конспект
план-конспект по чтению на тему

 Внеклассное занятие  по  литературному чтению

Тема: « Любимые сказки  Г.Х.Андерсена»

Цель: расширение и обобщение знаний о жизни  и творчестве Г.Х.Андерсена.

Задачи:

• обобщить   и  расширить   знания о жизни и  творчестве  Г.Х. Андерсена;
• развивать  речь, память, внимание, мышление, познавательную активность, читательский интерес, умение размышлять и делать самостоятельные выводы;
• воспитывать  гуманность; человеколюбие.

Форма: интеллектуальная игра – викторина .

Оборудование, оформление: мультимедийный  проектор, экран, ноутбук. Выставка рисунков-иллюстраци, выставка книг-сказок Г.Х.Андерсена. Музыка Э.Грига. Эмблемы команд –участниц, жетоны.

Материал подготовлен по сказкам Г.Х.Андерсена:

“Старый уличный фонарь”, “Соловей”, “Дикие лебеди”, “Штопальная игла”, “Огниво”, “Оле-Лукойе”, “Пастушка и трубочист”, “Дюймовочка”, “Снежная королева”, “Принцесса на горошине”, “Свинопас”, “Гадкий утёнок”, “Русалочка”(13 сказок)

В викторине и кроссворде, кроме названных, использовались сказки: “Ромашка”, “Гречиха”, “Стойкий оловянный солдатик”, “Эльф розового куста”.

Предлагалось выразительное чтение отрывков из сказок: “Райский сад”, “Цветы маленькой Иды”.

ПЛАН

1. Вступительное слово учителя, сообщение темы, целей.

2. Представление участников игры (знатоков сказок Андерсена).

3. Игра.

-1 тур «Разминка»

-2 тур «Подбери сказки»

-3 тур «Сказочный аукцион»

-4 тур «Интеллектуальный» ( вопросы по выбору)

4 . Музыкальная пауза.

5. Викторина для зрителей.

6. Выступление библиотекаря с обзором книг выставки.

7. Подведение итогов игры.

Ход занятия:

1. Вступительное слово учителя.

В моём шкафу теснится к тому том,
И каждый том на полке словно дом…
Обложку-дверь откроешь второпях –
И ты вошёл, и ты уже в гостях.
Как переулок – каждый книжный ряд.
И весь мой шкаф – чудесный Книгоград…

(Д. Кугультинов)

Учитель: - Давайте и мы с вами откроем обложки-двери книг, книг со сказками Г.Х.Андерсена и войдём в этот замечательный волшебный мир. И сделать это нам помогут наши друзья книги, рисунки-иллюстрации, занимательные вопросы, чудесная музыка. Сопровождать нас будут хитрые вопросы  игры-викторины.

Г.Х.Андерсен оставил нам богатое литературное наследие: два десятка пьес, пять романов, множество очерков и стихотворений. И всё-таки, главное, чем славен Г.Х.Андерсен, – это сказки.

– Сколько его сказок вы знаете? (Ответы). А их у него более 170! Волшебные, фантастические, и в то же время абсолютно реалистичные, они вмещают в себя мир чудаков и мудрецов, королей и нищих, учёных, крестьян, студентов, служивых, птиц, животных, растений…

В сказках Андерсена живут природа, любовь, добро, честь. Тихим, ровным голосом рассказчик повествует об обычных и необычных приключениях, защищает достоинство обиженных, мужественно вступая в борьбу со злом.

Все истории очень разные, иногда очень грустные, иногда смешные. Но при этом все истории остаются лиричными, поэтичными, напевными и с лукавинкой.

Доверимся им, дорогие друзья, и последуем за ними.

А сам Г. Х. Андерсен писал:

• «Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь»

•  «Как раз из действительности и вырастает самая удивительная сказка!»

    2. Представление команд.

Учитель:- А пойдём мы в мир Андерсена вместе со знатоками его сказок ( Сообщить названия команд) .Эти ребята прочитали очень много сказок Андерсена и готовы побороться за звание “Лучший читатель сказок Андерсена”. Задача каждой команды, участвуя в игре, должен набрать наибольшее количество очков  - жетонов. Итак, в путь!

3. Игра.

-1 тур «Разминка»

Командам предлагается  поочередно ответить на вопросы, выбрав варианты ответа, представленные на экране (жюри присуждает очко-жетон за каждый правильный ответ)

1. -Какое слово составлял Кай в замке Снежной королевы из льдинок?

     Варианты ответов:  Холод, вечность, стужа.

2.Почему король из сказки «Огниво» прятал свою дочь в замке от людских глаз?

 Варианты ответов:

Она была очень некрасивая.

Он боялся, что его дочь сглазят.

Ему нагадали, что его дочь выйдет замуж за протого солдата.

3.Каким был замок у принцессы в сказке «Огниво»?

Варианты ответов: деревянным, хрустальным, медным.

4.Во сколько лет русалочкам разрешалось впервые всплывать на поверхность моря?

Варианты ответов: в  15, 18, 21.

5.Как королева-мать узнала дорогу к дому солдата в сказке «Огниво?»

Варианты ответов:

Привязала к платью принцессы дырявый мешочек с гречей.

Послала служанку следом за принцессой.

Привязала к платью принцессы длинную нить.

6. Сколько перин положила королева на горошину, чтобы проверить, настоящая ли принцесса девушка, пришедшая к ней в королевство? Варианты ответов: 20,50,100.

7.Каким пухом были набиты перины для принцессы на горошине?

Варианты ответов: лебяжьим, гагачьим, куриным.

8.В самом начале сказки о гадком утенке упоминается длинноногий аист, болтающий на каком- то странном языке. На каком языке болтал аист?

Варианты ответов: по-египетски, по –русски,  по-английски.

9.Где раскинут летний шатер Снежной королевы?

Варианты ответов: на Северном полюсе, в холодильнике, в Лапландии.

10. На чем написала письмо старая лапландка своей знакомой финке?

Варианты ответов:на сушеной треске, на бумаге, на бересте.

11.Что сделала со своей обувью героиня сказки «Красные башмачки», чтобы ее ноги перестали танцевать?

Варианты ответов: сожгла башмачки, сняла их, развязала шнурки.

12.Почему, когда Оле-Лукойе поднимается по лестнице его шагов почти не слышно?

Варианты ответов:

Он ходит в мягких тапочках.

К подошвам его сапог приклеен поролон.

Он ходит без обуви – в одних чулках.

13. У китайского императора в сказке «Соловей» дворец был сделан из

Фарфора, хрусталя, бамбука.

14.Кто заправлял хозяйством морского царя из сказки «Русалочка»?

Варианты ответов:

-старшая дочь, старуха-мать, новая жена царя.

15.Какие особые отличительные знаки носила на хвосте мать морского  царя?

Варианты ответов:

-морские водоросли, дюжину устриц, кг ракушек

2 тур «Подбери сказку »

Участникам игры  предлагается письменно сопоставить авторов и названия сказок, представленные на экране. Листы с ответами сдаются в жюри, после чего озвучиваются правильные ответы.

-3 тур «Сказочный аукцион»

Командам предлагается  вспомнить и записать за определенное время
максимальное количество сказок Андерсена

-4 тур «Интеллектуальный» (вопросы по выбору)

Команды выбирают сектор на экране  и отвечают на  вопросы из выбранного сектора

Вопросы по секторам:

Сектор « Снежная королева»

 Эта героиня была так упряма и избалована, что могла укусить свою мать за ухо. Но и её тронула история девочки, которая ищет своего названного брата. (Маленькая разбойница )

Сектор «Русалочка»

Исправьте  фактические ошибки в отрывке, восстановите  сказочный отрывок :

На самом морском дне во дворце отца-царя жили пять принцесс-русалок. Самой красивой из них была младшая русалочка. С раннего детства они любили подолгу плавать на поверхности воды, у берега и наблюдать за людьми. В одну из бурь Русалочка спасла юного принца и полюбила его. Морской ведьме за её колдовство Русалочка отдаёт свои чудесные волосы. Зная, что принц женится на другой, Русалочка возвращается к сёстрам в море. (Всего 4 ошибки)

Сектор« Огниво»

Какую хитрость придумала королева-мать из сказки “Огниво”, чтобы проследить, куда исчезает ночью юная принцесса? (Мешочек с гречкой)

Сектор « Дюймовочка»

Какой подарок преподнесли Эльфы Дюймовочке? (Крылышки)

Сектор « Стойкий оловянный  солдатик»

“Он стоял в полном освещении; ему было ужасно жарко – от огня или от любви – он и сам не знал”. Кто этот герой? (Оловянный солдатик)

Сектор « Биография»

Назовите  родной город сказочника.

Сектор «Гадкий утенок»

В кого превращается Гадкий утенок? В чем иносказательный смысл этого превращения?

4. Музыкальная пауза.

Учитель: -Сейчас вы не просто послушаете удивительную музыку, наша игра продолжается, и мы снова должны что-то угадать. Перед вами металлофон, и при помощи маленьких молоточков он издаёт нежные звуки. На нём можно сыграть мелодию, что и сделает ваша одноклассница. Ну а вы узнайте эту мелодию. Вы её слышали в грамзаписи, когда знакомились с одной из сказок Г.Х.Андерсена.

А теперь послушайте симфоническую музыку. Её автор Э.Григ, и пьеса называется “Заход солнца”. Какую сказку Г.Х.Андерсена можно было бы проиллюстрировать этой музыкой? (Варианты ответов детей могут быть различны)

5.Викторина  для зрителей по сказкам Г.Х.Андерсена

1. Сколько сказок написал Г.Х.Андерсен? (170)

2. Назовите сказки Андерсена, героями которых являются растения. (“Ромашка”, “Гречиха”)

3. Кому принадлежит эта реплика: “Самая же трудная работа ещё впереди: надо снять с неба и пересчитать все звёздочки. Я собираю их в свой передник, но приходится ведь нумеровать каждую звёздочку и каждую дырочку, где она сидела, чтобы потом разместить их все по местам, иначе они плохо будут держаться и посыпятся с неба одна за другой!”. (Оле-Лукойе)

4. Узнай героя по описанию: “За каждым лепестком розы у него было по спальне; сам он был удивительно нежен и мил, ну точь-в-точь хорошенький ребёнок, только с большими крыльями за плечами.” (Эльф розового куста)

5. Что Лапландка использует для письма, а Финка для еды. (Рыба)

6. О чём говорит герой: “Видишь, как искусно сделано! Это куда интереснее настоящих цветов! И какая точность! Не единой неправильной линии! Ах, если бы они только не таяли!” (Кай говорит о снежинках)

6. Представление выставки книжных изданий сказок Г.Х.Андерсена.

7. Подведение итогов игры.

1. Подсчёт жетонов, объявление победителей, вручение дипломов и памятных буклетов.

8. Заключительное слово учителя.

Учитель: - А самый сказочный писатель с вами не прощается, с вами остаются его замечательные истории, которые учат нас быть добрыми, самоотверженными, преданными, учат любить близких нам людей:

«Человек должен быть: стойким как оловянный солдатик, верным как Герда,бесстрашным, как солдат из сказки «Огниво»,прямодушным, как мальчик в«Новом наряде короля»(Андерсен)

Общеобразовательное учреждение

средняя  общеобразовательная школа №3«Образовательный центр»

г. Сызрани

Конспект внеклассного занятия  по литературе : «Любимые сказки Андерсена»

в 5 классе

Учитель русского языка

 и литературы

 Зуева Т.П.

2008-2009  учебный год