Непосредственно образовательная деятельность для детей старшей группы" Как работает наше сердце!"
план-конспект занятия (старшая группа)

МБДОУ ”Детский сад № 15’

Конспект занятия по познавательному развитию

«Как работает наше сердце».

Воспитатель:Ушакова А.Е

Г.Биробиджан 2024г

Обучающие задачи:

Дать знания о том, что сердце – главный орган человека, познакомить с его значением.

Учить находить у себя пульс, пользоваться фонендоскопом.

Развивающие задачи:

Развивать речевую активность, умение использовать в речи распространённые предложения.

Развивать у детей умение устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательные задачи:

Развивать личностные качества: умение договариваться друг с другом,

Вырабатывать сознательное отношение к здоровому образу жизни.

Воспитывать любознательность.

Словарная работа :

Сердце, пульс, фонендоскоп, стучит, сильное, слабое сердце .

Оборудование: магнитофон, аудиозапись, макет сердца, 2 шприца разного размера, прозрачные гибкие трубочки, марганцовка, игра ”Сложи сердце” фонендоскоп.

Дети встают в круг.

Все люди не похожи друг на друга, но у всех людей одинаковое строение организма. Из каких же частей состоит тело человека? Вам интересно? Мы вам предлагаем поиграть в игру «Покажи что назову». (Эмоциональный настрой.)

Быть у каждого должна очень умной голова.

Я верчу ей, как умею, голова сидит на шее.

Животик, спинка, грудь, их вместе всех зовут- туловище.

Съел еду я всю, и вот мой живот наполнился.

На прогулке не забудь закрывать от ветра грудь.

Руки чтоб ласкать, трудиться, воды из чашечки напиться.

На руке сидят мальчики, очень дружные пальчики.

Бегут по дорожке очень резвые ножки.

Спотыкнулся через Генку и ушиб себе коленку.

Воспитатель приглашает детей сесть.

Воспитатель :Отгадайте загадку

День и ночь оно

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг,

Прекратится …. стук…

(включает звучание сердца)

Воспитатель:Что вы услышали?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня я вам расскажу что такое сердце,для чего оно нужно и как его беречь.

(слайд1) Сердце – самый важный орган. Оно впускает кровь и выталкивает, кровь бежит по всему организму по речкам – сосудам, затем возвращается снова к сердцу и так постоянно, не останавливаясь ни на секунду. Нам кажется, что оно стучит, а на самом деле, что оно работает так.

Воспитатель: А как вы думаете, сердце какого размера? (ответы детей). Сердце величиной с кулак. Покажите свой кулак. Это ваше сердце. А вот мое (показывает). Находится оно с левой стороны (показывает). - Почему мы не видим сердце? Оно прячется внутри нас, это внутренний орган, сердце прячется под рёбрами.

- Сожмите кулачок, разожмите немного, теперь ещё раз…

- Как вы думаете, что мы с вами показали? Мы показали, как работает сердце. Оно работает, как насос, сжимается и разжимается.

Давайте послушаем как бьется сердце (слушают фонограмму звука сердца). Теперь послушаем у себя, приставив руку к груди с левой стороны.

Что делает сердце? (Стучит). Давайте прохлопаем его ритм в ладоши. Сначала послушайте, потом повторите.

А теперь поиграем:

(проводит физминутку)

Начинаем бег на месте

Веселее, дружно вместе

2,3,4,5 никому нас не догнать

1,2,3,4бегаем по всей квартире

1,2,3,4,5,6 надо всем на место сесть.

Воспитатель: Уф устали. Давайте теперь послушаем наше сердце. Как оно бьется – спокойно или быстро, учащенно?

Ответы детей.

Воспитатель: Когда человек находится в спокойном состоянии и сердце бьётся спокойно, а если попрыгать, начнёт биться часто-часто.

Заходит Доктор Айболит.

Я слышал стук сердца. Что-то случилось?

Воспитатель: Здравствуйте Доктор Ай болит! Ничего не случилось. Мы с детьми сегодня познакомились с сердцем и узнали про сердце, а теперь пробуем его послушать.

Доктор Айболит: И как же вы его слушаете?

Воспитатель: Прижимаем руку или ухо к груди. А разве можно услышать сердце иначе? Расскажите нам пожалуйста.

Доктор Айболит:Есть специальный прибор, который позволяет услышать биение сердца. И называется он фонендоскоп.

Возьмите, пожалуйста, фонендоскоп, вставьте в уши, только осторожно, и послушайте, как бьется сердце в вашей груди. А теперь у соседа.

Дети слушают биение сердца.

Нет, конечно, но если очень надо, человек определяет биение своего сердца по пульсу, посмотрите, как это делается. Обхватите запястье пальцами другой руки и прижмите пальчики, чувствуете?

- К сожалению сердце бывает здоровое, а бывает больное. Хотите посмотреть чем они отличаются ?

ОПЫТ С СЕРДЦЕМ

Оборудование: два шприца(20 и 10 мл),прозрачные трубочки(от системы переливания крови)длина 1,5-2м,слабый раствор марганцовки.

Наберем раствор марганцовки в равном количестве в оба шприца и впрыскиваем одновременно в разные трубочки. Сравниваем ,на какое расстояние продвинулась жидкость в каждой из них .Шприц большого обьема как и тренированное , здоровое сердце , продвинул жидкость на более дальнее расстояние, чем второй шприц( слабее, нетренированное сердце).Обращаем вним ание детей.

Какие же правила надо выполнять, чтобы сохранить здоровое сердце. Сформулируем правила вместе:

( слайд 2)Заниматься физкультурой (утренней гимнастикой, ритмической, пальчиковой. Выполняй дыхательные упражнения.

(слайд 3) Больше двигаться на свежем воздухе.

(слайд 4)Хорошо питайся, есть фрукты и овощи. Носить удобную одежду. Иметь доброе сердце и хорошее настроение.

( слайд 5) Спать Вовремя отдыхать и полноценно спать.

Воспитатель: А теперь предлагаю поиграть в игру “Сложи сердце’

Дети делятся на две команды и собирают картинку на которой изображено сердце.

В конце занятия дети читают стихи.

Сердце - самый важный орган -

Есть у каждого из нас.

Как насос качает воду

Каждый день и каждый час.

Находится оно внутри,

Как в домике упрятано.

Его ты с детства береги

Заботливо, старательно.

Занимайся физкультурой:

Бегай, прыгай и скачи.

Тренируй мускулатуру -

Не нужны будут врачи.