Конспект урока литературного чтения во 2 класса по теме "Рассказы Л.Н.Толстого"
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

№

Этап

Содержание

Задачи

Примечания

1.

Орг. момент.

Проверка готовности к уроку.

Приветствие гостей.

Создание доброжелатель-

ной атмосферы, психологического настроя на урок.

2.

Подготови-

тельная работа.

• Ребята, посмотрите внимательно на портрет (слайд 1). Что вы можете сказать об этом человеке? Какой он?

-Это портрет Льва Николаевича Толстого. Писатель прожил долгую жизнь и написал много произведений для детей и взрослых. Жил Толстой Л.Н. в Ясной поляне   (слайд 2). Сейчас там находится музей. В соседней деревне он устроил школу для крестьянских детей и стал учить их по учебникам, которые сам написал (слайд 3). Произведения Толстого Л.Н. учат тому, что надо делать добро, уважительно относиться к людям.

• К сегодняшнему уроку я попросила вас нарисовать свою семью и составить о ней небольшой рассказ (детские работы вывешены на доске). Ребята, что вы можете сказать о своей семье? Какая она?

Всегда ли отношения в семье такие, об этом мы узнаем из рассказов

Л.Н. Толстого о семье.

 Дать краткую информацию о жизни и творчестве

Л.Н. Толстого.

Актуализация знаний учащихся;

постановка проблемного вопроса перед знакомством с новым материалом.

Выставка детских рисунков о семье, коммен-

тарии к ним.

3.

Знакомство с новым материалом

Чтение детьми рассказа «Старый дед и внучек».

Перед прочтением учитель объясняет значение слова «лоханка».

Беседа по прочитанному рассказу.

- Какие чувства вызывает у вас старый дед? (слайд 4)

- А как вы думаете, что чувствовали к нему сын и невестка?

- Было ли за что бранить и наказывать старика?

- Почему старик ничего не сказал в ответ невестке?

- Изменилось ли отношение к старику в конце произведения? Почему?

- Какой вывод можно сделать из прочитанного произведения?

( слайд 5)

У каждого ученика на столе карточки с пословицами. Детям предлагается выбрать пословицу, которая наиболее точно отражает главную мысль рассказа.

Совершенство -

вать навыки чтения, расширять словарный запас учащихся.

Развитие нравственных качеств, мышления и речи учащихся.

Работа с  карточ-ками.

4.

Физкультминутка.

Раз – подняться,

потянуться,

Два – нагнуться, разогнуться,

Три – в ладоши, три

Хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать.

Шесть – на место тихо сесть.

Снятие эмоционального напряжения.

5.

Продолже -

ние работы над новым материалом

• Чтение детьми отрывка из произведения «Отец и сыновья».

Учитель объясняет значение слова «принесть».

- Как вы думаете, ребята, для чего отец велел сыновьям ломать веник по одному пруту?

- Чем, по вашему мнению, закончится рассказ? После ответов детей учитель зачитывает концовку произведения.

- Почему отцу так важно, чтобы сыновья были дружны?

- Подберите пословицу, которая выразит смысл данного произведения.

• Резервное задание. Чтение детьми басни «Ученый сын»

Перед чтением разъясняется значение слова «пособи».

- Ребята, давайте охарактеризуем сына ( на карточке дети подбирают подходящие характеристики).

- Как должен был поступить уважающий отца сын?

- Какие чувства вызвало у вас произведение? Почему?

- Был ли наказан сын за свое неуважительное отношение к отцу?

- Какая из данных пословиц подходит  к басне?

Умение давать оценку поступкам героев, доказывать правильность своих суждений.

Подчеркнуть, что прбле -

мы,затрагивае - мые в рассказах Л.Н. Толстого актуаль -ны и в наше время.

Работа с карточками.

6.

Итоги урока. Рефлексия.

- С творчеством какого писателя познакомились на сегодняшнем уроке?

-  Какое из произведений понравилось больше всего?

- Чему учат нас рассказы Л.Н. Толстого?

- А теперь на листочке запишите, что должны делать родные друг для друга, чтобы семья была крепкой и счастливой?

Получившиеся  сообщения учащиеся по желанию зачитывают. Затем листочки учитель вместе с детьми приклеивает к дереву, нарисованному на ватмане. Недаром говорят «древо семьи» ( символ крепости, силы семьи, основательности) Посмотрите, какое замечательное дерево получилось у нас. Пожелание семейного счастья всем присутствующим.

Обобщить полученные знания.

Осмысление учащимися результатов своего труда.