Конспект урока литературного чтения, 2 класс, "По страницам детских журналов".
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Этап урока.

Действие учителя.

Действие ученика.

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, дети. Проверьте свою готовность к уроку.

Литературное чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк,

Стих это будет, сказка, рассказ –

Вы учите их – они учат вас!

Настраиваются на урок, готовятся к нему.

2. Актуализация знаний.

-Вспомните, что такое периодика. Как вы думаете, что можно назвать детской периодикой?

- Посмотрим на картинки на доске. Вы уже догадались, что мы сегодня будем изучать?

Вспоминают пройденное, определяют тему урока.

(Детские журналы)

3. Изучение нового материала.

Читаю текст со стр.84.

-Откройте учебник на стр.84. Какие еще журналы поместил на выставку Михаил Потапович?

-Рассмотрите обложки журналов. Какую информацию можно узнать о журнале по обложке?

- Посмотрите на Летучую мышь. Что она нам сообщает?

- А вы читали эти журналы? Какой из них вам понравился больше всего?

-Первый номер журнала «Мурзилка» вышел в 1924 г. Как вы думаете, кто были его первые читатели?

Читаю текст на стр.85.

-Как вы думаете, почему журнал так назван?

Читаю текст на стр.86.

-Кто такой Мурзилка? А знаете ли вы, что этот герой появился через 13 лет после выхода первого номера?

-Рассмотрите обложку журнала «Мурзилка». Определите, как часто выходит этот журнал.

-Видно ли по картинке, что этот номер вышел зимой?

-В каком месяце он вышел?

-Теперь поработаем с содержанием журнала. Можно ли по содержанию определить, чему он посвящен?

-Вы знаете, где надо искать игры, головоломки и кроссворды, - в начале или в конце журнала?

-Посмотри на обложку журнала на странице 90. Видно ли по оформлению, что это летний журнал?

-Посмотри содержание этого номера на стр.91, на какой странице нужно открыть журнал, чтобы прочитать «Стихи Матушки Гусыни»?

Рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

(«Филя», «АБВГД», «Миша», «Винни-Пух»).

(Название журнала, его номер и год издания, как часто выходит).

(Что каждый номер соответствует определенному месяцу).

(В январе, т.к. стоит №1)

(Новогодним праздникам)

4. Физкультминутка

(Вращение таза).Хомка-хомка, хомячок

Хомка-хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

(Потягивание)Хомка раненько встает,

(Имитация)Щеки моет, шейку трет.

(Наклон вперед, махи руками)Подметает хомка хату

(Шаги на месте)И выходит на зарядку.

(Руки в стороны)Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным стать. (Хлопок)

Выполняют упражнения.

5. Закрепление.

-Посмотрите на журнал «Веселые картинки» на стр. 84. Когда вышел журнал?

-Посмотрите на его название, из каких героев оно состоит?

-А вы знаете, что журнал появился в 1956 году?

-А почему журнал называется именно «Весёлые картинки»? Что значит слово «юмористический»?

- Юмор – это умение подметить смешную сторону кого-либо или чего-либо и представить, показать её в незлобиво-насмешливом виде.

-А теперь давайте вместе с Мишей и Машей будем решать головоломки и загадки. Откроем страницу 92 и начнем.

Задания, выполняемые в паре, на стр. 92-97.

Отвечают на вопросы, решают головоломки.

6. Итог урока

Домашнее задание:  найти и подготовить материалы для создания рубрики: «Головоломки, ребусы, кроссворды».

Рефлексия:

-С чем мы сегодня познакомились?

-Какой журнал понравился больше всего?

Записывают д/з, рефлексируют.