Главные вкладки

    Проект "Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера"( к 95-летию со дня рождения писателя)
    проект (2 класс) на тему

    Рахманова Ирина Владимировна

    Изучение творчества Б. Заходера. Чтение произведений, инсценировка пьес,  проведение викторин.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

                                                          Название проекта

             «Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера»

    ( к  95 - летию со дня рождения писателя)

     Руководитель проекта:  учитель начальных классов МБОУ СОШ №2

                                                  Рахманова Ирина Владимировна

    I. Паспорт проекта.

    Название учебного заведения

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 с. Александров-Гай.

    Название проекта

    «Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера» ( к  95 - летию со дня рождения писателя).

    ФИО руководителя проекта

    Рахманова Ирина Владимировна

    Место и год разработки

    с. Александров-Гай     2013 -2014 учебный год

    Срок реализации

    4 месяца

    Целевая аудитория

    Обучающиеся 2 «а»  класса

    Партнеры по проекту

    Обучающиеся 2-4 классов, воспитанники подготовительной группы д/с «Пчелка», школьная библиотека, Центральная Детская библиотека

    II. Деятельность по разработке и реализации проекта

    Краткая аннотация проекта.  Данный проект был разработан и реализован в 2013-2014 учебном году в рамках общешкольного проекта « Нас объединяет Имя.  Сеть юбилеев великих людей», посвященного Году культуры в России.

     Цель общешкольного проекта :                                                                                                                               - приобщение обучающихся к культурно – историческому  наследию своей страны и духовно – нравственное воспитание учащихся;

    - воспитание у детей потребности быть культурным человеком,

    -  воспитание любви и уважения к культуре своей страны.

    - выработка умения работать с различными источниками информации;

    -выявление творчески активных учащихся и педагогов.

    Среди деятелей культуры, которые отметили в 2013-14 году свой юбилей, много писателей и поэтов. В качестве темы классного проекта была выбрана тема «Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера» ( к  95 - летию со дня рождения писателя).

    Обоснование актуальности проекта.

       Современное общество развивается с огромной скоростью. Люди перестают читать книги, дети проводят дни за компьютером. Что будет дальше? Какова роль книг в современном, напичканном технологиями, мире? 
    А ведь именно книги играют  большую роль в развитии подрастающего поколения.
     Книга помогает формировать взгляд на мир, учит отличать добро от зла, помогает развивать чувство прекрасного. В отличие от фильмов, где от зрителя требуется лишь смотреть и наслаждаться красивой картинкой, книга заставляет задуматься, пропустить через себя все то, что автор вложил в свои строки. Читающий человек имеет выше интеллектуальное развитие, обладает проблемным мышлением, устная и письменная речь грамотна и образна, его отличает объем памяти и активное творческое мышление. Он коммуникабелен и самостоятелен в собственных суждениях. Таким образом, можно сделать вывод, что чтение формирует зрелую личность с активным мировоззрением, имеющую культурные потребности, личность успешную, социализированную и ценную в обществе.
    Чтение  - это социокультурный феномен, который определяет уровень культуры будущего общества. На сегодняшний день чтение детей – это залог их будущей успешности жизни в информационном обществе. Наш проект призван помочь ответить на вопрос: Как же привлечь ребенка к чтению? Как открыть ему мир литературы?

       Идея проекта.

       Одним из планируемых результатов в контексте ФГОС второго поколения в начальной школе является самостоятельное, беглое и уверенное чтение выпускниками разнообразной литературы, умение выбрать книги и потребность ежедневно читать в школе и дома для получения удовольствия и извлечения необходимой информации. Произведения Б. Заходера как раз и помогают привить любовь к чтению. Ведь он стихи для детей писал так, что прочитав или услышав их один раз, сразу хочется познакомиться со всем его творчеством. Стихи Бориса Заходера одновременно смешные и грустные, иногда просто задорные, но чаще с глубоким смыслом, в басенном жанре. Стихи Заходера читать нравится и детям и взрослым, ведь ему удавалось иногда всего в две-три строки вложить столько тонкого юмора и житейской мудрости, что, не только ребята, но и их родители запоминают наизусть ставшие уже афоризмами слова автора. Детские стихи Заходера написаны таким понятным языком, что кажется, будто он смотрел на окружающий мир детскими глазами и всё-всё понимал.

    Проект «Путешествие по книгам Бориса Владимировича Заходера»  направлен на пропаганду книг Б.В.Заходера, как источника культурного наследия, на  воспитание школьников посредством приобщения к культурно-историческому наследию нашей страны.

    Цель проекта:

    - популяризация литературного наследия России;

    - приобщение учащихся к отечественной литературе как основе духовности и национальной культуры;

    - содействие развитию у учащихся интереса к чтению художественной литературы;

    - создание условий для интеллектуального развития учащихся;

    - раскрытие творческого потенциала одаренных детей.

    Задачи проекта:

    - знакомство с творчеством Б.В. Заходера. Открытие новых граней писателя

    (сказочник, переводчик, драматург, киносценарист);

    - индивидуальный прогресс в совершенствовании навыков чтения;

    - воспитание бережного отношения и любви к книге;

    - изготовление книжек-«малышек» для детей детского сада;

    - развитие  творческого воображения, логического мышления; словотворчество.

    Проблемный вопрос проекта:

    За что дети и взрослые любят произведения Б.В. Заходера?

    Учебные вопросы:

    1.Какое значение имеет книга в жизни человека?

    2.Что мы знаем о творчестве Б.В. Заходера?

    3.Как изготовить книжку – малышку?

    Форма организации деятельности детей: групповая, индивидуальная.

    Ведущая деятельность: исследовательская, конструирующая, творческая.

    Сфера применения результатов: социальная, учебная.

    Используемые технологии: мультимедиа, литературное творчество, моделирование игровых элементов

    Фома продукта проектной деятельности: мультимедийная презентация, книжка- малышка, групповой отчет проектантов.

    Способ объединения результатов на презентации: выступление в форме отчета--инсценировки.

    Виды презентации: издательский, инсценирующий, компьютерный.

    Количество участников и их состав: 21 участник одного класса.

    Для  реализации проекта необходимы следующие ресурсы:            

    -доступ к книжному фонду школьной и районной детской библиотеки;

    оборудование  для трудовой,  изобразительной  деятельности;  

    компьютерное  обеспечение,  мультимедийная установка.

    Кроме материальных ресурсов, для реализации проекта необходимы навыки исследовательской деятельности у учащихся, владение педагогом интерактивными методами воспитания, умения организации совместной деятельности.

    План действий по реализации проекта.

    Этапы работы над проектом

    Мероприятия по реализации проекта

    Сроки проведения

    I.

     

    II.

    III.

    Подготовительный этап.

    Погружение в проект

    Ход проекта.

    Работа над проектом разделена на два блока:

    - информационный

    - практический

    Информационный блок.

    Практический блок.

    -Проведение мониторинга техники чтения.

    -Проведение анкетирования по выявлению интереса к проекту.

    -Посещение школьной и районной библиотек с целью ознакомления с книгами детских писателей- юбиляров, имеющихся в библиотеках.

    - Мозговой  штурм «С творчеством  какого писателя будем знакомимся?»

    - Объявление темы и цели проекта.

    - Постановка проблемного вопроса и определение путей его решения.

    - Обсуждение примерных  подтем информационного и практического блоков проекта.

    Цель: Познакомиться с биографией Б.В.Заходера и его произведениями

    Цель: организация работы по созданию «книжки – малышки» и презентация произведений Б.Заходера перед воспитанниками д/с «Пчелка»

    - Самостоятельное чтение стихов поэта

    - Знакомство со сказками писателя: «Сказка про Серую Звездочку», «Сказка про доброго носорога» и др.

    - Познакомиться с творчеством Б. Заходера –переводчика и его произведениями«Винни-Пух», «Приключения Алисы в Стране Чудес», «Бременские музыканты» и др.

    - Узнать о пьесах писателя «Русачок», «Волчок».

    - Посмотреть мультфильмы по сценариям Б.Заходера «Кит и Кот», «Про всех на свете».

    - Проведение в классе конкурса чтецов понравившихся произведений.

    - Проведение викторины в 4 классах «Друг мохнатых и пернатых, Винни-Пуха лучший друг».

    - Изготовление книжек-«малышек» для воспитанников детского сада « Пчелка»

    - Проведение устного журнала для учащихся 3 классов «Если смеются товарищи дети».

    - Проведение конкурса рисунков «Моя Вообразилия».

    - Инсценировка произведений Б.Заходера(«Буква Я», «Волчок», «Мы друзья», «Два и три», «Кот» и другие) и театрализованное выступление в детском саду «Пчелка».

    - Выпуск стенгазеты по итогам проведенной работы.

    - Защита проекта на общешкольной конференции по итогам общешкольного проекта « Нас объединяет Имя. Сеть юбилеев великих людей».

    Январь

    Февраль

    Март

    апрель

        Полученные результаты.

    После реализации данного проекта были получены следующие позитивные результаты:

    - Мониторинг техники чтения показал повышение скорости чтения у трёх учеников.

    - 12 учащихся класса записались в школьную и центральную районную библиотеки.

    - Проект способствовал сплочению коллектива.

    - Заинтересовали учащихся других классов чтением произведений Б.В.Заходера.

    - Получили благодарность за проведенное мероприятие и за поделки книжек- «малышек» от администрации детского сада «Пчелка».(см.приложение).

    - Заняли I  место на общешкольной конференции по итогам проекта  « Нас объединяет Имя. Сеть юбилеев великих людей» среди учащихся 2- 4 классов.

    Оценка эффективности проекта.

    Оценивая эффективность проведенного проекта, можно сделать следующие выводы:

    1.Повысился интерес учащихся к чтению художественной литературы.

    2.Самостоятельный поиск произведений Б.Заходера и чтение их существенно повысило мотивацию детей, т.е. готовность к деятельности.

    3.Проектная технология позволила осуществить личностно- ориентированный подход. Ребята получили навык сбора и обработки информации, исследовательской деятельности, постановки проблем и поиска путей ее разрешения.

    4.Проект стимулировал инициативу, самостоятельность, ответственность как самые востребованные качества личности в условиях современного общества.

    5.У каждого участника произошел индивидуальный прогресс в навыке чтения.

    Перспективы дальнейшего развития проекта

    • участие в школьных и районных социальных акциях « Подарок своими руками», «Книги – детям» и др.;

    • изготовление книжек – малышек и выступление перед воспитанниками других детских садов.

    Рефлексия, самооценка работы и результатов.

    В ходе рефлексии учащиеся  отметили положительные и отрицательные стороны выполненной работы:

    Положительное

    Отрицательное

    1.  Мы много узнали, углубили свои

    знания по теме исследования

    2.  Много работали вместе, дружно, с

    родителями

    3.  Нам удалось решить все

    поставленные задачи, значит,

    проект достиг цели

    4.  Нашу работу оценили

    окружающие (родители, ученики,

    учитель, воспитанники детского сада)

    5. Прочитали много интересных произведений

    1. Было трудно выбрать произведения для изготовления книжки – малышки, так как нашли много материала, и мнения в классе разделились.

    2. Не все   любят читать стихи и выступать перед зрителями.

    3. Трудно учить роль и играть в инсценировке.

    4. Некоторым ребятам было трудно аккуратно изготовить книжку –малышку.

    Главный итог, который сделали ребята после реализации проекта:

    «ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ НЕОБХОДИМА В ЛЮБОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

         


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Урок литературного чтения в 1-а классе ТЕМА УРОКА БОРИС ВЛАДИМИРОВИЧ ЗАХОДЕР. «ПЕСНЯ ИГРУШЕК»

    Урок литературного чтения в 1-а классетема урока: БОРИС ВЛАДИМИРОВИЧ ЗАХОДЕР.«ПЕСНЯ ИГРУШЕК»...

    Урок, посвященный творчеству Сергея Владимировича Михалкова (к 100-летию со дня рождения) «Все начинается с детства»

    сформировать интерес к некоторым видам творческой деятельности на основе литературных произведений С.В.Михалкова...

    презентация Заходер Борис Владимирович биография

    Заходер Борис Владимирович биография и творчество....

    Оформление стенда к 95-летию со дня рождения Б.В. Заходера

    Биография,отрывки из произведений,кроссворд, загадки, выставка книг и др....

    Стихи и сказки Бориса Владимировича Заходера.

    На занятии ребята знакомятся с творчеством Бориса Заходера, читают его книги, слушают чтение учителя....

    Борис Владимирович Заходер

    Заходер Борис Владимирович – поэт, прозаик, драматург, один из признанных классиков русской детской литературы....

    Литературный урок во 2 классе «100 лет со дня рождения Бориса Владимировича Заходера»

    Литературный урок посвящен 100 - летию со дня рождения Бориса Заходера - замечательного детского писателя, стихи и сказки которого любят все без исключения....