урок в 4 кл по А.Куприну "Слон"
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Открытый урок по чтению с использованием ИКТ в 4-м классе. А.Куприн. "Слон"

Ковалева Ж.Е, учитель начальных классов

Цель: воспитывать доброту силой художественного слова.

Задачи:

1. совершенствовать навыки анализа художественного теста, опираясь на поставленные вопросы.
2. укрепить навыки выборочного пересказа;

Оборудование: 

1. экран;
2. проектор;
3. слайды;
4. рисунки учащихся;

Ход урока

I. Подготовительная беседа.

Презентация.

Начнем урок литературного чтения с рассмотрения картины слона. (Слайд №4).

- Освежим наши знания об этом животном. Послушаем Андрея Коваля.

- Раньше  во многих домах россиян на комоде стояли фигурки слонов разного размера и цвета. Сейчас такое встретишь редко. А вот в Индии и Тайланде дарить фигурки слонов принято. Чем больше у тебя их, тем ты успешнее и богаче ты будешь жить. Король Тайланда Рама-9 тоже собирает слонов, только не фигурки, а настоящих слонов-альбинсов, они по цвету гораздо светлее обычных серых. Сейчас их у него 11. Все они – собственность короля. Люди, побывавшие когда-то в Сиаме, так раньше называли Тайланд, обязательно привозят себе и друзьям фигурки слонов и собирают их обычно 7.

-Вчера на уроке ИЗО один ваш одноклассник сказал своей однокласснице: «Ты прошла как слон».Она отреагировала быстро. А, оказывается, в Индии –пройтись походкой слона, является наивысшим комплиментом.

 Вывод: Слоны совсем не медлительные, как принято считать. Они могут бежать со скоростью 30-40 км/ч. Слоны запоминают около 30 команд и усердно выполняют их, стараясь заслужить одобрения погонщика. Индийские слоны занесены в Красную книгу.

Выставка рисунков на доске

-На уроке ИЗО мы рисовали слона.

- Какие чувства вы испытывали, оформляя свои рисунки?

- В каких крылатых выражениях используется слово “слон?” ( Слайд №5)

Крылатые выражения:

- Слона - то не приметить;

- Слон в посудной лавке;

- Делать из мухи слона;

- Как слон.

Объяснение крылатых выражений: (Слайд №6)

- Слона-то и не приметить - не заметить главного.

- Слон в посудной лавке - о большом, нескладном человеке, оказавшемся в тесноте, среди хрупких вещей.

- Делать из мухи слона – придавать чему-либо незначительному большое значение.

- Как слон - неуклюж, громоздок, неповоротлив.

II. Постановка учебной задачи.

1. Тема сегодняшнего урока рассказ А. Куприна “Слон”. (Слайд №7”).

Это художественный рассказ. Художественный рассказ - это описание, выражение своих чувств ко всему происходящему.

К сегодняшнему уроку вы должны были прочитать этот рассказ.

- Какие непонятные слова встретились вам во время чтения?

2. Давайте посмотрим словарь толкований. (Слайд №8).

Словарь толкований:

- Гостиная - комната для приема гостей.

- Горничная - работница в частном доме, убирающая комнаты.

- Барышня - девушка из барской семьи, интеллигентной семьи.

- Публикум, или публика- люди в качестве зрителей, слушателей.

- Попона - покрывало, укрывающее спину, туловище.

- Равнодушно - безразличный, безучастный к людям, к окружающим.

- Щеколды - род дверного запора, металлические пластинки с рычажком.

- Фисташки - зеленоватые съедобные орехи.

3. После прочтения этого рассказа изменилось ли ваше представление, отношение к слону? (Слайд №9)

4. Задача сегодняшнего урока постараться понять внутренний мир человека, его чувства и переживания, его мечты и надежды, мир его воображения. Ведь человеческая душа - самая большая загадка литературы. (Слайд № 10)

III. Анализ прочитанного.

1. Беседа по вопросам:

- Как вы думаете, могло ли быть то, о чем рассказывает А. Куприн?

-Что кажется вам более невозможным: слон в комнате или выздоровление девочки благодаря слону?

- Что побуждает двух взрослых людей (отца шестилетней девочки и хозяина цирка) исполнить невероятную просьбу девочки?

(Речь идет о здоровье, и даже жизни девочки. Она очень больна и отец боится, что не сумеет выполнить ее последнего желания. Это понимает не только отец, но и хозяин зверинца: у него самого дочь Лиза - ровесница больной девочки.)

- Почему они выбирают самого большого слона: ведь есть еще два маленьких? (Слайд №11)

(Самый большой слон - самый талантливый и обученный. Он умеет показывать очень много интересных вещей.) (Слайд № 12)

-Зимой мне слонов напоминают наши снеговики, которых вы лепите из снега. Давайте изобразим этаких  веселых снежных слонов.

Физминутка. Песня «Марш снеговиков» (с выполнением движений)

- Мы получили слоновий заряд бодрости для последующей работы. Продолжим.А, кстати, что значит «слоновий заряд»? (большой)

2. Выборочное чтение.

- Желание маленькой девочки Нади увидеть слона- это каприз или мечта? Доказывай свое мнение, обращаясь к тексту.

Вывод: Надя проводит со Слоном целый день и весь вечер. Даже засыпает около него. Все это говорит о настоящем, глубоком, устойчивом интересе девочки к слону. Если бы было капризом, прихотью (а не мечтой), слон бы очень быстро наскучил девочке.

- Найдите и прочитайте описание слона.

Вывод: Кто же так внимательно рассматривает слона? Надя? Автор?

(Поскольку слон сравнивается с изображением на картине, которую Надя видела, сопоставляется размеры слона с высотой двери, длиной столовой - можно заключить, что это именно взгляд Нади.)

- Как девочка понимает “ дружбу со слоном?

(Дружба для Нади - это проявление уважения. Она называет слона на “Вы”, интересуется именем слона: тем, как он провел ночь; пил ли он чай, ждет, пока его покормят булками, ее желание все делать вместе и быть рядом, не хочет расставаться с ним даже вечером.)

IV. Работа в группах. 

(Слайд № 13)

- Подготовьте краткий или выборочный пересказ.

1 гр. – пересказ от имени Нади.

2 гр. – пересказ от имени Слона.

3 гр. – пересказ от имени отца.

4 гр. – пересказ от имени хозяина зверинца.

V. Отчеты групп. Обсуждение.

- С каким произведением близок этот рассказ? Почему? ( “Синяя птица”. Выздоровление девочки – это символ того чуда, которое может сотворить любовь: любовь и бескорыстие другого человека. А Надя выздоравливает в результате проявления родительской любви. Слон оказался тем самым большим и умным другом, в котором она так нуждалась: силой очень яркого впечатления, силой настоящей и искренней привязанности поднимает Надю на ноги.)

VI. Фронтальная работа.

- О чем этот рассказ: о силе родительской любви или о том, что сбывшаяся мечта – самое лучшее лекарство! (Слайд №14)

- Встаньте, пожалуйста, кто считает, что это о родительской любви. И те, кто считает, что это о сбывшейся мечте.

- Обоснуйте своё мнение.

- Как вы думаете, а доброта присутствует в этом рассказе?

- А легко ли быть добрым?

- Подберите смысловые ассоциации к слову “добро”.

- Что оно в себя включает?

Давайте посмотрим, что получилось у меня. (Слайд № 15)

Добро – это:

1. красота
2. душевность
3. ласка
4. тепло
5. счастье
6. веселье
7. жизнь
8. отзывчивость
9. любовь
10. праздник
11. мама
12. смех
13. улыбка
14. семья

- Какие понятия подходят к нашему рассказу? Почему?

VII. Подведение итогов. Домашнее задание.

- Хочется ли вам ещё раз перечитать этот рассказ?

Уверена, что вы откроете для себя что-то новое, то, что не увидели при первом чтении. Дома разделить рассказ на части и составить план. (Слайд №16)

Мечта шестилетней девочки Нади сбылась.

- А о чем мечтаете вы?

Уверена, если очень верить в мечту, стремиться к неё, не лениться, сбудутся и ваши мечты.

VIII. Рефлексия.

- За что вы можете себя похвалить в данный момент?

Дополнительно

Александр Иванович Куприн написал много рассказов о животных. Он их хорошо знал, любил, ценил их дружбу, бескорыстие и привязанность. Часть рассказов вы читали. Давайте вместе вспомним их.

Презентация.( «Мир животных Куприна»)

Примерный пересказ от лица Нади

В детстве я была болезненным ребенком. Когда мне было 6 лет, я была очень слаба: плохо ела, у меня совсем не было сил и настроения. Даже во сне я видела что-то серое и скучное. Но однажды во сне я увидела слона и захотела встретиться с ним на самом деле. Я рассказала об этом маме, а она поведала об этом папе. И папа привел мне прямо в дом настоящего живого слона. Он был громадный и очень воспитанный, добрый. Томми оказался страшной сластеной. Мы с ним играли в куклы, читали книгу, много разговаривали. Он всегда мне мило улыбался и все-все понимал. Мы вместе обедали за столом. Томми гостил у нас в доме до самого вечера. Потом он ушел в свой зверинец к своим детям, а мне приснился сон, что мы поженились, и у нас родились красивые маленькие веселые слонятки. После этого случая я быстро пошла на поправку и больше никогда не болела.

Примерный пересказ от лица отца

Моей любимой дочке Наде шесть лет, и она очень больна. Доктора говорят, что она больна равнодушием к жизни. Я переживал за ее состояние, но ни чем не мог ей помочь, хотя старался выполнить каждую ее прихоть. Однажды она попросила привести в дом живого слона. Я так боялся за нее, что решился выполнить ее необычную просьбу. Я сходил в зверинец и упросил хозяина одолжить самого умного и мудрого слона. Тот пошел мне навстречу. Мне пришлось оплатить день простоя их программы, предупредить полицию, кое-что переделать в доме, но слона дочери я привел. Они сразу стали настоящими друзьями. Я смог помочь дочке. Она была просто счастлива. Я смотрел на нее и сам был безумно счастлив. Надя снова стала веселой и вскоре выздоровела.

Примерный пересказ от лица Слона

Меня зовут Томми. Я работаю в зверинце вместе с другими животными. Наш хозяин немец. Он хороший дрессировщик, а его шестилетняя дочка Лиза - моя маленькая подруга. Каждый вечер я вместе с двумя другими слонами я участвую в представлении. Однажды вечером такого представления не было, а меня повели по улицам большого города в один дом. Меня там  тепло приняли и вкусно накормили фисташковым тортом. Хозяйкой дома оказалась девочка Надя, очень воспитанная, хорошая и добрая. Она почему-то болела. Мы провели с ней целый день. Мне понравилось с ней играть и есть за одним столом. Я играл с ней в куклы, помогал читать. Потом меня вкусно накормили, а на десерт был ореховый торт. Когда я вернулся в зверинец, то видел во сне эту ласковую и милую девочку. А еще мне снились большие торты, ореховые и фисташковые, величиной с ворота…пусть Надя быстрей поправляется, я буду ждать ее в гости.

Примерный пересказ от лица хозяина зверинца

Однажды в мой зверинец пришел мужчина. Он был очень опечален и расстроен. Сначала я подумал, что он не в себе, потому что слишком необычной показалась мне его просьба. А просил он одолжить ему на день нашего слона Томми .Оказалось, что у него серьезно и неизлечимо больна маленькая дочка. Я представил, что это моя Лизонька и решил помочь несчастной девочке и ее безутешному отцу. Я согласился, но потребовал оплаты целого дня, создания условий, необходимых слону, и решения всех проблем с полицейскими. Отец девочки был согласен на все. Вечером я отвел Томми в дом этого мужчины. С помощью торта я заманил упрямого слона на второй этаж и оставил там до утра. На следующий день Томми познакомился с больной девочкой. Она его совсем не испугалась. Надя оказалась очень доброй и рассудительной девочкой, только очень слабенькой и худенькой. С Томми они быстро стали с друзьями и провели вместе целый день. Они даже вместе кушали. Томми вел себя за столом очень прилично. А я в это время с удовольствием потягивал пиво. Девочка все время улыбалась, и Томми тоже. Вечером мы вернулись в зверинец, но я знаю, что Надя после нашего прихода стала выздоравливать.