Проект "Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера"( к 95-летию со дня рождения писателя)
проект (2 класс) на тему

                                                      Название проекта

         «Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера»

( к  95 - летию со дня рождения писателя)

 Руководитель проекта:  учитель начальных классов МБОУ СОШ №2

                                              Рахманова Ирина Владимировна

I. Паспорт проекта.

II. Деятельность по разработке и реализации проекта

Краткая аннотация проекта.  Данный проект был разработан и реализован в 2013-2014 учебном году в рамках общешкольного проекта « Нас объединяет Имя.  Сеть юбилеев великих людей», посвященного Году культуры в России.

 Цель общешкольного проекта :                                                                                                                               - приобщение обучающихся к культурно – историческому  наследию своей страны и духовно – нравственное воспитание учащихся;

- воспитание у детей потребности быть культурным человеком,

-  воспитание любви и уважения к культуре своей страны.

- выработка умения работать с различными источниками информации;

-выявление творчески активных учащихся и педагогов.

Среди деятелей культуры, которые отметили в 2013-14 году свой юбилей, много писателей и поэтов. В качестве темы классного проекта была выбрана тема «Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера» ( к  95 - летию со дня рождения писателя).

Обоснование актуальности проекта.

   Современное общество развивается с огромной скоростью. Люди перестают читать книги, дети проводят дни за компьютером. Что будет дальше? Какова роль книг в современном, напичканном технологиями, мире? 
А ведь именно книги играют  большую роль в развитии подрастающего поколения. Книга помогает формировать взгляд на мир, учит отличать добро от зла, помогает развивать чувство прекрасного. В отличие от фильмов, где от зрителя требуется лишь смотреть и наслаждаться красивой картинкой, книга заставляет задуматься, пропустить через себя все то, что автор вложил в свои строки. Читающий человек имеет выше интеллектуальное развитие, обладает проблемным мышлением, устная и письменная речь грамотна и образна, его отличает объем памяти и активное творческое мышление. Он коммуникабелен и самостоятелен в собственных суждениях. Таким образом, можно сделать вывод, что чтение формирует зрелую личность с активным мировоззрением, имеющую культурные потребности, личность успешную, социализированную и ценную в обществе.
Чтение  - это социокультурный феномен, который определяет уровень культуры будущего общества. На сегодняшний день чтение детей – это залог их будущей успешности жизни в информационном обществе. Наш проект призван помочь ответить на вопрос: Как же привлечь ребенка к чтению? Как открыть ему мир литературы?

   Идея проекта.

   Одним из планируемых результатов в контексте ФГОС второго поколения в начальной школе является самостоятельное, беглое и уверенное чтение выпускниками разнообразной литературы, умение выбрать книги и потребность ежедневно читать в школе и дома для получения удовольствия и извлечения необходимой информации. Произведения Б. Заходера как раз и помогают привить любовь к чтению. Ведь он стихи для детей писал так, что прочитав или услышав их один раз, сразу хочется познакомиться со всем его творчеством. Стихи Бориса Заходера одновременно смешные и грустные, иногда просто задорные, но чаще с глубоким смыслом, в басенном жанре. Стихи Заходера читать нравится и детям и взрослым, ведь ему удавалось иногда всего в две-три строки вложить столько тонкого юмора и житейской мудрости, что, не только ребята, но и их родители запоминают наизусть ставшие уже афоризмами слова автора. Детские стихи Заходера написаны таким понятным языком, что кажется, будто он смотрел на окружающий мир детскими глазами и всё-всё понимал.

Проект «Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера»  направлен на пропаганду книг Б.В.Заходера, как источника культурного наследия, на  воспитание школьников посредством приобщения к культурно-историческому наследию нашей страны.

Цель проекта:

- популяризация литературного наследия России;

- приобщение учащихся к отечественной литературе как основе духовности и национальной культуры;

- содействие развитию у учащихся интереса к чтению художественной литературы;

- создание условий для интеллектуального развития учащихся;

- раскрытие творческого потенциала одаренных детей.

Задачи проекта:

- знакомство с творчеством Б.В. Заходера. Открытие новых граней писателя

(сказочник, переводчик, драматург, киносценарист);

- индивидуальный прогресс в совершенствовании навыков чтения;

- воспитание бережного отношения и любви к книге;

- изготовление книжек-«малышек» для детей детского сада;

- развитие  творческого воображения, логического мышления; словотворчество.

Проблемный вопрос проекта:

За что дети и взрослые любят произведения Б.В. Заходера?

Учебные вопросы:

1.Какое значение имеет книга в жизни человека?

2.Что мы знаем о творчестве Б.В. Заходера?

3.Как изготовить книжку – малышку?

Форма организации деятельности детей: групповая, индивидуальная.

Ведущая деятельность: исследовательская, конструирующая, творческая.

Сфера применения результатов: социальная, учебная.

Используемые технологии: мультимедиа, литературное творчество, моделирование игровых элементов

Фома продукта проектной деятельности: мультимедийная презентация, книжка- малышка, групповой отчет проектантов.

Способ объединения результатов на презентации: выступление в форме отчета--инсценировки.

Виды презентации: издательский, инсценирующий, компьютерный.

Количество участников и их состав: 21 участник одного класса.

Для  реализации проекта необходимы следующие ресурсы:            

-доступ к книжному фонду школьной и районной детской библиотеки;

оборудование  для трудовой,  изобразительной  деятельности;  

компьютерное  обеспечение,  мультимедийная установка.

Кроме материальных ресурсов, для реализации проекта необходимы навыки исследовательской деятельности у учащихся, владение педагогом интерактивными методами воспитания, умения организации совместной деятельности.

План действий по реализации проекта.

    Полученные результаты.

После реализации данного проекта были получены следующие позитивные результаты:

- Мониторинг техники чтения показал повышение скорости чтения у трёх учеников.

- 12 учащихся класса записались в школьную и центральную районную библиотеки.

- Проект способствовал сплочению коллектива.

- Заинтересовали учащихся других классов чтением произведений Б.В.Заходера.

- Получили благодарность за проведенное мероприятие и за поделки книжек- «малышек» от администрации детского сада «Пчелка».(см.приложение).

- Заняли I  место на общешкольной конференции по итогам проекта  « Нас объединяет Имя. Сеть юбилеев великих людей» среди учащихся 2- 4 классов.

Оценка эффективности проекта.

Оценивая эффективность проведенного проекта, можно сделать следующие выводы:

1.Повысился интерес учащихся к чтению художественной литературы.

2.Самостоятельный поиск произведений Б.Заходера и чтение их существенно повысило мотивацию детей, т.е. готовность к деятельности.

3.Проектная технология позволила осуществить личностно- ориентированный подход. Ребята получили навык сбора и обработки информации, исследовательской деятельности, постановки проблем и поиска путей ее разрешения.

4.Проект стимулировал инициативу, самостоятельность, ответственность как самые востребованные качества личности в условиях современного общества.

5.У каждого участника произошел индивидуальный прогресс в навыке чтения.

Перспективы дальнейшего развития проекта

• участие в школьных и районных социальных акциях « Подарок своими руками», «Книги – детям» и др.;

• изготовление книжек – малышек и выступление перед воспитанниками других детских садов.

Рефлексия, самооценка работы и результатов.

В ходе рефлексии учащиеся  отметили положительные и отрицательные стороны выполненной работы:

Главный итог, который сделали ребята после реализации проекта:

«ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ НЕОБХОДИМА В ЛЮБОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"