Система методик локального температурного воздействия
статья (средняя группа)

Методика № 2 «Активизация речевого развития»

Здоровая речь

Высокий когнитивный потенциал

Показания:

  • Улучшение силы и подвижности мышц речевого аппарата;
  • Придание текучести внутрисуставной жидкости в височно-нижнечелюстном суставе.

Техника проведения методики:

  1. Растереть ладони до появления в них теплоты;
  2. Положить теплые ладони на колени одновременно или поочередно (7-10 сек.)
  3. Растереть ладони и положить на локти одновременно или поочередно (7-10 сек.)
  4. Растереть ладони и положить на челюсть «ладонями-лотос» и выполнить упражнение № 2 «Лотос»;
  5. Растереть ладони и сделать вибрационный массаж коленных и локтевых суставов, а также височно-нижнечелюстного сустава (ритмичное похлопывание);
  6. Опустите кисти рук с тканью в емкость с водой +40…+50 С (10-15 сек.)
  7. Положить теплую ткань на правое и левое колено одновременно или поочередно (10-15 сек.)
  8. Опустите кисти рук с тканью в емкость с водой +40…+50 С (10-15 сек.)
  9. Положить теплую ткань на правый и левый локоть одновременно или поочередно (10-15 сек.)
  10. Опустите кисти рук с тканью в емкость с водой +40…+50 С (10-15 сек.)
  11. Положить теплую ткань на челюсть одновременно или поочередно (10-15 сек.)
  12. Опустите кисти рук  в емкость с водой +8…+10 С (10-15 сек.)
  13. Вытереть руки и лицо сухой салфеткой;
  14. Выполнить упражнение № 3 «Массаж губ».

Противопоказания:

  • Не имеет

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл statya_zakalivanie.docx16.38 КБ

Предварительный просмотр:

Методика № 2 «Активизация речевого развития»

Здоровая речь

Высокий когнитивный потенциал

Показания:

  • Улучшение силы и подвижности мышц речевого аппарата;
  • Придание текучести внутрисуставной жидкости в височно-нижнечелюстном суставе.

Техника проведения методики:

  1. Растереть ладони до появления в них теплоты;
  2. Положить теплые ладони на колени одновременно или поочередно (7-10 сек.)
  3. Растереть ладони и положить на локти одновременно или поочередно (7-10 сек.)
  4. Растереть ладони и положить на челюсть «ладонями-лотос» и выполнить упражнение № 2 «Лотос»;
  5. Растереть ладони и сделать вибрационный массаж коленных и локтевых суставов, а также височно-нижнечелюстного сустава (ритмичное похлопывание);
  6. Опустите кисти рук с тканью в емкость с водой +40…+50 С (10-15 сек.)
  7. Положить теплую ткань на правое и левое колено одновременно или поочередно (10-15 сек.)
  8. Опустите кисти рук с тканью в емкость с водой +40…+50 С (10-15 сек.)
  9. Положить теплую ткань на правый и левый локоть одновременно или поочередно (10-15 сек.)
  10. Опустите кисти рук с тканью в емкость с водой +40…+50 С (10-15 сек.)
  11. Положить теплую ткань на челюсть одновременно или поочередно (10-15 сек.)
  12. Опустите кисти рук в емкость с водой +8…+10 С (10-15 сек.)
  13. Вытереть руки и лицо сухой салфеткой;
  14. Выполнить упражнение № 3 «Массаж губ».

Противопоказания:

  • Не имеет


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Модель системы педагогических воздействий, направленных на создание эмоционального комфорта в группе.

Эмоциональное благополучие детей и эмоциональный комфорт – это улыбка на детском лице, веселый смех в группе, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, что является залогом здоровья ре...

опыт работы учителя-логопеда «Использование потенциала семьи в системе коррекционного воздействия на ребенка в условиях логопункта ДОУ»

Использование потенциала семьи в системе коррекционного воздействия на ребенка в условиях логопункта ДОУ...

Методика комплексного воздействия на детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Под современным комплексным подходом к преодолению общего недоразвития речи  предполагается лечебно-педагогическое воздействие на неврологическое и психофизическое состояние ребенка со стор...

Комплексная система воздействия при дизартрии.

Материал статьи полезен родителям, логопедам, воспитателям. В статье рассказывается о необходимости взаимодействия нескольких специалистов (невролог, ЛОР, логопед, ортопед) при работе с детьми с дизар...

"Система психологических, психотерапевтических и педагогических воздействий, направленных на активизацию общения взрослого и ребенка в игре"

Данная статья рассказывает о системе воздействий, направленных на активизацию общения между родителями, детьми, воспитателями, другими педагогами. Включает в себя три блока работы: первый блок направл...

Коррекция дизартрии с использованием методики логоритмического воздействия.

Задачи, структура, этапы логоритмических занятий в работе с детьми, страдающими дизартрией...

Методики арт-терапевтического воздействия в логопедической практике

Методики воздействия на речевых детей с помощью арттерапевтических методик...