Конспект урока
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Чапаевская Основная общеобразовательная школа»
Открытый урок литературного чтения во 2 «Б» классе
Тема урока: И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
Учитель начальных классов: Потемкина К.В.
д.Чапаево 2015 г
Предмет: Литературное чтение
Тема урока: И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
Образовательная программа: «Школа России»
Дата: 30.10.2015 г.
Цель урока: Ознакомление учащихся с произведением И.А.Крылова. Формирование представлений обучающихся о басне, как о жанре литературы. Способствование развитию навыка выразительного чтения, умения работать над прочитанным текстом, мышления, речи обучающихся. Расширение читательского кругозора, обогащение словарного запаса, художественно-эстетические навыки.
Воспитание интереса к чтению, к творчеству И.А.Крылова и культуры речи.
Планируемые результаты:
предметные: научатся отличать басню от стихотворения, сравнивать басню и сказку, видеть структуру басни; понимать нравственный смысл басен, характер героев.
метапредметные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя;
-устанавливать аналогии; формулировать собственное мнение; выделять существенную информацию;
-строить понятные для партнёра высказывания
личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; ориентация в нравственном содержании.
Оборудование: учебник - «Литературное чтение» авторы :Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого, М.В. Головановой, Л.В. Виноградской, М.В. Бойкиной , мультимедийный проект, аудиозапись, раскраски Лебедь, Рак, Щука, выставка книг «Басни И.Крылова «.
План урока:
- Орг. момент – 1 мин
- Речевая разминка– 3 мин
- Актуализация знаний - 7 мин
- Постановка цели урока– 7 мин
- Изучение нового материала– 10 мин
- Физкультминутка -3 мин
- Закрепление изученного материала– 6 мин
- Итог урока– 1 мин
- Рефлексия - 1 мин
- Домашнее задание– 1 мин
Ход урока
Структурные компоненты | Время | Содержание | ||
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||
1.Орг. момент | 1 мин | -Здравствуйте ребята! -Сегодня к нам на урок литературного чтения пришли гости, это учителя нашей школы! -Поприветствуйте наших уважаемых гостей и подарите им свои искренние улыбки! -Молодцы! -И так, мы начинаем урок! -Все расселись по местам, Никому не тесно. По секрету вам скажу, Будет интересно! | -приветствуют учителей улыбкой -настраиваются на урок | |
2.Речевая разминка | 3 мин | - Ребята посмотрите на доску! - Прочитайте стихотворение! (Читает Рустам) Лена искала булавку. Булавка упала под лавку. Под лавку залезть было лень, Лена искала весь день. -Теперь читаем хором! -Замечательно! -Попробуем быстро прочитать! -Очень хорошо! | - читают стихотворение -Читает Рустам -чтение хором (быстро) | |
3.Актуализация знаний | 7 мин | -Послушайте пословицу, и определите, к какой сказке относится она! Много желать – добра не видать -Верно! Это сказка А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» -Мы с вами закончили изучать сказку Пушкина. -А теперь посмотрите на слайд , что случилось с буквами? - Буквы рассыпались! -Давайте попытаемся собрать их и узнаем фамилию писателя о ком пойдет речь сегодня на уроке! - Мы сегодня познакомимся с новым литературным жанром, -Изучим | -слушают внимательно -эта пословица подходит к А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» -Потому что…. - Собирают из слов ( КРЫЛОВ) | |
4. Постановка цели урока 5.Изучение нового материала 6.Физкультминутка 7.Закрепление изученного материала (Словарная работа) | 7 мин 3 мин 6 мин | -Кто догадался!? -Верно, это Крылов. (слайд) Иван Андреевич Крылов (1769 – 1844) Иван Андреевич Крылов родился в семье армейского офицера. Семья была бедной, и Ваня Крылов не смог получить в детстве хорошего образования, грамоте он выучился дома. Свою литературную деятельность Иван Андреевич начал как драматург. Писать басни он начал в 37 лет и подписывался «НАВИ ВОЛЫРК» Прожил долгую жизнь, он умер на 76 году и написал более 200 басен. - Посмотрите пожалуйста на выставку книг с баснями Крылова. -Кто понял из текста о чем пойдет речь сегодня на уроке? Мы сегодня познакомимся с новым литературным жанром, -Изучим одно из произведений И.А.Крылова. - Разовьем навыки выразительного чтения. -И расширим читательский крогозор. -Как Вы думаете, что такое басня? - Басня – Небольшое произведение, написанное стихами или прозой, в котором высмеиваются недостатки людей – хитрость, жадность, глупость, лень. В баснях обычно действуют животные, в которых мы легко узнаем людей и их пороки. Басня начинается или заканчивается моралью – выводом, поучением, в котором объясняется смысл басни -В чем разница между басней и стихотворением?! -Молодцы! -А теперь послушайте загадки. -Отгадав их, вы с легкостью догадаетесь с какой басней И.А.Крылова мы сегодня познакомимся. - Птица медленно плывёт, (Лебедь) слайд Все движутся вперёд, А он наоборот. Он может два часа подряд Всё время пятиться назад (Рак) слайд Полосатая злодейка (Щука) слайд -Как называется басня с которой мы познакомимся?! -«Лебедь, Рак и Щука» слайд -Что объединяет этих животных? -Молодцы! -Встаем! -А теперь превратимся в одного из героев басни! -Лебеди летят Крыльями машут Прогнулись над водой Качают головой Прямо и гордо умеют держаться Тихо-тихо на воду садятся. -Тихонько за парты сели девочки -Теперь мальчики! -Откроем учебник на стр. 104. -И внимательно прослушаем запись басни Ивана Андреевича Крылова «Лебедь, Рак и Щука». - Что в начале было прочитано? -Мораль! - Какие слова вам были не понятны? Лад – согласие, мир, порядок. Поклажа – уложенные для перевозки вещи, груз, багаж. Воз – колесная повозка или сани с кладью. Впряглись – сами запряглись в повозку для перевозки груза. Ныне – в настоящее время, теперь. -А теперь выразительно прочитайте эту басню! | -смотрят на слайд -выставка кнгиг -Читают самостоятельно -сегодня на уроке мы будем изучать басню Крылова. -Басня -это -у басни есть начало, которое называется мораль - -Лебедь -Рак Щука -«Лебедь, Рак и Щука» - этих животных объединяет, ВОДА -выполняют физкультитнутку -слушают запись Лад – согласие, мир, порядок. Поклажа – уложенные для перевозки вещи, груз, багаж. Воз – колесная повозка или сани с кладью. Впряглись – сами запряглись в повозку для перевозки груза. Ныне – в настоящее время, теперь. | |
-Давайте выясним характер каждого из героев! -Лебедь – упрямый, гордый -Рак - медленный, неповоротливый -Щук - быстрая, хитрая. -Изучив всех героев мы можем посмотреть мультфильм о басне, о басне которую мы с вами изучали! (смотрят мультфильм) -И последнее задание нашего урока ! -Необходимо на листах которые лежат у вас на партах раскрасить, 1 –ряд, ЛЕБЕДЬ 2-ряд, РАК 3-ряд ,ЩУКА | - Лебедь – упрямый, гордый -Рак - медленный, неповоротливый -Щук - быстрая, хитрая. -выполняют задание | |||
8.Итог урока | 1 мин | - 3 ученика выходят к доске и показывают рисунки. - Скажите, пожалуйста, почему у героев нашей басни не получилось сдвинуть телегу с места? -Давайте же не повторять их ошибок, а всегда будем прислушиваться друг к другу, и будем самыми дружными! Подведем итог урока. -Что нового узнали? С каким автором познакомились? -Что называют басней? Какой вывод вы для себя сделали? -Цель наша достигнута? | - мнение учеников -сегодня на уроке мы познакомились с писателем .И.А.Крылов. -и с его произведением басня | |
9.Рефлексия 10.Домашнее задание | 1 мин 1 мин | -Оцените свою работу на уроке при помощи «Светофора» (устно) -Оценивание. Подготовить выразительное чтение басни по желанию выучить наизусть. | - | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект урока по русскому языку 4 класс " Имя прилагательное", конспект урока по математике 4 класс "Деление многозначного числа на однозначное"
Конспект урока по русскому языку ( 4 класс). Автор учебника - Рамзаева. Тема урока - " Имя прилагательное". Тип урока - открытие новых знаний. Конспект урока по математике ( 4 класс). Автор -...
Конспект урока окружающий мир на тему "Равнины и горы". В конспекте указаны этапы урока и виды деятельности учителя и учащихся.
В конспекте урока расписаны этапы урока и виды деятельности учащихся на каждом из них. Знакомство с новым материалом подводится через решение проблемной ситуации. На уроке дети работают в парах, групп...
План-конспект урока по физической культуре для 4 класса. Конспект - урока: Использование современных танцевальных фитнес программ на уроке физической культуры
Цель: Повысить интерес к занятиям физическими упражнениями, через музыкально - двигательную деятельность учащихся, содействовать поддержанию и развитию их активности.Задачи:1.Формировать двигате...
Конспект открытого урока русского языка в 6 классе по теме: "Этот удивительный мир.... фразеологизмов" план-конспект урока по русскому языку (6 класс)
Өсөнсө класс. Миҙгелдәр. Сифат темаһын ҡабатлау....
План-конспект урока по чтению (1 класс) по теме: Конспект урока литературного чтения в 1 классе ."Школа 2100"
Урок литературного чтения в 1 классе «Школа 2100»Тема: Недолгая красота весны.( Николай Иванович Сладков «Бегство цветов» )Цель: формирование читательской компетенции учащихсяЗадачи: - форм...
Конспект интегрированного урока для 1 класса (окружающий мир - математика). Конспект урока по математике для 4 класса
Урок можно проводить как в классе так и в условиях выездной школы.Тема: Как появилась наука геометрия.Ожидаемый результат: ученик, который умеет отличать кривую линию от прямой. Ребенок, у котор...