Урок литературного чтения
план-конспект урока по чтению на тему

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Проверка домашнего задания

- Начнем урок с проверки домашнего задания.

1. Индивидуальный опрос учащихся.

2. Организация коллективной проверки заданий в тетради.

 Учитель оценивает работу в тетрадях учащихся.

3. Организация работы по самооценке качества выполнения домашней работы. (Формирование у школьника умение адекватно оценивать себя)

Учатся слушать и слышать учителя, одноклассников.

1. Выразительное чтение наизусть стихотворений. Самооценка по алгоритму.

2. Коллективная проверка заданий в тетради. При правильном ответе оценивают себя знаком «+» у номера задания. При необходимости корректируют ответ. Каждый ученик отвечает на 2 -3 вопроса по изученной теме.

3. Самооценка качества выполнения домашней работы.

Ученики записывают словесную оценку за выполненную домашнюю работу. («Я все сделал правильно», «Я буду стараться писать аккуратнее и чище» и т. д.)

2

Работа по учебнику. «Проверь себя»

1. Составление схемы.

- Ребята, заполните схему. Какие стихотворения С. А. Есенина вы читали?

2. Обобщающий опрос.

- О чем писал стихи С. А. Есенин? Аргументируйте свой ответ.

- В каком стихотворении поэт говорит о своей семье? Перечитайте это стихотворение.

- Какое дерево особенно любил поэт? Почему?

- Приведите примеры, в каких стихотворениях поэт использовал олицетворение?

- Прочитайте задание 7. Назовите стихотворения, из которых приведены строфы.

- Что вы узнали о С. А. Есенине? Расскажите.

3. Презентация мини -проектов.

Учитель оценивает знания.

1. Составление схемы.

Ученики заполняют схему, указывая произведения, которые читали за три года обучения в школе.

2. Обобщающий опрос.

Ученики отвечают на вопросы учителя, подтверждая ответы чтением произведений С. А. Есенина.

3. Ученики подготовили для защиты своих мини -проектов сжатый рассказ на 2 -3 минуты. Многие ребята подготовили рефераты, рисунки, газеты и т. д.

3

Литературный диктант

- Приготовьтесь писать литературный диктант. Сегодня он литературоведческий. Запишите слова: писатель, поэт, псевдоним, исторический рассказ, двустишие, строфа, олицетворение, сказочник, логическое ударение, переводчик, рифма, пауза.

- Приготовьтесь к проверке. Сравните слова, написанные на мониторе, со своими записями. Ставьте зеленой ручкой «+» под правильно записанным словом.

- Оцените свою работу. Сдайте диктанты.

Ученики пишут литературоведческий диктант на листочках.

Ученики записывают: «У меня все верно», «Я допустил ___ ошибок».

4

Физкультминутка.

- Подойдите к окну, посмотрите на небо, землю, деревья. Мысленно прочитайте одно из стихотворений С. А. Есенина.

Пауза не должна разрушить эмоциональный настрой учеников на работу с произведениями С. А. Есенина.

5

Самостоятельная работа. «Проверь себя»

Организация самостоятельной работы из пяти заданий в тетради под рубрикой «Проверь себя».

Проверка заданий.

Ученики самостоятельно выполняют задания в рабочей тетради.

Каждый ученик словесно оценивает свою работу, записывая зеленой ручкой «У меня все верно», «Я допустил ___ ошибок».

6

Работа с каталогами и формулярами из школьной библиотеки, выставкой книг

1. Организация работы с формулярами.

- Каждый из вас читатель нашей школьной библиотеки. Сегодня мы узнаем, кому будет присвоено звание «Книгочей класса». А поможет нам наш школьный библиотекарь.

(Библиотекарь называет фамилии читателей, в формулярах которых большое число прочитанных книг. Этим ученикам присваивается звание «Книгочей класса»).

2. Групповая работа. Организация работы с каталогами.

- Все книги нашей библиотеки внесены в каталог. На каждую заведена карточка. Рассмотрите образец (слайд). Какие сведения туда внесены?

- Попробуйте в группе составить каталожную карточку одной из книг С. А. Есенина с нашей выставки.

1. Работа с формулярами.

Ученики рассматривают формуляры.

2. Групповая работа. Работа с каталогами.

- Сведения об ответственности, автор. Основное заглавие серии и подсерии: заголовок, художник, жанр, количество страниц, наличие иллюстраций. Сведения об издании, месте и годе издания. Индекс места карточки в каталоге.

Учащиеся рассматривают книгу, составляют карточку. Взаимопроверка. Оценка правильности выполнения работы.

7

Домашнее задание

- Придумать рассказ о любимом дереве поэта С. А. Есенина, оформить на отдельном листе бумаги — записать текст и сделать иллюстрацию.

Ученики записывают домашнее задание в дневник.

8

Итог урока

- Справились ли вы с заданиями, предложенными на уроке?

Оцените свою работу.

Мы прочитали только маленькую часть того, что написал великий русский поэт С. А. Есенин. Читайте его стихи. Узнавайте больше о его творчестве.

Ученики дают словесную оценку проделанной работе.