Урок внеклассного чтения во 2 классе по творчеству В.Ю.Драгунского "Тайное всегда становится явным"
план-конспект урока (чтение, 2 класс) по теме

Урок внеклассного чтения во 2 классе по творчеству В.Ю.Драгунского

«Тайное всегда становится явным»

Цели:

Предметные: сформировать представление о творчестве писателя, познакомить с особенностями его творчества,

Метапредметные: учить ставить цель, планировать свою деятельность, оценивать свою деятельность,

Формирование универсальных учебных действий:

Регулятивные: контролировать учебную задачу на протяжении всего процесса,

 Личностные: выдвигать предположения,, предлагать доказательства решения учебной задачи,

Коммуникативные: соблюдать культуру диалога, слушать партнера, учитывать его точку зрения,

Познавательные:  использовать языковые средства речи

Оборудование: портреты писателей, индивидуальный раздаточный материал, рисунки

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

- Портреты каких писателей  перед Вами? (А.Л.Барто, М.М.Пришвин, Д.Н.Мамин-Сибиряк, В.Голявкин)

- На какие две группы можно разбить  этих писателей? (те, кто пишет о природе и тех, кто пишет о детях)

- Сегодня мы будем говорить и жизни и творчестве еще одного писателя – В.Ю.Драгунского. (портрет)

- А о чем пишет Драгунский? ( о детях)    Почему?

3. Разговор об авторе (рассказывает заранее подготовленный ребенок)

- Прежде чем стать веселым знаменитым писателем В.Драгунский попробовал разные профессии. Родился он еще до революции, а когда подрос поработал и шорником (ремесленник, связанный с кожевенным делом), бакенщиком (прокладывал путь пароходам по темной ночной речке), и цирковым клоуном, и актером кино и театра.

- Приключенческие рассказы автора появились из его биографии. Многие из них связаны с событиями, которые произошли с автором и его сыном. Так, например, рассказ «Человек с голубым лицом» появился после случая, когда В.Драгунский попал в автокатастрофу и чудом остался жив. Все рассказы писателя написаны для сына Дениски.

4. Разминка (конкурс знатоков- работа по карточкам)

Задание: вставьте слова, пропущенные в названиях рассказов.

Смерть шпиона …                        Гадюкина

Тайное становится…                        явным

Профессор кислых…                        щей

На Садовой большое …                        движение

Слава Ивана…                                Козловского

Он … и светится                                живой

Мотогонки по отвесной…                стене

Красный… в синем небе                шарик

Двадцать лет под…                        кроватью

Где это видано, где это…                слыхано

5. Проверка знаний содержания текстов произведений (кроссворд)

1.  В какой парк особенно любит ходить Дениска?
2. Какая любимая настольная игра у Дениски?
3. На что променял Мишка жука?
4. Чему учил папа Дениску, задавая задачу про ученика из 1-б класса?
5. О Каком виде транспорта идет речь: «Машина трещит себе как ни в чем не бывало, а у Дениски в макаронную ногу уже 1000 иголок впивается»?
6. Какое любимое животное назвал Дениска в рассказе «Что я люблю..»?

-  Что же описывает В.Ю.Драгунский в своих рассказах? ( приключения)

- Как узнали?

- Давайте в этом убедимся.

6. Узнайте рассказ – дайте его название ( учитель показывает предметные картинки, работа ведется в паре)

А) Коробочка со светлячком  («Он живой и светится»)

- О чем этот рассказ?

Б) Мальчик и учитель у рояля («Слава Ивана Козловского»)

- С каким рассказом связана эта ситуация?

- Прочитайте самую смешную историю из этого произведения.

В) пистолет   («Сражение у Чистой речки»)

- Виновником какой ситуации стал этот предмет?

Г) Самовар, ящик, бочка  («Удивительный день»)

- Откуда эти вещи? Из чего ребята сделали ракету?

7. Физминутка

8. Выявление особенностей творчества писателя

- Кто главный герой произведения «Он живой и светится?» (Мишка, Дениска)

- От кого ведется повествование?

- Кто главный герой в других рассказах?

- Какие герои чаще всего встречаются у Драгунского?  (сквозные)

- Что значит «сквозной герой»? ( Значит встречается в произведениях много раз) . Назовите сквозных героев произведений В.Ю.Драгунского.

- Угадайте, о каком герое идет речь: Всегда веселый, стремиться узнать побольше, любит животных, интересные книги? (Это может быть и Мишка и Дениска) Докажите. Прочитайте отрывки из произведений.

- Какой вывод можно сделать из услышанного? Какие герои в произведениях автора? ( Герои любознательные, деятельные, веселые)

- Значит, какие произведения пишет В.Ю.Драгунский? (веселые)

- Рассмотрите иллюстрации. К какому рассказу они относятся? («Тайное всегда становится явным»)

- Расставьте рисунки по порядку .(Мама с кашей, мальчик за столом, соль, сахар, кипяток в чайнике, хрен, мужчина с манной кашей на голове)

- Перескажите по цепочке от лица Дениски.

- Чему ж научил Дениску этот случай?

- Рассказы Драгунского не только веселые, но и … ( поучительные). Тайное всегда становится явным!

- В каких же рассказах герой научился чему-нибудь? Расскажите.

9. Итог урока

- Что узнали о жизни Драгунского?

- Какие особенности его рассказов?

- Как Драгунский показывает характер героев?

- Что вы можете сказать о самом авторе?

Используемая литература:

И.Ф.Яценко «Поурочные разработки по внеклассному чтению»,2 кл.

Н.В.Лебедина, .В.Ламмерт «Внеклассное чтение 3-4 классы интерактивные занятия».