3 класс литературное чтение
календарно-тематическое планирование по чтению (3 класс) по теме
Тематическое планирование 3 класс литературное чтение "Школа России".
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 132 КБ |
Предварительный просмотр:
1 полугодие – 50 ч
Раздел программы | № урока | Дата | Тема урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовленности учащихся |
Устное народное творчество | 1. | Рукописные книги Древней Руси | Произведения устного народного творчества | Знать/понимать различные произведения устного народного творчества. Уметь приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, сказки) | |
2. | Первопечатник Иван Федоров | Способ чтения: целыми словами с переходом на определение смысла фразы, опережающее прочтение | |||
3. | Урок – путешествие в прошлое | ||||
4. | Русские народные песни | ||||
5. | Докучные сказки | ||||
6. 7. | «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» | Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные жанры, народная сказка; литературная сказка, рассказ, повесть, стихотворение, басня | Уметь: - определять тему и главную мысль произведения; - пересказывать текст объемом не более 1,5 страниц; - делить текст на смысловые части; - составлять его простой план | ||
8. 9. | «Иван – царевич и Серый волк». Беседа по картине Васнецова. | ||||
10. 11. | «Сивка – бурка»- русская народная сказка. | Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прочитанному. Пересказ текста | Уметь: - читать осознанно текст; - определять тему, главную мысль произведения; - пересказывать текст | ||
12. | Обобщающий урок по теме. Урок КВН | ||||
Поэтическая тетрадь 1 | 13. | Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза» | Произведения выдающихся представителей русской культуры, классиков советской детской литературы. Произведения современной отечественной литературы (с учетом многонационального характера России) и зарубежной литературы, доступные для восприятия младшими школьниками | Уметь читать стихотворные произведения наизусть. Знать/понимать названия, основное содержание изученных литературных произведений; имена, фамилии их авторов | |
14. | Ф.И. Тютчев «Листья» | ||||
15. | А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…». «Зреет рожь над жаркой нивой…» | ||||
16. | И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…», «Утро» | ||||
17. | И. Никитин «Встреча зимы» | Выразительное чтение стихов по книге или наизусть перед аудиторией | |||
18. | И. Суриков «Детство» | ||||
19. | И. Суриков «Зима» | ||||
20. | Обобщение по теме | ||||
Великие русские писатели | 21. | Внеклассное чтение. Любимые стихи. А.С. Пушкин. | Восприятие на слух и понимание художественных произведений | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: читать вслух текст, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | |
22. | А.С. Пушкин. Стихи | ||||
23. 24. 25. | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» | Умение последовательно и сознательно перечитывать текст с целью переосмысления или получения ответа на поставленный вопрос | |||
26. | И.А. Крылов «Мартышка и очки» | Декламация произведений. Чтение наизусть: умение заучивать стихотворение, выразительно читать по книге или наизусть стихи и басни | Уметь читать стихотворные произведения наизусть | ||
27. | И. А. Крылов «Зеркало и обезьяна» | ||||
28. | И.А. Крылов «Ворона и Лисица». Внеклассное чтение. Басни И. Крылова | ||||
29. | М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…» | Правильность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения | |||
30. | М.Ю. Лермонтов «Утес», «Осень» | ||||
31. | Детство Л.Н. Толстого | Первоначальное литературное образование. Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний. Участие в диалоге при обсуждении произведения. Выражение личного отношения к прочитанному, аргументация своей позиции с привлечением текста произведения. Пересказ текста | Уметь: - читать осознанно текст художественного произведения «про себя»; - определять тему и главную мысль произведения; - пересказывать текст; - приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу | ||
32. | Л.Н. Толстой «Акула» | ||||
33. | Л. Н. Толстой «Прыжок» | ||||
34. | Л. Н. Толстой «Лев и собачка» | ||||
35. | Л. Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» | ||||
36. | Обобщение по теме | ||||
Поэтическая тетрадь 2 | 37. | Н.А. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…» Внеклассное чтение. Произведение Л. Толстого. | Чтение наизусть: умение заучивать стихотворение с помощью иллюстраций и опорных слов, выразительно читать по книге или | Уметь читать стихотворные произведения наизусть | |
38. | Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы» | наизусть стихи перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой) | |||
39. | К.Д. Бальмонт «Золотое слово» | ||||
40. | И.А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник и дороги» | ||||
41. | Обобщение по теме | ||||
42. | Внеклассное чтение «Лес не школа, а всему учит» | Уметь определять тему и главную мысль произведения | |||
Литературные сказки | 43. | Д. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки» | Жанровое разнообразие предлагаемых к изучению произведений: малые фольклорные Жанры, народная сказка, литературная сказка, рассказ, повесть, стихотворение, басня | Знать/ понимать: название, основное содержание изученных литературных произведений; имена, фамилии их авторов. Уметь: - составлять небольшие монологические высказывания с опорой на авторский текст, - оценивать события, героев произведений, - различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня) | |
44. | Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост» | ||||
45. 46. | В. Гаршин «Лягушка-путешественница» | ||||
47. 48. | В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович» | ||||
2 полугодие – 54 ч | |||||
49 | Обобщение по теме | Знать/ понимать: название, основное содержание изученных литературных произведений; имена, фамилии их авторов. Уметь: - составлять небольшие монологические высказывания с опорой на авторский текст, - оценивать события, героев произведений, - различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, басня) | |||
50 | Внеклассное чтение. Рассказы А. Воронковой |
Были-небылицы | 51. 52. | М. Горький «Случай с Евсейкой» | Восприятие на слух и понимание художественных произведений разных жанров, передача их содержания по вопросам. Осознание целей и ситуации устного общения в процессе обсуждения литературных произведений. | Знать/понимать: названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь: - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; - оценивать события, героев произведения | |
53. 54. 55. | К.Г. Паустовский «Растрепанный воробей» | ||||
56. 57. 58. | А. Куприн «Слон» | ||||
59. | Урок-путешествие по «Былям-небылицам» | ||||
60. | Внеклассное чтение. Книги А. Митяева об армии и ее героях | ||||
Поэтическая тетрадь 3 | 61. | Саша Черный «Что ты тискаешь утенка?..», «Воробей», «Слон» | Правильность чтения: безошибочное чтение незнакомого текста с соблюдением норм литературного произношения. | Уметь: - использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; - читать вслух текст, соблюдая правила произношения и интонацию | |
62. | А.Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона» | ||||
63. | С. Есенин «Черемуха». Обобщение по разделу | Осознанность и выразительность чтения. Чтение наизусть. | Уметь читать стихотворные произведения наизусть | ||
Люби живое | 64. | М. Пришвин «Моя Родина» | Выражение личного отношения к прочитанному; аргументация своей позиции с привлечением текста произведения: составление вопроса, ответ на вопрос по содержанию прочитанного | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для высказывания оценочных суждений о прочитанном произведении (герое, событии) | |
65. 66. | И. Соколов-Микитов «Листопадничек» | ||||
67. 68. | В.И. Белов «Малька провинилась», «Еще раз про Мальку» | ||||
69. | Внеклассное чтение «Люби живое» | ||||
70. 71. | В. Бианки «Мышонок Пик» | Пересказ текста, умение последовательно воспроизводить содержание рассказа | Знать/понимать основное содержание текста. Уметь пересказывать текст | ||
72. 73. | Б. Житков «Про обезьянку» | Краткий пересказ произведения (эпизода). Построение небольшого монологического высказывания (рассказ, устное сочинение с элементами рассуждения, описания) | Уметь: - составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; - оценивать события, героев произведений | ||
74. | В. Л. Дуров «Наша Жучка» | ||||
75. | В.П. Астафьев «Капалуха» | ||||
76. | В.Ю. Драгунский «Он Живой и светится» | ||||
Поэтическая тетрадь 4 | 77. | С.Я. Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной» | Выразительное чтение стихотворений по книге или наизусть перед аудиторией (с предварительной самостоятельной подготовкой) | Уметь читать стихотворения наизусть | |
78. | А.Барто «Разлука», «В театре» | ||||
79. | С.В. Михалков «Если» | ||||
80. | Е. Благинина «Кукушка», «Котенок». Обобщение по разделу. Внеклассное чтение. | ||||
81 | Внеклассное чтение. Книги о космонавтах | ||||
Собирай по ягодке – наберешь кузовок | 82. | Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок» | Герои произведения, восприятие и понимание их эмоционально-нравственных переживаний | Уметь: - составлять небольшие монологические высказывания с опорой на авторский текст; - оценивать события, героев произведения | |
83. 84. 85. | А.П. Платонов «Цветок на земле», «Еще мама» | ||||
86. 87. 88. | М. Зощенко «Золотые слова», «Великие путешественники» | Диалог при обсуждении произведения. Построение небольшого монологического высказывания о своих впечатлениях по прочитанному (герои, события). Литературные игры (инсценирования) | |||
89. | Н. Носов «Федина задача», «Телефон» | ||||
90. | В.Ю. Драгунский «Друг детства» | ||||
91. | Урок – конкурс по разделу | ||||
92. | Внеклассное чтение. С. Михалков. | ||||
По страницам детских журналов | 93. | Ю. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели» | Осознание целей и ситуаций устного общения в процессе обсуждения литературных произведений и книг | Уметь читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию | |
94. 95. | Г. Остер «Вредные советы», «Как получаются легенды» | ||||
96. | Р. Сеф «Веселые стихи» | ||||
97. | Обобщение по разделу | ||||
Зарубежная литература | 98. | Мифы Древней Греции | Самостоятельно находить в тексте отрывки, эпизоды, выражения для ответа на поставленный вопрос. Инсценирование и пересказ полюбившихся эпизодов | Уметь делить текст на смысловые части, составлять его план; выделять в тексте главное, анализировать, находить ответы на вопросы; четко, ясно излагать свои мысли в устной форме. | |
99. 100. | Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок» | ||||
101. | Внеклассное чтение. Любимый писатель. | ||||
102. | Обобщающий урок. Брейн – ринг. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/02/05/picture-7654.jpg)
Тематическое планирование по УМК "Гармония" 3 класс (литературное чтение)
Тематическое планирование по УМК "Гармония" 3 класс (литературное чтение)...
![](/sites/default/files/pictures/2011/02/05/picture-7654.jpg)
Тематическое планирование по УМК "Гармония" 4 класс (литературное чтение)
Тематическое планирование по УМК "Гармония"4 класс (литературное чтение)...
Планирование 1 класс литературное чтение
Календарно-тематическое планирование по предметам...
Мастер-класс Литературное чтение 1 класс система Л.В. Занкова
Методы и приемы, направленные на реализацию новых образовательных стандартов через УМК системы «Л.В. Занкова», в частности на уроках литературного чтения по учебнику Н.В. Нечаевой, К.С. Бе...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/23/picture-341555-1422007033.jpg)
Урок литературного чтения с элементами интегрирования в 4 классе ( литературное чтение, музыка, изобразительное искусство). Тема "К.Г. Паустовский "Скрипучие половицы".Обобщающий урок.
Урок литературного чтения с элементами интегрирования в 4 классе . (Литературное чтение, музыка, изобразительн...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/14/picture-477964-1410638979.jpg)
Конспект урока по литературному чтению А.В. Жигулин. « О,Родина! В неярком блеске...»(4 класс,литературное чтение)
Конспект урока по литературному чтегнию для 4 класса...