Закрепить умение различать и называть столовые приборы, рассказывать об их назначении, употреблять в речи глагол « есть» в повелительном наклонении.

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Сюжетные картинки, посуда, стол, салфетки,

кукла, столовые принадлежности.

3. «Кукла хочет спать».

Учить детей различать и называть постельные принадлежности, рассказывать об их назначении; употреблять в речи глагол лежать в повелительном наклонении (ляг).

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Предметы детской мебели, постельные принадлежности, кукла Катя.

4. Дидактическая игра:

«Что есть у куклы».

Упражнение «Покажи свой нос, ушки, глазки т. д.», «Спрячь ножки, глазки».

Формировать представление о значении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глазки- смотреть, ушки- слышать, носик нюхать,  ручки хватать, держать, трогать; ножки стоять, бегать, прыгать, ходить  и т. д.

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»,  «Физическое развитие».

Дидактическая кукла,

предметные картинки,

бубен,

сюжетные картинки.

5.  Хороводная игра

« Наши дети кружочком стоят, а в карманах платочки лежат ».

Дыхательная гимнастика «Вот задул ветерок».

Формировать у детей умение с помощью взрослого приводить себя в порядок.

Осуществлять комплекс дыхательной гимнастики для формирования основ культуры здоровья.

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Музыкальные инструменты,

платочки,

султанчики,

трубочки для дыхания.

6. Чтение рассказа Берестова «Больная кукла».

Познакомить детей с художественным произведением, воспитывать умение слушать текст, понимать его содержание, учить выражать свое отношение к героям произведения

(чувство сопереживания)

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Книга,

иллюстрации,

сюжетные картинки.