Мы-россияне. русская трапеза. Сколько стоят лапти.
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Тема. Мы – россияне.

Цели:

1. Организовать деятельность учащихся по формированию у детей представления о народах России, познакомить детей с ремеслом и искусством народов;
2. Развивать у детей речь, расширять познавательный кругозор у детей.
3. Воспитание у детей уважения к людям, живущим в нашей стране.

Оборудование: книга, тетрадь, индивидуальные листы, экспонаты из музея

Форма работы: коллективная, индивидуальная.

План работы.

I  Оргмомент

1. Проверка готовности к уроку.

2. Рассмотрение иллюстраций на стр. 115-117

II Изучение нового материала.

1. Рассказ учителя о народах России.

- Россия – это большая страна. Ее еще называют Российской Федерацией. В нее входят различные республики, края, области, округа. У каждого народа есть свой флаг, своя история и культура. У каждого свой национальный язык. Но все жители нашей страны: и крайнего Севера и Юга, и Средней части все говорят на русском языке. В школах изучается национальный язык наравне с русским.

2. Чтение статьи на стр. 115 – учениками.

3. Физминутка

4. Работа в тетради. (Рассмотрение и раскрашивание русских матрешек)

Тема. Русская трапеза.

Сколько стоят лапти.

Цели:

1. Создать условия для формирования умения разрабатывать учебный проект, работать с дополнительной литературой;
2. Содействовать развитию умения работать в паре, развитие у школьников работать во времени;
3. Воспитание у детей коллективного творчества, чувства коллективизма.

Оборудование: учебник, дополнительная литература, тетрадь для записей, лист бумаги, экспонаты музея.

 Форма работы: индивидуальная, групповая.

Методы работы: частично-поисковая, исследовательская

План работы.

I Оргмомент

1. Нацелить детей на работу с соблюдением времени.

II Проверка домашнего задания

1. Самостоятельная работа в форме теста.

2. Самопроверка и самооценка самостоятельной работы.

Самостоятельная работа в тетрадях

5.  Рассмотрение по учебнику изделий

выполненных мастерами разны наро-

дов нашей страны.

6. Рассказ учителя о  создании русской

матрешки.

7. Чтение четверостиший детьми об из-

делиях русского народа.

1 –е четверостишие

Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О Руси родной, умельцах

На весь мир молва идет.

2- е четверостишие

Золотой наш самовар -

Им не налюбуются.

И в Париже, и в Нью -Йорке

Наш земляк красуется.

3- е четверостишие

Пряник тульский – это класс!

Сколько радости для глаз!

Подрастают мастерицы,

Может быть, и среди нас.

4 –е четверостишие

Я куплю себе свистульку,

Буду трели выводить.

Мастеров из Филимоново

Никогда нам не забыть

5-е четверостишие

Ты играй, моя гармошка,

Ты, подружка, подпевай.

Мастеров старинной Тулы

Во весь голос прославляй

6-е четверостишие

Весь народ глядит в окошки:

Танцевать пошли гармошки,

Четыре – водят хоровод,

Ну, а пятая – поет!

8. Физминутка

Руки в стороны и на бочок

Разжимаем в кулачок.

Когда я буду маленький,

К коленочкам прижмусь,

А когда я вырасту до солнца

Дотянусь.

III Изучение нового материала.

1. Запуск проекта. (Выбор пары, подготовка рабочего места)
2. Планирование работы. (Каждая пара получает карточку с заданием)

1. Сбор информации. (Знакомятся с источниками информации, отбирают главное содержание)
2. Структурирование информации.
3. Оформление результатов работы

IV Закрепление материала

1. Самостоятельная работа.

(Каждый ученик получает лист с изображением девушки в национальном костюме и краткими сведениями о данном народе. Задача детей прочитать заметку и раскрасить одежду девушки).

V Анализирование учебной деятельности

IV Усвоение и закрепление знаний

1. Каждая пара защищает проект.
2. Самоанализ и самооценка результатов.

V Подведение итогов.

VI Рефлексия:

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Чему вы научились?

Что было самым сложным у вас?