Урок чтения В.А. Осеева «Волшебное слово»
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Урок чтения

В.А. Осеева «Волшебное слово»

Цели урока:

1. Познакомить детей с рассказом В.А. Осеевой «Волшебное слово»;
2. Развить внимание, навыки чтения, умение подтверждать свои высказывания цитатами из текста;
3. Воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Знакомство с новым учебником – второй частью хрестоматии

• Рассмотрите форзацы книги. Прочитайте и объясните  пословицы.
• Почему именно такие иллюстрации художник нарисовал к каждой пословице?
• Прочитайте, какие сведения об этой книге содержатся на титуле?
• Переверните титульный лист и расскажите, что авторы учебника поместили на этой странице?
• Найдите оглавление книги. Как здесь называется этот раздел? (Содержание.)
• Для чего нужен такой раздел в книге?
• Мы прочитаем сегодня первый рассказ, помещенный в этой книге. Определите по «Содержанию», какое произведение мы будем сегодня читать, кто его автор, и где оно находится?
• Откройте соответствующую страницу.

3. Постановка цели урока

• Перед вами кроссворд. Впишите в клеточки кроссворда вежливые слова, обращая внимание на буквы - подсказки.

• Цель нашего урока сегодня – поговорить о «Волшебных словах» и понять, как он действуют на людей.

4. Изучение нового  материала

1.  Первичное чтение  рассказа по цепочке до слов «Он вскочил и побежал домой…»
2. Первичная проверка понимания.

• О ком этот рассказ?
• Что случилось с Павликом?
• Как об этом узнал старик?
• Как выглядел старик?
• Можете ли вы найти в тексте отрывки, доказывающие, что Павлик говорил с родными грубо невежливо?
• Только ли с родными он так разговаривал?
• Найдите в тексте слова, подтверждающие ваше мнение.
• Как вы думаете, что шепнул старик на ухо Павлику?
• Напомните мне, как нужно говорить это волшебное слово?

3. Продолжение чтения по цепочке.

5. Физкультминутка
6. Закрепление нового материала

Выборочное чтение.

• Прочитайте, как изменилось поведение сестры, когда мальчик сказал ей волшебное слово.
• Прочитайте, как отреагировала на волшебное слово бабушка.
• Почему старший брат согласился взять Павлика кататься на лодке?

7. Итог урока

• Как вы думаете, зачем Павлик побежал на улицу?
• На какого волшебника, по – вашему, похож старик?
• Какие «волшебные слова» мы сегодня вспомнили?
• Как они действуют на людей?
• С какой целью надо употреблять «волшебные слова»?

     Домашнее задание

        Перечитать рассказ, подготовить вопросы по содержанию и подготовиться к выразительному чтению.