Стихи и сказки Бориса Владимировича Заходера.
план-конспект по чтению на тему

Стихи и сказки Бориса Владимировича Заходера.

ЦЕЛИ.

1. Познакомить с творчеством Б.В. Заходера.
2. Познакомить с суперобложкой.
3. Развитие познавательных способностей.
4. Воспитание любви к книге.

Задание.

1. Для всех – читать стихи и сказки Б. Заходера, выучить понравившееся стихотворение.
2. Для любознательных :

- найти интересные эпизоды из жизни автора;

- найти, что такое перевёртыши

Оборудование: ПК, интерактивная доска, книги Б. Заходера

Ход занятия.

1. Работа с книгой.

- Сравните две книжки (простая и в суперобложке).

- Где лучше? Почему?

- Это – суперобложка, т. Е. лучше лучшего.

- Для чего она нужна? ( чтобы не портилась книга)

Таблица на доске. СУПЕРОБЛОЖКА

2. Разговор об авторе.

     - Кто узнал об интересном эпизоде из жизни автора?

     - Я тоже подобрала интересный материал.

      Борис Заходер, когда учился в школе, дрался всего 2 раза. Один раз из-за того, что мальчик на улице обижал кошку. Заходер не умел драться, поэтому он просто очень громко закричал. Обидчик растерялся, кошка выпрыгнула и убежала. Кошка была спасена, а маленькому Заходеру пришлось драться. Второй раз Заходеру пришлось драться из-за книги. Хорошую книгу одноклассник назвал неинтересной. Оскорблённый Заходер вызвал его на дуэль после уроков. Дуэль состоялась, но вместо одного Борису пришлось драться с тремя. А так-как он не умел драться, то поплатился зубом. И с тех пор у него появилась кличка «щербатый».

      Заходер всегда защищал то, что ему дороже всего на свете – книги и животных.

Пишет книги в основном о животных.

3. Определение некоторых художественных особенностей.

      Чтение учащимися стихов Заходера, где есть перевёртыши и текст К. Чуковского, где есть перевёртыши («Кит и кот», «Путаница»).

      Показать книги Заходера с графическими иллюстрациями перевёртышей и  графические перевёртыши Чуковского.

- Что общего между стихами Заходера и Чуковского? (перевёртыши).

- Кто первый придумал перевёртыши?

- Кто чей ученик?

Заходер – ученик К.И. Чуковского.

Чтение детьми наизусть стихотворений.

Встречаются сквозные герои  (Петя, Вова).

Придумывает считалки.

Передаёт звуки, которые произнося животные.

Делает переводы.

Стихи Б.В. Заходера весёлые.

- Какие сказки Заходера прочитали?

- Кто главный герой? (Ск. «Серая звёздочка» - очень глупый мальчик)

- Действительно ли он был таким? Свой ответ доказать.

- Посмотрите, есть ли рисунки, где он нарисован со спины7

- Почему художник рисует его со спины? (Не хочет видеть лицо. Такой противный)

- Какой момент в сказке вас особенно огорчил? Напугал? Обрадовал?

- Узнали ли, прочитав сказку, какой-нибудь познавательный материал?

- Какой можно сделать вывод о творчестве Заходера?

Заходер – познавательный автор.

- По одному произведению сделать вывод нельзя. Прочитайте ещё стихи Заходера, где есть познавательный материал.

4. Выявление глубины понимания.

Чтение воспитателем вслух конца сказки «серая звёздочка».

- Почему я прочитала именно этот отрывок?

- Последние слова могут стать темой урока.

МЫ С ТОБОЙ ТОЖЕ ПОЛЕЗНЫЕ.

Заходер перевёл на русский язык всеми любимого «Вини-Пуха»

Я тучка, тучка, тучка..

- Откуда эти слова?

- Каким словом, кроме весёлых можно назвать произведения Б. Заходера?

               Шутливые.

5. Обобщение.

- Какие особенности творчества Б. Заходера мы выявили на занятии?

- Кому захотелось прочитать его стихи и сказки, которые ещё не успел прочитать?