РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Литературное чтение» для изучения предмета на базовом уровне 3 класс
рабочая программа по чтению (3 класс) по теме

МБОУ Володарская средняя общеобразовательная школа

                                                                 УТВЕРЖДАЮ        

Директор МБОУ Володарской средней

общеобразовательной школы

__________О.А.Янковская

                                             «___» __________   201__   г.

                                                                                                Приказ №___ от «___» ______ 201__  г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  

учебного предмета  

«Литературное чтение»

для изучения предмета на базовом уровне

3  класс

                                                                    Учитель  Помогаева Елена Михайловна.

Пос. Володарского, 2012 г.

Пояснительная записка.

      Рабочая программа разработана применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008.)

     Выбор авторской программы мотивирован тем, что она:

1. рекомендована Министерством образования РФ для общеобразовательных классов;
2. соответствует стандарту начального общего образования по математике;
   построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности;
3. способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся;
4. обеспечивает условия для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся.

      Учебно-методический комплект полностью соответсвует авторской программе

1. Чуракова, Н. А. Литературное чтение. 3 класс : учеб. Для образоват. Учреждений : в 2 ч. / Н. А. Чуракова. – Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», 2011.
2. Самыкина С.В. Литературное чтение Тетрадь для практических работ. 2-4 классы. В 2 частях\ под  ред. Свиридовой. -2-е изд. – Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Федоров», 2011.

В соответствие с учебным планом школы  на изучение учебного предмета выделяется 3 часа в неделю (102 часа в год).

        Преподавание учебного предмета «Литературное чтение» способствует реализации Образовательной программы школы, Концепции развития и Программы развития школы (учитывает особенности контингента учащихся, образовательные запросы обучающихся и их родителей, соответствует общеобразовательной миссии школы).

Цели программы:

–    овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности; совершенствование всех видов речевой деятельности;

– развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;

– обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественного текста; формирование представлений о добре и зле, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран.

      Задачи:

1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; воспитание интереса к чтению и книге.

2. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

3. Воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе.

4. Формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

102 часа

Глава 1.Корни есть не только у дерева- 10 часов

Глава 2. В жизни всегда есть место подвигу- 6 часов

Глава 3. Смеясь, мы расстаемся со своими недостатками. -11 часов

Глава 4.Такой незнакомый знакомый мир. -8 часов

Глава 5. Мир просит тебя: открой меня заново! -6часов

Глава 6. Самые настоящие чудеса. -7 часов

Глава 7. Родная сторона. – 12 часов

Глава 8.Мир нуждается в нашей защите.- 9часов

Глава 9.Лаборатория искусств. -8 часов

Глава 10. Как трудно стать человеком. – 8 часов

Глава 11. Такой хрупкий и такой прочный мир чувств – 8 часов

Глава 12. Красота спасет мир – 12 часов

    Количество часов авторской программы и рабочей программы совпадает (102 часа).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Должны знать:

1. наизусть 10–12 стихотворений разных авторов;
2. имена 4–5 классиков русской и зарубежной литературы;
3. имена 4–5 современных писателей (поэтов); название и содержание их произведений, прочитанных в классе;
4. названия и содержание нескольких произведений любимого автора.

Уметь:

1. читать правильно и выразительно целыми словами вслух и про себя;
2. различать малые жанры фольклора;
3. находить и различать средства художественной выразительности в произведениях фольклора и авторской литературе;
4. отличать сказку о животных от басни; волшебную сказку от былины;
5. характеризовать героев произведений, сравнивать характеры героев разных произведений;
6. выявлять авторское отношение к герою;
7. рассказывать о любимом литературном герое;
8. устно и письменно выражать отношение к прочитанному и впечатление от прочитанного.

Календарно – тематическое планирование.

3 часов в неделю, 102 часа.

Перечень учебно-методического обеспечения, словарей и справочной литературы, мультимедийных пособий, дидактического материала

1. Чуракова Н.А. Литературное чтение: Учебник для 3 кл.: В 2 частях. _ Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
2. Свиридова В.Ю., Чуракова Н.А. Хрестоматия по литературному чтению для 3 кл. _ Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
3. Чуракова Н.А. Методический комментарий к учебнику «Литературное чтение» для 2, 3, 4 кл. _ Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров».
4. Чуракова Н.А. Волшебный мир картины: Методическое пособие по использованию слайдов. _ М.: ЗАО ЦОР. Набор диапозитивов (подбор Н.А. Чураковой). _ М.: «Центр «Планетариум».
5. Малаховская О.В. Тематическое планирование уроков по литературному чтению. _ М.: ЗАО ЦОР.

Источники информации для дополнительного изучения предмета учащимися

1. Андерсен, Г. Х. Сказки / Г. Х. Андерсен. – М. : Эксмо, 2010.

2. Бунин, И. А. Собрание сочинений : в 2 т. / И. А. Бунин. – Калининград : Янтарный сказ, 2007.

3. Великие писатели. Справочник школьника / сост. О. Д. Ушаков. – СПб., 2005.

4. Зарубежные писатели. Биобиблиографический словарь для школьников и поступающих в вузы : в 2 ч. / под ред. Н. П. Михальской. – М. : Дрофа, 2003.

5. Красовский, В. Е. Большой энциклопедический справочник школьника по литературе / В. Е. Красовский, А. В. Леденев, В. П. Ситников. – М. : Олма-Пресс : Образование : Слово, 2005.

6. Крылов, И. А. Басни / И. А. Крылов. – М. : АСТ, 2010.

7. Кун, Н. А. Мифы и легенды Древней Греции / Н. А. Кун. – М. : АСТ ; СПб. : Полигон, 2010.

8. Лермонтов, М. Ю. Собрание сочинений : в 4 т. Т. 1. Стихотворения / М. Ю. Лермонтов. – М. : Художественная литература, 1983.

9. Малый толковый словарь / В. В. Лопатин. – М. : Русский язык, 1990.

10. Маршак, С. Я. Стихи и сказки / С. Я. Маршак. – М. : АСТ: Астрель, 2010.

11. Пушкин, А. С. Сказки. Стихи. Поэмы. Повести / А. С. Пушкин. – М. : Эксмо, 2005.

12. Русский язык, литературное чтение. Справочник. 1–4 классы / под ред. Н. А. Сениной. – Ростов н/Д. : Легион, 2010.

13. Степанов, В. А. Русские пословицы и поговорки от А до Я : словарь-игра : книга для детей, учителей и родителей / В. А. Степанов. – М. : АСТ-Пресс, 1998.

14. Универсальный справочник школьника. 1–4 классы / авт.-сост. Н. Ю. Дмитриева, А. В. Колпакова, С. Ю. Ращупкина. – М. : ОЛМА Медиа Групп, 2011.

15. Шедевры русской живописи : альбом (на рус., англ. яз.). – М. : Белый Город, 2007.

16. Эзоп. Басни / Эзоп ; пер., вступ. ст. и примеч. М. Л. Гаспарова. – М. : АСТ : Астрель ; Владимир : ВКТ, 2011.

Согласовано

Протокол заседания методического

Объединения учителей начальных классов

от _______________№________

Председатель ШМО_______________(Артамонова Л.В.)

«___»____________2012 г.

Согласовано

Зам. директора по УВР_____________(Артамонова Л.В.)

«___»____________2012 г.