План-конспект урока по обучению грамоте на тему "Закрепление изученного" (ОС "Планета Знаний").
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Государственное бюджетное образовательное

учреждение Школа №212

План-конспект урока по обучению грамоте 1 класс

(ОС «Планета Знаний»).

Учитель нач.классов

Ильина Н.А.

Санкт-Петербург

2013

Тема: «Закрепление изученного».

Цель: создать условия для тренировки детей в чтении слогов и слов.

Задачи:

1. предметные: учить составлять слова из слогов и читать их;

2. личностные: способствовать развитию познавательных интересов, учебных мотивов;

3. метапредметные:

- регулятивные: учить оценивать совместно с учителем или одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы,

- познавательные: наблюдать за изменением значения слова при замене буквы в слове,

- коммуникативные: использовать речь для регуляции своих действий.

Оборудование:

- компьютер,

- проектор,

- презентация.

План урока.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

Цель: повторить понятия «буква», «гласные» и «согласные» буквы, звуки; вспомнить характеристики пройденных звуков.

Учитель читает загадки. Карточки с буквами вывешиваются на доску.

Айболиту все сперва
Говорили букву ... (А)

Обруч, мяч и колесо,
Вам напомнят букву ... (О)

Давно известно детям всем:
Корова знает букву ... (М)

Я нашёл сучок в лесу,
Он похож на букву ... (У)

В дождь и в жаркую погоду
Нам насос качает воду.
Накачал воды он всем,
Превратился в букву… (Н)

Подал Эдик Эллочке
Эскимо в тарелочке,
А Эллине с Аллочкой
Эскимо на палочках.
Это эскимо тебе
Дарит лично буква… (Э)

- Как одним словом назвать знаки на доске? (буквы).

- На какие 2 группы можно разделить эти буквы?

- Для чего нужны буквы?

- Какие звуки обозначают данные буквы?

Игра «Одень Буквенка». (На доске работают 6 чел.). Фронтальная проверка. Исправление ошибок. Хором даем характеристики звукам.

III. Постановка проблемного вопроса и формулирование темы урока.

- Мы повторили буквы и звуки. Как думаете, для чего? Чем мы будем сегодня заниматься на уроке? (Повторять все, что прошли, тренироваться в чтении слогов и слов).

IV. Работа по теме урока.

1) чтение слогов

- Какие буквы образуют слог? (гласные)

- Прочитайте слоги в первом столбике.

- Прочитайте слова во втором столбике.

2) составление слов из слогов.

- Составьте из этих слогов слова.

- Прочитайте получившиеся слова.

3) чтение слов

-Прочитайте слова, которые оканчиваются на согласную букву.

-Прочитайте слова, обозначающие животных.

-Прочитайте слова, в которых три буквы.

-Прочитайте слова, в которых ударение падает на второй слог.

V. Решение ребусов.

-Я хочу предложить сегодня поиграть в старинную игру со словами, которая называется «ребус». Ребус — это задача, в которой картинками зашифровано слово. Первые ребусы появились во Франции много веков назад (около 600 лет назад), а у нас в России лишь 2 века назад (200 лет).

Решать ребусы очень интересно, и я предлагаю вам попробовать решить два ребуса.

VI. Подведение итогов. Рефлексия.

-Какая была тема урока?

-Что мы повторяли?

-В чем тренировались?

-Что нового для вас было на уроке?

-Что на уроке вам было интереснее всего?