Конспект урока И.А.Крылов "Чиж и голубь"
план-конспект урока по чтению (3 класс) по теме
конспект урока по литературному чтению УМК "Школа России"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 52 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: И.А.Крылов «Чиж и голубь».
Цели урока: формирование навыка выразительного, сознательного чтения; развитие монологической речи учащихся, мышления, умения работать в парах; воспитание чувства сопереживания, интереса к предмету.
Система: УМК «Школа России»
Оборудование: выставка книг И.А.Крылова, учебник для чтения.
Ход урока:
Орг. момент:
- Долгожданный дан звонок, начинается урок!
Речевая разминка
Работа над скороговоркой.
Чижиха говорит чижу:
"Слетай с чижатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления пера."
Актуализация знаний
- Какие литературные жанры знаете
Литературные жанры:
Знакомство с новым материалом
- Чтобы узнать, с произведением, какого автора мы познакомимся на сегодняшнем уроке, выполните задание, которое я для вас приготовила. На карточках, которые лежат перед вами, нужно зачеркнуть повторяющиеся буквы и прочитать получившееся слово из оставшихся букв.
ПЕТКПЕТРПЕТЫПЕТЛПЕТОПЕТВПЕТ
Самопроверка
КРЫЛОВ
- Кто нибудь из вас уже знаком с произведением этого автора?
- А что он писал?
Что такое БАСНЯ?
Басня – это небольшое произведение с нравоучительным содержанием. (Герои басни вызывают смех, жалость, возмущение.)
- Зачем пишут басни?
– Всякая басня содержит мораль. Что это такое?
Мораль басни – это нравоучение, выраженное в краткой форме.
Рассказ учителя
Басни возникли очень давно. Из всех произведений литературы самые первые. Жизнь подсказала создать их. Они учат людей, поучают их в интересной форме. Все это возникло от человеческого опыта, человеческой мудрости. Люди, которые сочиняли басни, были умны и мудры
Первым баснописцем считается Эзоп. Это раб, привезенный в Грецию. Его басни дошли до нас. Нет, он их не записывал, они передавались из уст в уста.
У хозяина Эзопа был праздник. Гости спорили о том, что может человек, что не может. Хозяин сказал, что человек не может выпить море.
Эзоп говорит, может. “Я дарю тебе свободу, если ты это сделаешь.”
Вся толпа двинулась к морю.
- Ну что же пей.
- Я выпью, если отделить от него реки, ручьи и все источники, которые впадают в него.
Хозяин понял, что Эзоп обхитрил его.
Дарит ему за ум свободу. Эзоп не принял её, потому что свобода была добыта хитростью.
- Многие басни Эзопа стали известны благодаря И. Крылову. Он их переводил с греческого языка.
Закрепление знаний о баснях
- Многие выражения из басен стали «крылатыми выражениями», превратились в пословицы и поговорки. Помогите мне их досказать
"Ты все пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!" ("Стрекоза и Муравей").
"Ай, Моська! Знать она сильна,
Что лает на Слона" ("Слон и Моська").
"А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь!" ("Квартет").
Кто виноват из них, кто прав, судить не нам
Да только воз и ныне там ("Лебедь, Щука и Рак").
За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха?
За то, что хвалит он кукушку! («Кукушка и Петух»
Знакомство с биографией И.А.Крылова
(Ученик читает сообщение. Иван Андреевич Крылов (1768-1844) – русский поэт-баснописец. Родился в Москве, в семье военнослужащего. Когда мальчику исполнилось 11 лет, умер отец, и ребёнку пришлось идти работать писцом. От отца в наследство остался сундук с книгами – и всё свободное время мальчик проводил за чтением, а в 14 лет сам написал оперу «Кофейница». Переехав в Петербург, Крылов стал работать журналистом, изучил типографское дело, издавал журнал «Зритель» – и всё время усиленно занимался самообразованием. В результате он спокойно мог читать на французском, немецком языках, выучил итальянский, научился рисовать и играть на скрипке. К 37 годам он нашёл своё призвание в написании басен, которых у него около 200. За свой труд Крылов был награждён золотой медалью.)
- Какие произведения писал Иван Андреевич? О чем они?
- Ребята, а сейчас посмотрите на иллюстрации и скажите, кого вы видите на картинках? Кто из вас знает, что это за птицы? (Чиж, голубь.)
(Чиж – маленькая птичка семейства вьюрковых желтовато-зелёного цвета, длиной 12 см. Встречается в плодовых садах и парках.
Голубь – птица плотного сложения, с короткими ногами и маленькой головой. Обладает способностью находить дорогу домой. Часто можно встретить в городе.)
- Как вы думаете, почему я вам показала иллюстрации этих птиц? (Сегодня на уроке мы будем читать о них.)
- Правильно, сегодня на уроке мы познакомимся с басней И.А.Крылова «Чиж и голубь». Научимся ее читать выразительно.
- Но прежде, чем ее прочитать, поработаем над значением слов, которые встретятся в басне.
Западня – ловушка для ловли птиц и животных.
Силок - петля для ловли птиц и мелких животных.
Ручаюсь - отвечаю за свои слова
- А сейчас сделайте предположение, о чем говорится в басне?
Прослушивание басни:
- Правильно ли вы спрогнозировали, о чём эта басня?
- Какова главная мысль этой басни? (Не радуйся чужой беде, не злорадствуй.)
- А у нас бывают такие случаи в классе, когда кто-то из вас смеется над неудачей друзей?
Чтение басни учащимися:
- А сейчас прочитайте басню про себя и подумайте, какой вопрос вы бы задали своим товарищам по этому тексту?
Физминутка
- Ребята, подумайте и скажите, почему западня названа злодейкой?
Подбор пословиц:
- Работая в парах, подберите пословицы, которые подходят к басне, с которой мы сегодня познакомились.
«Отольются кошке мышкины слёзы»
«Ворон за море летал, умней не стал»
«Глупой птице свой дом не мил»
«Над другим посмеялся, над собою поплачешь»
«От ворон отстала, а к павам не пристала»
Подготовка к выразительному чтению басни:
- Вспомните, что, значит, читать выразительно?
- Поработайте в группах, расставьте логическое ударение, паузы и подготовьтесь к конкурсу «Лучший чтец».
Конкурс «Лучший чтец».
- Оценивать чтение ребят вы будете сами.
Д/З. по желанию: выучить наизусть, выполнить иллюстрации к басне, прочитать выразительно.
Рефлексия:
Сегодня на уроке
я узнал (а)...
я понял (а)...
я научился (ась)...
мне было.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/07/picture-93001-1349624394.jpg)
План-конспект урока по теме "Голубь мира"
Урок был дан в рамках семинара по внеурочной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/12/picture-403253-1392221137.jpg)
Открытый урок по окружающему миру для второго класса "Голубая планета Земля" конспект урока и презентация
Конспект урока и презентация по теме "Голубая планета Земля"-2 класс. Повторение,новый материал, физминутка,рефлексия...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/27/picture-508425-1414426046.jpg)
Конспект урока И.А.Крылов "Чиж и голубь"
конспект урока по литературному чтению УМК "Школа России"...
Конспект урока окружающего мира во 2 классе на тему «Голубая планета Земля».
Тема Тема урока: "ГОЛУБАЯ ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ" Педагогические цели: способствовать формированию представления о Земле как планете;создать условия для развития умений сравнивать, обобщать, делать ...
Конспект урока по русскому языку на тему "Сочинение по репродукции картины А. А. Рылова «В голубом просторе»"
В данном материале дан конспект урока по указанной в названии теме....
Конспект урока окружающего мира "Голубая планета Земля"
Конспект урока окружающего мира "Голубая планета Земля" (2 класс, УМК "Планета знаний")...