Конспект интегрированной совместной деятельности с детьми второй младшей группы "Да здравствует мыло душистое!"
план-конспект занятия (младшая группа)

 Конспект интегрированной  совместной деятельности с детьми :

«Да здравствует мыло душистое».

Цели:

- познакомить детей со свойствами мыла ;

- закрепить и уточнить знания детей о том, для чего используют мыло ;

- подвести детей к понятию «Чистота-залог здоровья»;

- воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Материал  и оборудование:

- несколько видов мыла : детское,  туалетное, хозяйственное, банное, жидкое;

- тазик с водой, терка, трубочки для коктейля;

- картинки (фото) разного вида мыла;

- мыльные пузыри.

Ход занятия.

Воспитатель вносит в группу красивую коробочку , в которой  находятся разные кусочки мыла.

Воспитатель:  Ребята, нам принесли посылку. Чтобы узнать что внутри, надо отгадать загадку.

                            Этот наш хороший друг

                            Терпеть не может грязных рук.

                            На грязь оно сердится,

                            В руках оно вертится,

                            Запенится вода.

                            От страха грязь бледнеть начнет,

                            И побежит, и потечет,

                            Исчезнет без следа.

                            А руки станут чистыми,

                           Душистыми, душистыми .

                            Узнали без труда .

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, это мыло! Теперь мы  можем открыть и посмотреть, что в посылке. Действительно, ребята, здесь мыло.  Как его здесь много. Давайте рассмотрим  каждый кусочек.              (Воспитатель берет по очереди каждый  кусочек  мыла , называет его, рассказывает где и как оно применяется, дает детям рассмотреть его, потрогать , понюхать. После этого воспитатель обобщает ответы детей .)

Мыло имеет цвет, запах, форму.

(Задает вопросы.)

А для чего нужно мыло?

(ответы детей…)

Разве нельзя вымыть  руки и лицо обыкновенной водой? (ответы детей…)

Правильно, мыло отмывает грязь , уничтожает микробы и неприятные запахи.

(Воспитатель  передает детям кусочек детского мыла и просит описать его.)

 Примерные  ответы детей : гладкое, скользкое, холодное, белое, душистое…

Воспитатель : Молодцы, ребята. А теперь давайте проведем опыты.

 Воспитатель натирает  детское мыло в тазик

- заливает водой (дети наблюдают как постепенно мыло растворяется);

- взбалтывает воду (дети наблюдают как мыло пенится).

(дети делятся впечатлениями , высказывают свое мнение)

Вывод: мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.

И сейчас мы с вами поиграем  с мыльными пузырями.

(игры детей с мыльными пузырями).

После игры можно сделать коллективную аппликацию для игры в магазин «Витрина отдела «Мыло» или помыть игрушки ,искупать пупсов.