Календарно- тематическое планирование по литературному чтению ( 3 класс)
календарно-тематическое планирование по чтению (3 класс) по теме

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки

обучающихся

Вид

контроля

Элементы

дополнительного

(необязательного)

содержания

Домашнее

задание

Дата

проведения

Раздел 1. ПРОЩАНИЕ С ЛЕТОМ (6 часов)

1

Вводный урок.

Знакомство с новым учебником.

Г. Сапгир «Нарисованное солнце».

Ю. Ким «Светлый день»

1

Комбинированный урок

Чтение стихотворных произведений наизусть (декламация)

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворение с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, логического ударения

с. 4–5 (учебник).

Выучить одно стихотворение по выбору

2

В. Драгунский «Англичанин Павля»

1

Комбинированный урок

Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения

Расширять понятие о жанре юмористического рассказа.

Уметь соотносить понятия герой – персонаж – рассказ – автор

Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть

Характер героя, его поступки и их мотивы

с. 8–11 (учебник);

с. 1, № 1 (тетрадь)

3

Э. Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»

1

Комбинированный урок

Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения с привлечением текста произведения

Текущий контроль. Выразительное чтение по ролям

Характер героя, его поступки и их мотивы

с. 12–19 (учебник).

Выразительное чтение

4

К. Бальмонт «Капля». Подготовка к написанию сочинения-миниатюры «Каким мне запомнилось это лето»

1

Урок развития связной речи

Составление небольшого устного текста на заданную тему

Формирование умения писать на заданную тему.

Знать этапы подготовки к сочинению

Текущий контроль. Написание сочинения

Письменные творческие работы по окончании чтения каждого раздела. Составление устных и письменных описаний-миниатюр

с. 3, № 3 (тетрадь)

5

Б. Заходер «Что красивее всего?»

Анализ сочинений-миниатюр

1

Урок проверки и коррекции знаний

Выразительное чтение художественного текста с использованием интонаций, соответствующих смыслу текста

Уметь выразительно читать стихотворение

Тематический контроль. Выразительное чтение

Формирование умения писать на тему. Этапы подготовки к сочинению: обдумывание и обсуждение темы, формулирование главной мысли, составление плана

с. 20–21; выразительное чтение

6

Урок внеклассного чтения. Структура книги. Что я читал летом? Где, что, как и почему?

1

Библиотечный урок

Самостоятельный выбор и определение содержания книги по ее элементам

Уметь подробно и выборочно пересказывать тест

Текущий контроль. Элементы книги

Книги

Ю. Дмитриева о природе («Большая книга леса»,

«Пароль», «Пусть живет!» и др.)

Раздел 2. ЛЕТНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ И ПУТЕШЕСТВИЯ (19 часов)

7

Введение в новый раздел. Ю. Ким «Отважный охотник»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Определение темы и главной мысли произведения

Уметь: 

– осознанно, правильно, выразительно читать подготовленный текст;

– читать текст вслух в равномерном темпе без учета скорости

Текущий контроль. Выразительное чтение

с. 24 (учебник); выучить стихотворение наизусть

8

С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 1-й главы

1

Урок развития умений и навыков

Деление текста на смысловые части, составление простого плана

Уметь делить текст на части, составлять простой план

Текущий контроль. Составление плана

План из предложений текста (цитатный план)

с. 25–33 (учебник); с. 4, № 2 (тетрадь)

9

С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 3-й главы

1

Урок развития умений и навыков

с. 25–33 (учебник);

выразительное чтение

10

С. Голицын «Сорок изыскателей». Чтение 4-й главы

1

Урок развития умений и навыков

Деление текста на смысловые части, составление простого плана

Уметь делить текст на части, составлять простой план

Текущий контроль. Составление плана

Обучение работе над образом литературного героя: портрет, детали биографии, черты личности, речь героя, отношение автора к герою, собственное отношение к герою

с. 34–43 (учебник); с. 4, № 2 (тетрадь)

11

С. Голицын «Сорок изыскателей»

1

Урок-игра «Узнай героя»

Составление небольших монологических высказываний с опорой на авторский текст

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Текущий контроль. Высказывание о героя

с. 42–43 (учебник); с. 5, № 2 (тетрадь)

12

И. Дик «В дебрях Кара-Бумбы». Чтение 1–5-й частей главы первой

1

Урок объяснения нового материала

Определение темы и главной мысли произведения

Уметь определять тему и главную мысль

Текущий контроль. Определение темы

Развитие умения выделять ключевые слова в тексте, устанавливать связь ключевых слов и главной мысли

с. 44–47 (учебник)

13

И. Дик «В дебрях Кара-Бумбы». Чтение 6–10-й частей главы первой

1

Урок объяснения нового материала

Определение темы и главной мысли произведения

Уметь определять тему и главную мысль

Текущий контроль. Определение темы

Развитие умения выделять ключевые слова в тексте, устанавливать связь ключевых слов и главной мысли

с. 48 – 52

(учебник)

14

М. Твен «Приключения Тома Сойера». Знакомство с героями и местом действия.

1

Урок объяснения нового материала

Развитие умения по ходу чтения представлять картины, устно выражать то, что представили

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Текущий контроль. Высказывание о герое

Обучение работе над образом литературного героя: портрет, детали биографии, черты личности, речь героя, отношение автора к герою, собственное отношение к герою

с. 55–61 (учебник); выразительное чтение

15

М. Твен «Приключения Тома Сойера». Знакомство с героями и местом действия. Чтение 1–6-й частей главы восьмой

1

Урок развития умений и навыков

Развитие умения по ходу чтения представлять картины, устно выражать то, что представили

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Текущий контроль. Высказывание о герое

с. 55–61 (учебник); с. 7, № 1 (тетрадь)

16

М. Твен «Приключения Тома Сойера». Чтение 1–4-й частей главы тринадцатой

1

Урок развития умений и навыков

Высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении

Уметь подробно и выборочно пересказывать текст

Текущий контроль. Выборочный пересказ

Пересказ прочитанного (подробный и выборочный)

с. 61–67 (учебник); с. 7, № 2 (тетрадь)

17

М. Твен «Приключения Тома Сойера». Заключительный урок

1

Урок обобщения и систематизации материала

Высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении

Уметь приводить примеры художественных произведений

Высказывание своего отношения к прочитанному

с. 7, № 3 (тетрадь)

18

Б. Емельянов «Игра»

1

Комбинированный урок

Текущий контроль. Ответы на вопросы, с. 73

с. 69–73 (учебник); с. 8, № 2 (тетрадь)

19

К. Паустовский «Кот-ворюга». Работа с понятиями образ– персонаж, автор

1

Развитие умения соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений

Уметь оценивать события, героев произведения.

Знать понятия образ, автор

Текущий контроль.

с. 77, № 2 (учебник); с. 9, № 3 (тетрадь)

20

К. Паустовский «Кот-ворюга».

1

Развитие умения соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений

Текущий контроль. Ответы на вопросы, с. 77

Соотношение понятий герой – персонаж – рассказчик – автор 

с. 77, выразительное чтение

21

К. Паустовский «Жильцы старого дома»

1

Урок развития умений и навыков

Деление текста на смысловые части

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль. Составление плана

Составление устных рассказов о героях произведений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи

с. 78–81 (учебник), читать;

с. 85, № 1, 2

22

К. Паустовский «Жильцы старого дома»

1

Урок развития умений и навыков

Деление текста на смысловые части

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль. Составление плана

Составление устных рассказов о героях произведений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи

с. 82–85 (учебник), пересказывать

23

К. Паустовский «Жильцы старого дома». Завершение работы над рассказом

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Высказывание оценочных суждений о прочитанном произведении

Уметь создавать небольшой устный рассказ на заданную тему

Текущий контроль. Составление текста

Рассказ об одном из жильцов старого дома

24

Обобщение по разделам 1–2. Проверочная работа.

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Знать названия, содержание изученных произведений

Проверочная работа. Тематический контроль

25

Урок внеклассного чтения. Разноцветное лето.

Стихи поэтов-классиков XIX–XX веков

1

Урок-соревнование

Выразительное чтение наизусть выбранных стихотворений с объяснением своего выбора; пояснение средств выразительности, непонятных слов

Уметь :

– самостоятельно выбирать и определять содержание книги;

– подбирать иллюстрации к стихотворениям

Текущий контроль. Определение содержания книги

Стихи о лете Ф. Тютчева, А. Майкова, И. Никитина, А. Плещеева, И. Бунина

Раздел 3. ПРИРОДА ЛЕТОМ (9 часов)

26

Введение в новый раздел.

С. Есенин «С добрым утром»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Чтение стихотворных произведений наизусть

Уметь видеть в художественном произведении средства художественной выразительности

Текущий контроль

Выделение языковых средств художественной выразительности (без использования терминологии)

с. 88 (учебник); выучить наизусть стихотворение

27

А. Чехов «Степь» (фрагмент), М. Пришвин «Золотой луг»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Развитие умения по ходу чтения представлять картины, устно выражать то, что представили

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Текущий контроль. Высказывание о герое

Высказывание своего отношения к прочитанному

с. 89–91 (учебник), читать;

28

А. Чехов «Степь» (фрагмент), М. Пришвин «Золотой луг»

1

Урок развития умений и навыков

Деление текста на смысловые части

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль. Составление плана

Составление устных рассказов о героях произведений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи

с. 89–91 (учебник), пересказывать

29

А. Н. Толстой «Детство Никиты». Главы «В купальне», «Стрелка барометра» (ч. 1)

1

Урок развития умений и навыков

Осознанное чтение текста художественного произведения

Уметь видеть в художественном произведении сравнения, эпитеты, олицетворения

Текущий контроль. Выразительное чтение

с. 92–98 (учебник), читать;

с. 98, № 1

30

А. Н. Толстой «Детство Никиты».

Завершение работы над главами

1

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Высказывание и аргументация своего отношения к прочитанному

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Текущий контроль. Выразительное чтение

Сравнения, олицетворения, эпитеты в художественном тексте

Выразительное чтение 1-й части главы «Стрелка барометра»

31

И. С. Тургенев «Голуби».

И. А. Бунин «Розы»

1

Урок развития умений и навыков

Чтение стихотворных произведений наизусть

Уметь видеть в произведении средства художественной выразительности

Чтение стихотворения наизусть

Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении

с. 99–100; выучить наизусть

32

В. В. Бианки «Неслышимка»

1

Комбинированный урок

Чтение стихотворения наизусть

с. 105 (учебник); № 3 – пересказ

33

Б. Пастернак «За поворотом». Обобщение по разделу 3.

Проверочная работа.

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Знать названия, содержание изученных произведений

Проверочная работа. Тематический контроль

Б. Пастернак. Классики зарубежной и отечественной литературы

34

Урок внеклассного чтения. Разноцветное лето.

Стихи поэтов-классиков XIX–XX веков

1

Урок-соревнование

Выразительное чтение наизусть выбранных стихотворений с объяснением своего выбора; пояснение средств выразительности, непонятных слов

Уметь:

– самостоятельно выбирать и определять содержание книги;

– подбирать иллюстрации к стихотворениям

Текущий контроль. Определение содержания книги

Стихи о лете Ф. Тютчева, А. Майкова, И. Никитина, А. Плещеева, И. Бунина

Раздел 4. УРОКИ И ПЕРЕМЕНКИ (13 часов)

35

Анализ творческих работ. Э. Успенский «Школа клоунов». Первый день занятий

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 111–120 (учебник). Пересказ «Приложения первого»

36

Э. Успенский «Школа клоунов». Второй день занятий

1

Урок развития связной речи

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Текущий контроль. Сочинение

Формирование умения писать на тему. Этапы подготовки к сочинению:

обдумывание и обсуждение темы, формулирование главной мысли сочинения, составление плана

Сочинение-фантазия на тему «Школа моей мечты»

37

Э. Успенский «Школа клоунов». Заключительный урок.

Б. Заходер «Перемена»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Определение темы и главной мысли произведения

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 128 (учебник); выучить стихотворение наизусть

38

Г. Куликов «Как я влиял на Севку»

1

Урок объяснения нового материала

Осознанное чтение текста художественного произведения

Уметь самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрациям, ключевым словам

Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть

Обучение работе над образом литературного героя: портрет, детали биографии, черты личности, речь героя, отношение автора к герою, собственное отношение к герою

с. 129–135, читать

39

Г. Куликов «Как я влиял на Севку» (продолжение работы)

1

Урок развития умений и навыков

Составление характеристик героев и их сравнение, анализ событий, героев произведения

Уметь находить в тексте материал для характеристики героя

Текущий контроль

Характеристика героя

с. 135–143, чтение по ролям главы 3; № 3 (тетрадь)

40

Г. Куликов «Как я влиял на Севку». Заключительный урок

1

Урок обобщения и систематизации знаний и умений

Инсценирование; аргументированное объяснение точки зрения героев

Высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении

Самостоятельная работа. Текущий контроль

Связь с уроками изобразительного искусства

Придумать и нарисовать обложку к книге Г. Куликова «Как я влиял на Севку»

41

Б. Заходер «Вредный кот».

Л. Гераскина «В стране невыученных уроков» (начало работы с текстом)

1

Урок объяснения нового материала

Определение темы и главной мысли произведения

Уметь осознанно, правильно, выразительно читать подготовленные тексты

Текущий контроль. Определение темы

с. 147–151; озаглавить части

42

Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»

1

Комбинированный урок

Составление плана; озаглавливание частей произведения

Уметь: 

– делить текст на смысловые части;

– составлять вопросы к прочитанному

Текущий контроль. Составление плана

с. 151–156;

озаглавить

части 5–6

43

Л. Гераскина

«В стране невыученных уроков»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Уметь подробно и выборочно пересказывать текст

Текущий контроль. Пересказ

с. 159–167;

пересказ глав 9, 10, 11, 12 на выбор

44

Л. Гераскина

«В стране невыученных уроков»

1

Урок-путеше

ствие (по карте страны невыученных уроков)

Уметь составлять монологические высказывания с опорой на текст

Текущий контроль. Ответы на вопросы

Инсценировка глав

10 и 11

45

О. Григорьев

«Витамин роста»

(завершение работы), «После уроков», «Кто прав»

1

Урок повторения, обобщения и систематизации знаний

Декламация. Чтение стихотворных

произведений наизусть

Уметь читать стихотворные произведения наизусть

Тематический контроль. Чтение стихотворения наизусть

с. 173.

Выучить

наизусть

одно стихотворение по выбору

46

Обобщающий урок по разделу 4.

Проверочная работа.

1

Урок проверки

и коррекции

знаний и умений

Знать названия,

основное содержание изученных произведений

Проверочная работа

№ 4.

Тематический контроль

Творческие работы. Сочинение сказок, рассказов

47

Урок внеклассного чтения. «Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться».

(Книги о сверстниках.)

1

Урок-соревнование

Самостоятельное чтение книг

Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору)

Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть

И. Пивоварова «Рассказы Люси Синициной,

ученицы 3

класса»,

Л. Гераскина «В стране невыученных уроков»

Раздел 5. « ГЛУХАЯ ПОРА ЛИСТОПАДА…»  (8 часов)

48

Введение в раздел. Такая разная осень... (Стихотворения А. Пушкина «Осень»,

К. Бальмонта «Осень», Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной...»)

1

Урок развития умений и навыков

Чтение стихотворных произведений наизусть

Уметь видеть в произведении средства художественной выразительности

Чтение стихотворения наизусть

Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении

с. 176–178;

выразительное чтение

49

Стихотворения А. Пушкина «Осень»,

К. Бальмонта «Осень», Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной...»

1

Урок развития умений и навыков

Чтение стихотворных произведений наизусть

Уметь видеть в произведении средства художественной выразительности

Чтение стихотворения наизусть

Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении

с. 176–178; выучить наизусть

50

К. Паустовский

«Мой дом»

1

Комбинированный урок

Пересказывание

текста

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль. Пересказ

с. 179–181,

пересказ

51

Г. Сапгир «Четыре конверта»,

Д. Самойлов «Перед снегом»

1

Урок развития умений и навыков

Чтение стихотворных произведений наизусть по выбору

Уметь читать стихотворные произведения наизусть

Текущий контроль. Чтение стихотворения наизусть

Выразительное чтение одного стихотворения по выбору,

с. 182–184

52

К. Паустовский

«Прощание с летом»

1

Урок развития умений и навыков

Уметь читать осознанно текст художественного произведения

Текущий контроль. Выразительное чтение

Заучивание наизусть и выразительное чтение небольших отрывков прозы с использованием соответствующей интонации

Выучить наизусть

1, 2 или 8-й

абзацы

53

С. Есенин

«Нивы сжаты…»

1

Урок развития умений и навыков

Уметь читать осознанно текст художественного произведения

Текущий контроль. Выразительное чтение

Заучивание наизусть и выразительное чтение небольших отрывков прозы с использованием соответствующей интонации

Выучить наизусть

отрывок

54

Обобщающий урок по разделу 5.

Проверочная работа.

1

Урок связной речи

Различение жанров художественной литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений

Проверочная работа № 5.

Тематический контроль

55

Урок внеклассного чтения. Знакомство

с детской периодической печатью

1

Урок-игра

Различение элементов книг, журналов (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрации, аннотация)

Уметь высказывать оценочные суждения по прочитанным произведениям

Текущий контроль. Ответы на вопросы

Периодические издания для детей

Журналы

«Мурзилка», «Миша», «Почему»

Раздел 6. «И КОТ УЧЕНЫЙ СВОИ МНЕ СКАЗКИ ГОВОРИЛ…» (18 часов)

56

Введение в раздел.

Г. Сапгир

«Леса-чудеса».

 В. Берестов

«Сказка»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Заучивание наизусть и выразительное чтение

стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль. Выразительное чтение

Выучить стихотворение В. Берестова

«Сказка» наизусть

57

Русская сказка «Кот и лиса».

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 195–197 (учебник). Пересказ

58

Русские народные

сказки «Никита Кожемяка», «Как мужик гусей делил»

1

Урок развития умений и навыков

Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении

Знать особенности языка народных сказок

Текущий контроль. Пересказ

с. 195–197 (учебник).

59

Русские народные

сказки «Никита Кожемяка», «Как мужик гусей делил»

1

Урок развития умений и навыков

Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении

Текущий контроль. Пересказ

Подготовиться к инсценированию. Выучить роли наизусть

60

Арабские сказки из «Тысячи и одной ночи», «Синдбад-море-ход»

1

Урок развития умений и навыков

Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении

Знать особенности языка народных сказок

Текущий контроль. Пересказ

с. 6–13 (учебник).

61

Арабские сказки из «Тысячи и одной ночи», «Синдбад-мореход»

1

Урок-сказка

Озаглавливание частей текста

Уметь делить текст на части и озаглавливать части

Текущий контроль. Определение темы части

Озаглавить 4, 5, 6-ю части, записать в тетрадь

62

Авторские сказки

Ш. Перро «Ослиная шкура»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 14–23 (учебник).

63

Авторские сказки

Ш. Перро «Ослиная шкура»

1

Урок развития умений и навыков

Выделение ключевых слов в тексте или частях текста

Уметь находить в тексте ключевые слова

Текущий контроль. Определение темы

Выписать ключевые слова, с. 26,

№ 3 (рабочая тетрадь)

64

Г. Х. Андерсен

«Стойкий оловянный солдатик»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 24–29 (учебник).

65

Г. Х. Андерсен

«Стойкий оловянный солдатик»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение пересказу текста

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Пересказ

сказки

66

А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (чтение главы «Элли в плену

у людоеда»)

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 30–36 (учебник).

67

А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (чтение главы «Элли в плену

у людоеда»)

1

Урок развития умений и навыков

Обучение краткому и подробному пересказу текста

Уметь подробно и кратко пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Ответить на вопросы

учебника и выполнить задание 3

(тетрадь)

68

Пьеса – драматическое произведение.

С. Маршак «Сказка про козла»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 37–47 (учебник).

69

Пьеса – драматическое произведение.

С. Маршак «Сказка про козла»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Пьеса. Признаки драматического произведения

Уметь составлять план

Текущий контроль.

Составление плана

Пьеса

Составить план из пословиц.

Задание 2,

(тетрадь,

с. 29)

70

В. Высоцкий «Песня Кэрролла».

1

Урок развития связной речи

Формирование умения писать на тему. Сочинение сказки

Уметь писать сочинение на заданную тему

Тематический контроль. Творческая работа

Дописать сказку. Оформить работу (нарисовать рисунки и обложку)

71-72

Обобщающий урок по разделу 6. Творческая работа – сочинение сказки.

Проверочная работа.

1

Урок связной речи

Различение жанров художественной литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений

Проверочная работа № 6.

Тематический контроль

73

Внеклассное чтение. Сказки-путешествия. В. Губарев «Королевство Кривых зеркал», С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

1

Урок развития умений и навыков

Формирование умения использовать выборочное чтение для подтверждения мысли

Уметь высказывать оценочные суждения  по прочитанному

Текущий контроль. Выборочное чтение

С. Маршак

«Двенадцать месяцев»

Раздел 7. «ПОЕТ ЗИМА, АУКАЕТ…» (12 часов)

74

Введение в новый

раздел. Чтение стихотворений С. Есенина «Поет зима, аукает…», «Пороша».

1

Урок развития умений и навыков

Сравнение, олицетворение, эпитет в художественном произведении.

Формирование умения понимать образные выражения, представлять картину, нарисованную автором

Знать авторов и героев произведений

Тематический контроль.

Выучить

стихотворение наизусть. Сделать выписки на страничку «Зима»

75

К. Бальмонт «Снежинка»,

И. Бродский «Вечером».

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить стихотворение по выбору наизусть.

76

Ю. Мориц «Настоящий секрет»,  

А. Барто «В защиту Деда Мороза»

1

Урок развития умений и навыков

Выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа

Уметь  выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Сделать выписки на страничку «Зима»

77

Ю. Мориц «Настоящий секрет»,  

А. Барто «В защиту Деда Мороза»

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить стихотворение по выбору наизусть.

78

В. Драгунский «Кот в сапогах»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение работе над образом литературного героя

Уметь составлять характеристику героя

Текущий контроль.

Выразительное чтение

Подготовить выразительное чтение рассказа

79

Б. Пастернак «Снег идет», А. Башлачов

«Рождественская»,

Д. Самойлов «Город зимний»

1

Урок развития умений и навыков

Сравнение, олицетворение, эпитет. Формирование умения понимать образные выражения

Уметь находить сравнения, олицетворения, эпитеты без определения терминов

Текущий контроль.

с. 63–65 (учебник).

80

Б. Пастернак «Снег идет», А. Башлачов

«Рождественская»,

Д. Самойлов «Город зимний»

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона, темпа

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить одно стихотворение по выбору наизусть

81

В. Бианки «По следам»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 66-74

(учебник)

82

В. Бианки «По следам»

1

Урок развития умений и навыков

Самостоятельное разделение текста на части, озаглавливание частей

Уметь делить текст на части

Текущий контроль.

Озаглавить части

Озаглавить части. Ответить на вопросы,

с. 87

84

Обобщающий урок по разделу 7.

Проверочная работа.

1

Урок связной речи

Различение жанров художественной литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений

Проверочная работа № 7.

Тематический контроль

85

Внеклассное чтение. Сказка-пьеса С. Маршака «Двенадцать месяцев»

1

Урок развития умений и навыков

Выборочный пересказ текста

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Пьеса

Придумать свою концовку сказки-пьесы

Раздел 8. ЖИВОТНЫЕ В НАШЕМ ДОМЕ (9 часов)

86

Введение в раздел.

В. Берестов «Прощание с другом».

Г. Сапгир «Морская собака»

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть стихотворения

Уметь заучивать произведения наизусть

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Прочитать и выучить наизусть стихотворение

Г. Сапгира

87

Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»

1

Урок развития умений и навыков

Пересказ текста

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить пересказ текста от 3-го лица

88

Ю. Коринец «Ханг и Чанг» из книги Ю.Коринца «Там вдали за рекой».

1

Урок развития умений и навыков

Умение находить в произведении слова, выражения, которые автор использует для описания или характеристики

Уметь отвечать на вопросы к тексту

Текущий контроль.

Выразительное чтение

Выполнить задание

№ 2 на

с. 100;

задать 2 вопроса по содержанию

89

В. Драгунский «Дымка и Антон».

1

Урок развития умений и навыков

Пересказ текста

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить пересказ текста от 3-го лица

90

Ю. Коваль «Капитан Клюквин»

1

Урок развития умений и навыков

Самостоятельное деление текста на части, озаглавливание частей

Уметь делить текст на части и озаглавливать части

Текущий контроль. Пересказ

Прочитать, озаглавить и пересказать 6-ю часть рассказа

91

Ю. Коваль «Капитан Клюквин»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение краткому пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить краткий пересказ

92

Ю. Мориц «Пони», «Любимый пони».

1

Урок ознакомления с новым материалом

Заучивание наизусть и выразительное чтение

стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль. Выразительное чтение

Выучить стихотворение

наизусть

93

Обобщающий урок по разделу 8.

Проверочная работа.

1

Урок связной речи

Различение жанров художественной литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений

Проверочная работа № 8.

Тематический контроль

94

Внеклассное чтение. О братьях наших меньших

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть стихотворений

Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Рассказы о животных

В. Чаплиной,

Б. Житкова

Раздел 9. МЫ С МАМОЙ И ПАПОЙ (12 часов)

95

Введение в раздел. Э. Успенский «Все в порядке», «Если был бы я девчонкой».

1

Урок развития умений и навыков

Знание авторов и героев произведений

Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить наизусть одно стихотворение по выбору

96

В. Драгунский «…Бы»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение краткому пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить краткий пересказ

97

Ю. Коринец «Подарки под подушкой», А. Барто «Разговор с дочкой»

1

Урок развития умений и навыков

Умение заучивать наизусть небольшие отрывки прозы

Уметь заучивать наизусть отрывки из прозы

Текущий контроль. Чтение наизусть

Выучить наизусть отрывок из рассказа

98

И. Дик «Красные

яблоки», А. Барто «Перед сном»

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть и выразительное чтение

стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона

Уметь заучивать наизусть стихотворения и выразительно читать

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить наизусть стихотворение

А. Барто

99

И. Дик «Красные

яблоки», А. Барто «Перед снегом»

1

Урок развития умений и навыков

Составление устных описаний-миниатюр

Уметь писать сочинение на заданную тему

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Написать сочинение-миниатюру,

с. 4

100

В. Драгунский «Девочка на шаре»

1

Урок развития умений и навыков

Умение составлять план из предложений текста

Уметь составлять план

Текущий контроль. Составление плана

Цитата

Озаглавить части 4, 5, 6, 7-ю. Составить цитатный план рассказа

101

В. Драгунский «Девочка на шаре». «Счастье – это когда тебя понимают…» Завершение работы над рассказом

1

Урок развития умений и навыков

Обучение работе над образом литературного героя

Уметь находить в тексте материал для характеристики героя

Текущий контроль

Придумать продолжение рассказа

102

В. Драгунский «Тайное  становится явным».

1

Урок развития умений и навыков

Самостоятельное деление текста на части и озаглавливание частей

Уметь делить текст на части

Текущий

контроль.

Делить текст на части

Разделить текст на три части.

Озаглавить получившиеся части

103

В. Драгунский «Тайное становится явным».

1

Урок развития умений и навыков

Обучение краткому пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить краткий пересказ

104

С. Маршак «Хороший день»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Заучивание наизусть и выразительное чтение

стихотворений с использованием соответствующей интонации, тона

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль. Выразительное чтение

Выучить стихотворение

наизусть

105

Обобщающий урок по разделу 9.

Проверочная работа.

1

Урок связной речи

Различение жанров художественной литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений

Проверочная работа № 9.

Тематический контроль

106

Внеклассное чтение. От чистого сердца

1

Библиотечный урок; урок-отчет

Высказывание своего отношения к написанному автором

Уметь самостоятельно находить произведения на заданную тему

Текущий

контроль. Чтение наизусть. Пересказ

Стихи

А. Барто,

Е. Благининой, Е. Пермяка, В. Драгунского;

Г. Юрмин «Про тетрадь, парту, карандаши и карту»

Раздел 10. «НАПОЛНИМ МУЗЫКОЙ СЕРДЦА…» (9 часов)

107

Введение в раздел.

О. Мандельштам «Рояль». К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение подробному пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить подробный пересказ 1 и 2-й частей

108

К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками», «…Волшебник и великий музыкант»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение выборочному пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Выборочный пересказ

Подготовить выборочный пересказ: «Что чувствовала Дагни, слушая музыку Грига…»

109

Г. Цыферов «Тайна запечного сверчка», «Небольшое выступление», «О сказочной тайне маленького Моцарта», «О танцующем снеге»,

«О Вене и серебряной шпаге принца»

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 146-150

(учебник)

110

Г. Цыферов «Тайна запечного сверчка

1

Урок развития умений и навыков

Обучение выразительному чтению

с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и логического ударения

Уметь выразительно читать

Текущий контроль.

Выразительное чтение

Подготовить диалог Моцарта и Сверчка к инсценированию

111

И. Тургенев «Певцы» (отрывок)

1

Урок развития умений и навыков

Обучение пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить к пересказу любую часть

112

В. Драгунский «Независимый Горбушка»

1

Урок развития умений и навыков

Развитие умения находить в тексте ключевые слова

Уметь находить ключевые слова

Текущий контроль

Выписать ключевые слова из рассказа.

Ответить на вопрос учебника, с. 175

113

В. Драгунский «Независимый Горбушка»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение подробному пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить подробный пересказ 1 и 2-й частей

114

Обобщающий урок по разделу 10.

Проверочная работа.

1

Урок связной речи

Различение жанров художественной литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений

Проверочная работа № 10.

Тематический контроль

115

Урок внеклассного чтения. Моя Хохотания

1

Урок развития умений и навыков

Умение самостоятельно находить произведения на заданную тему

Уметь самостоятельно находить произведения на заданную тему

Текущий контроль. Пересказ

Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот» и продолжение этой книги.

Рассказы

Н. Носова, Ю. Сотника, В. Голявкина

Раздел 11. ДЕНЬ СМЕХА (4 часа)

116

Введение в раздел.

Г. Сапгир «Смеяцы», «Людоед и принцесса, или Все наоборот»

1

Урок развития умений навыков

Формирование внимательного отношения к языку художественного произведения

Уметь  заучивать наизусть и выразительно читать

стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить стихотворение наизусть

117

В. Драгунский «Надо иметь чувство юмора». Ю. Мориц «Малиновая кошка». Двустишия

О. Григорьева

1

Урок развития умений и навыков

Формирование внимательного отношения к языку художественных

произведений

Уметь выразительно читать произведения

Текущий контроль.

Выразительное чтение

Выразительное чтение стихотворения

118

Обобщающий урок «Весёлая мозаика»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Высказывание своего отношения к написанному автором

Уметь высказывать свое отношение к прочитанному

Тематический контроль. Викторина

119

Внеклассное чтение. Необычный календарь

1

Урок развития умений и навыков

Самостоятельное нахождение произведения на заданную тему

Уметь высказывать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль.

Пересказ

В. Бианки

«Лесная газета»

Раздел 12. ВЕСНА (6 часов)

120

Введение в раздел. Стихи о весне

Ф. Тютчева, А. Блока, А. Макаревича

1

Урок развития умений и навыков

Обучение выразительному чтению

с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и логического ударения

Уметь

выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Нарисовать иллюстрацию

121

Стихи о весне

Ф. Тютчева, А. Блока, А. Макаревича,

В. Маяковского

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть стихотворного произведения

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить одно стихотворение наизусть.

122

Стихи о весне

В. Маяковского,

О. Мандельштама,

С. Чёрного,

1

Урок развития умений и навыков

Заучивание наизусть стихотворного произведения

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Выучить одно стихотворение наизусть.

123

Стихи о весне

Б. Окуджавы

1

Урок развития умений и навыков

Обучение выразительному чтению

с использованием соответствующей интонации, тона, темпа и логического ударения

Уметь

выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Чтение наизусть

Нарисовать иллюстрацию

124

А. Толстой «Детство Никиты», глава «Весна»

1

Урок развития умений и навыков

Обучение делению текста на части

Уметь делить текст на части

Текущий контроль.

Деление текста на части

Разделить текст на три части, озаглавить части

125

Обобщающий урок по разделу 11-12.

Проверочная работа.

1

Урок связной речи

Различение жанров художественной литературы

Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений

Проверочная работа № 11.

Тематический контроль

Раздел 13. ДЕНЬ ПОБЕДЫ (5 часов)

126

Введение в раздел.

А. Ахматова «Памяти друга»,

1

Урок развития умений и навыков

Формирование умения выразительного чтения с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, логического ударения

Уметь выразительно читать

Текущий

контроль.

Выразительное чтение

Читать выразительно стихи. Нарисовать плакат «Пусть всегда будет мир»

127

В. Драгунский «Арбузный переулок».

1

Урок ознакомления с новым материалом

Умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям, ключевым словам

Уметь высказывать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Текущий контроль. Определение темы

с. 187-192

(учебник)

128

В. Драгунский «Арбузный переулок».

1

Урок развития умений и навыков

Обучение подробному пересказу

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Подготовить подробный пересказ 1 и 2-й частей

129

Стихи о войне В. Высоцкого,

Б. Окуджавы,

А. Твардовского

1

Урок развития умений и навыков

Формирование умения выразительного чтения с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, логического ударения

Уметь выразительно читать

Текущий

контроль.

Выразительное чтение

Читать выразительно стихи.

130

Внеклассное чтение. «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет»

1

Библиотечный урок

Самостоятельный выбор книг на заданную тему

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Б. Полевой «Последний день Матвея Кузьмина», С. Алексеев «Они защищали Москву»

Раздел 14. РОДНАЯ ЗЕМЛЯ (5 часов)

131

Введение в раздел.

К. Паустовский «Бескорыстие», В. Бахаревский, Г. Цыферов «Дубенка»

1

Урок развития умений и навыков

Формирование внимательного отношения к языку художественного произведения.

Правильное, сознательное, беглое и выразительное чтение целыми словами. Выбор интонации, соответствующей строению предложений, а также тона, темпа, громкости, логического ударения

Уметь пересказывать текст

Текущий контроль.

Пересказ

Пересказать «Дубенку»

132

М.Цветаева «домики старой Москвы», С. Козлов, Г.Цыферов «Где живет солнце?»

1

Урок развития умений и навыков

Уметь заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения

Текущий контроль.

Выучить стихотворение

Б. Окуджа-

вы наизусть.

133

Заключительный урок. Проверка техники чтения

1

Урок проверки и коррекции знаний

Темп чтения незнакомого текста –

75–80 слов

Тематический контроль.

Техника чтения

134

Внеклассное чтение. Любимые книги. Любимые писатели

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Формирование умения находить книги на заданную тему

Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном

Тематический контроль

Список литературы на лето

135-136

Урок-игра

2

Урок повторения, обобщения и систематизации материала

Различные виды игровой деятельности и формы работы на повторение и

обобщение