Проект "Мы здоровье сбережём!"
методическая разработка (старшая группа)

        Проект   «Мы здоровье сбережём!»                                                                                                                  Выполнила  воспитатель  МБДОУ д/с № 15 г. Камышин Гусева Наталья Анатольевна                                                                                          

Актуальность. В последнее время здоровье детей имеет устойчивую тенденцию  к ухудшению, довольно трудно встретить абсолютно здорового ребенка.  На состояние здоровья  влияют многие  факторы: ухудшающаяся экологическая обстановка, биологические, социальные факторы, некачественные продукты питания.  Но еще одна немаловажная причина        -это        малоподвижный образ        жизни.                                                                                                                            Проблемой формирования здорового образа жизни занимаются ученые из различных областей знаний: медицины и физиологии Ю.П. Лисицын,                                  Р.Г. Жбанков, В.Н. Дубровский,  Б.Н. Чумаков; психологии Г.С. Никифоров О.С. Осадчук;  педагогики Г.К. Зайцев, М. Л. Лазарев, О.В. Морозова, О.Л. Трещева, О.Ю. Толстова и другие. На важность проблемы формирования представлений у детей дошкольного возраста о здоровом образе жизни указывают исследования М.В. Антроповой, А.И. Антонова, А.М. Амосова и др.

        В соответствии с Законом «Об  образовании» здоровье детей относится к приоритетным направлениям государственной политики в сфере образования. Ведь детский возраст - время интенсивного формирования роста тела, развития функций всех систем организма, развития психических процессов.  В старшем дошкольном возрасте, благодаря возрастанию личного опыта, отношение к здоровому образу жизни существенно меняется.  Именно на этом этапе важно сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни. Однако, система формирования у детей представлений о сохранении и укреплении своего здоровья в условиях ДОУ и семьи проработана недостаточно. 

Да, в детских садах создаются оптимальные условия для физического и психического развития: это сбалансированное питание, постоянный медицинский контроль, ежедневные прогулки и физкультурные нагрузки. Однако, для достижения весомых результатов снижения детской заболеваемости, особенно сезонными простудными заболеваниями, требуется применение определённой комплексной системы профилактики и оздоровления детей, поиск новых  средств  и методик  немедикаментозной         профилактики.                                                                                                 Новизна проекта:

• определены  структура и содержание здоровьесберегающей работы, способствующие обеспечению эмоционального, психологического и физического здоровья воспитанников;
• в рамках проекта планомерно реализуются инновационные здоровьесберегающие  технологии в разных режимных моментах и видах деятельности.

Вид проекта: информационный, практико-ориентированный.

Тип проекта:  долгосрочный, групповой, коллективный.

Целевая аудитория: дети старшей группы (5-6 лет ), воспитатели, инструктор по физической культуре,  родители.

Ресурсы:

 Нормативно - правовые:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования".
• СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
• Конвенция о правах ребенка
• Указы Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации». 
• Основная образовательная программа МБДОУ Детский сад № 15

Материально-технические:

•  Спортивный зал, спортивная площадка, физкультурное оборудование и спортивный инвентарь,  центр «спорта и здоровья» в группе со всем необходимым оборудованием,  мультимедийное оборудование

Информационно-коммуникативные:

• аудио, видеоматериалы;
• иллюстративный материал, дидактический материал;
• Методический инструментарий ( методическая литература, картотеки, конспекты бесед, занятий, сценарий квеста и т.д.).
• электронные мультимедийные материалы .

        Цель: Создание устойчивой положительной мотивации детей к сохранению и укреплению собственного здоровья через формирование знаний и ценностей здорового        образа        жизни.                                                                                    

Задачи, направленные на воспитанников:

•  Обеспечить условия для эмоционального благополучия и физического развития  детей дошкольного возраста.
• Расширять и углублять знания о здоровом образе жизни и основах безопасности жизнедеятельности.
• Активизировать имеющийся у детей опыт по здоровьесбережению в самостоятельной детской деятельности.
• Воспитывать детей старшего дошкольного возраста как субъекта здоровьесберегающей деятельности.

Задачи, направленные на родителей:

• Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной оздоровительной деятельности в ДОУ.
• Повысить родительскую компетентность в вопросах формирования у детей привычек к ЗОЖ.
• Поддержка у родителей уверенности в собственных педагогических возможностях.

        Задачи, направленные на педагогов:

• Овладение здоровьесберегающими технологиями, повышение профессионального мастерства;
• Внедрение оздоровительных технологий, современных форм и новых методов работы по формированию здорового образа жизни у дошкольников в тесном взаимодействии друг с другом, с воспитанниками и их родителями;
• Охрана жизни и укрепление здоровья детей.

        Ожидаемые результаты:  Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах сохранения и укрепления здоровья, привычки к ЗОЖ.                                        

1 этап – Организация деятельности:                                                                                                            

• Изучение педагогами методической литературы;

• Постановка цели и задач, определение направлений, форм и методов работы;
• Беседы с детьми для выявления уровня сформированности  представлений о здоровом образе жизни;
• Разработка перспективного плана мероприятий по теме проекта;
• Информирование родителей о предстоящем проекте, привлечение их к участию в проекте.
• Подбор иллюстративного материала, художественной литературы, стихов, загадок, пословиц, поговорок  и т.п.
• Подготовка презентации, разработка конспектов  НОД, бесед, консультаций для родителей.
• Пополнение развивающей среды группы: приобретение и изготовление развивающих пособий, дидактических игр, спортивного инвентаря, тематических альбомов;
• Картотеки:  пальчиковых игр, релаксационных упражнений, дыхательной гимнастики, самомассажа,  гимнастики для глаз)   

                                                                                                                                                         2 этап – Осуществление деятельности

3 этап – презентация результатов: 

• Выставка нетрадиционного физкультурного оборудования, созданная руками родителей.
• Квест – игра «По следам Бабы – Яги» (закрепление знаний о ЗОЖ)

        Результат проекта:                                                                                                  Проект заинтересовал детей и взрослых. У детей значительно повысился интерес и желание заниматься физкультурой и спортом, принимать участие в закаливающих        процедурах, ухаживать        за        собой.                                                                        Родители и воспитатели убедились в том, насколько актуальна тема укрепления и сохранения здоровья. Знания, полученные в ходе проекта, повысили компетентность в данном вопросе. 

        Перспектива:                                                                                                                                                                             В результате проведения данного проекта создана эффективная система работы по сохранению и укреплению здоровья детей и приобщению их к здоровому образу жизни как в детском саду, так и дома, которая позволяет продолжать внедрять в педагогическую практику здоровьесберегающие технологии, направленные на охрану и укрепление здоровья дошкольников.

        Возможные риски:

Список литературы:

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.  «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М., 2008.
3. Голицина Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей»  [учебно-методическое издание] - М., «Скрипторий 2003», 2010.
4. Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании:         Методическое        пособие      
5. Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду»  Москва 2016.
6. Степаненкова. Э. Я.  «Сборник подвижных игр»  Москва 2017
7.  Утробина К.К. «Занимательная физкультура для дошкольников»- М., Гном, 2003.  
8.   Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» - М., «Сфера», 2008