Урок литературного чтения 1 класс школа 2100
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности

А сейчас проверь, дружок,

Ты готов начать урок?                             Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,                             Ручка, книжка и тетрадка?                             Все ли правильно сидят,                             Все ль внимательно глядят?                             Долгожданный дан звонок –               Начинается урок.

Проверяют готовность к уроку. 

 Определение своего настроения перед  началом урока с помощью веснянки и карандашей любого цвета.

2. Актуализация знаний. (Определение времени года, этмология слова .)  

Какое  время года у нас наступило?

- Давайте произнесем слово «весна» отчетливо, выразительно все вместе.

- Что слышится в этом слове?

  (Что-то обновляющее, очищающее, ведь весна – это утро года. За этим словом стоят три месяца: март, апрель, май.)

- Обратимся к истокам этого слова.

  (Весна – это слово заимствовано из старославянского языка, оно означает веселье, радость, счастье.)

- Подберите однокоренные слова к слову «весна»

-Стихотворение о маме, заранее приготовленное ученицей .

Слушают учителя.

Дети произносят слово хором. После  этого высказывают что они слышат в этом слове. 

Дети записывают слово «весна» в тетрадь и в столбик подбирают однокоренные слова.

На доске делает ученик, остальные проверяют его работу .

Выделяют корень (самостоятельно) и находят суффикс , окончание(помощь учителя).

3. Формирование темы, цели урока

Ребята о ком мы будем сегодня говорить? 

Пословица о весне и маме (говориться учителем):

Птица рада весне, а младенец -  матери.

Почему так говорят?

 Какой праздник посвященный мамам мы празднуем весной?

 Рассказ, подготовленный мальчиком о маме, совместно с учителем.

  О маме.

Дети отвечают, что  значит в их понимании эта пословица.

8 марта.

Обсуждение рассказа.

Какая мама?

Чем она нам дорога?

Чем она нам помогает?

Что мы должны делать для мамы?

4.Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться

 Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

 Головою три кивка.

 На четыре - руки шире,

 Пять – руками помахать,

 Шесть – за парту сесть опять. 

5.Закрепление и обобщение изученного материала

1.Работа на доске и в тетрадях                       

2.Работа по печатному материалу

3.Работа на заранее приготовленных открытках для мам.

Вывод из рассказа , это составление трех предложений и запись учеником их на доске.

Выразительное чтение стихотворения по цепочки , подготовлено в классе.

На экране презентация для мам и музыка для детей. На доске слово «МАМА»

Чувства о маме в словах распределяются вокруг слова мама.

Выбор детьми 3-х самых главных слов.

1.Мама - мой друг. Она помогает мне во всем. Я люблю свою маму.

 Ученики отмечают начало и конец предложения, выделят ударение.

В слове –помогает считают количество букв и звуков. Взаимоконтроль сделанной работы.

2. Дети читают и в конце чтения выделяют главную мысль этого стихотворения.

3.Закрытые глазки детей , слушают музыку.

4.Ассоциации связанные со словом мама, чувства выражаем словами.

5.Запись слова мама на открытку, и трех слов вокруг рассыпанных как бусинки, выбор при записи карандашей любого цвета. Поиск места для себя, запись на открытку своего имени.

6.Итог урока. Рефлексия.

-Определения своего настроения в конце урока.

-Что мы закрепили  на уроке?

-Какое задание   было самым интересным и почему?

Все молодцы. Мои слова для мам.

Урок окончен.

Правильно и выразительно читать примеры.

Что значит слово-весна.

Открытка для мамы. 

 Дети дарят свои открытки мамам.