конспект урока литературного чтения в 4 классе.УМК "Школа России"
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 Карасукского района Новосибирской области

Шапаренко Наталья Николаевна

Учитель начальных классов

Конспект урока по литературному чтению в 4-м классе. Тема: М.Ю. Лермонтов "Ашик-Кериб"

Цели урока:

1. продолжить знакомство с творчеством М.Ю.Лермонтова
2. познакомить с произведением «Ашик-Кериб»
3. работать над выразительным чтением

Задачи:

Развивать память, мышление, внимание, умение работать с текстом.

Учить слушать одноклассников, понимать и принимать их точку зрения.

Учить работать в парах, группах.

Анализировать и оценивать ответы одноклассников.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Прозвенел для нас звонок

Он позвал всех на урок.

Чтобы вы не ленились,

И активно все трудились.

Руки смело поднимали,

На вопросы отвечали!

Посмотрите на оформление доски и определите тему урока.

Верно, продолжим  изучать творчество М.Ю. Лермонтова.

Речевая разминка.

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

Прочти с разными интонациями, делая логическое ударение сначала на 1 слово, затем на 2  ит.д.

II. Проверка домашнего задания.

– Но сначала послушаем, как вы выучили наизусть стихотворение «Утес».
После выступления каждой тройки чтецов класс аплодисментами оценивает одноклассников.

Учитель: объясни, почему Кате ты аплодировал громче?

Добавляет свой комментарий и называет отметку.

III. Первичное чтение произведения

Читает подготовленный ученик или учитель. Новые слова выписаны на доску. Прочтение вслух, их разбор.

IV. Анализ произведения

– Кто главные герои?
– Найти в тексте и зачитать отрывок, в котором говорилось о том, какая была Магуль-Мегери?
– Что Куршуд-бек сделал Ашик-Керибу?
– Кто помог юноше в беде?
– Скажите это сказка или рассказ? Докажите.
– Что троекратно повторяется в сказке?
– Кто сделал Ашик-Кериба богатым?
– Прочитайте, зачем Магуль-Мегери  пригласила к себе купца и что ему говорила.
– Кто и в каком городе назвался хозяином блюда?
– Кто первым узнал Ашик-Кериба?

V. Деление на части, составление плана

1. Зарок Ашик-Кериба
2. Отъезд Ашик-Кериба
3. Ложь Куршуд-бека
4. Знакомство с Пашой
5. Наказ Магуль-Мегери к купцу
6. Ашик-Кериб возвращается домой
7. Чудесный помощник Ашик-Кериба
8. Ашик-Кериб возвращается домой
9. Ашик-Кериб в доме Магуль-Мегери

Работа в парах.

Выберите часть ,которую вы запомнили лучше и перескажите друг другу.

Оцените  ответ товарища, обоснуй свою отметку.

Посоветуйтесь  в паре, кто из вас будет отвечать  у доски.

Ответы детей у доски.

Классу задание: определите, какая пара подготовилась лучше.(на доске критерии)

VI. Домашнее задание

– Выразительное чтение и выполнение задания в тетради.

Пробовать пересказывать по частям.

-по желанию составить устный портрет главного героя.