Конспект урока литературного чтения "Люби живое" (УМК "Школа России" 3 класс)
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Школа: Долгодеревенская

Класс: 3б        
Кабинет :                                                         

Дата проведения: 2                                                                        0.02.2017г.        

                             Учитель: Митусова Н.П.

                             Методист: Галиуллина Н. К.

                             Студентка: Карцева Дарья, 44 группа

Этапы, методы и приёмы

Время

Содержание урока и деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент.

Метод – словесный

Приём – подводящий диалог.

1 мин.

Прозвенел звонок! Красиво встали, выпрямили спинки. Посмотрите, всё ли готово у вас к уроку? Теперь очень тихо сядут девочки. Ещё тише сядут мальчики.

Проверяют организацию своего рабочего места, садятся на места.

Личностные: устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Речевая разминка

Метод – словесный.

Приём-  чтение чистоговорки:

- индивидуально ;
- по парам;

-  всем классом ;

9 мин.

Для начала давайте проведём небольшую речевую разминку (на слайде):

Чтобы разговаривать, надо выговаривать

Всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать, мы будем выговаривать

Всё правильно и внятно, чтоб было всё понятно.

Читают чистоговорку по одному, в парах, хором.

Коммуникативные:

адекватно использовать речевые, средства для решения различных коммуникативных задач

Постановка учебной задачи и её решение.

32 мин.

Давайте откроем наши учебники на странице 57 и прочитаем название раздела, с которым мы познакомимся на сегодняшнем уроке. ("Люби живое") Как вы понимаете это название? Почему так важно любить живое? Эпиграфом к нашей теме могут быть слова человека, писателя необыкновенно любившего родную природу, много сделавшего для ее охраны, – Михаила Михайловича Пришвина «Охранять природу – значит охранять Родину». (на слайде) Прочитайте эти слова. Как вы их понимаете? А вы уже сейчас можете что-то делать для охраны природы? Любой  человек,  даже  самый  маленький,  может  оказать  посильную помощь природе: покормить зимой птиц, посадить деревце, ухаживать за растениями, животными. И уж конечно, каждый из нас не должен вредить природе: не мусорить, не ломать ветки деревьев, не рвать цветы, не разрушать птичьи гнезда, муравейники… Но, к сожалению, так бывает не всегда.

Давайте послушаем стихотворение Сергея Михалкова "Будь Человеком". Внимательно послушайте, после чего вам предстоит ответить на некоторые вопросы. (видео)

О чём было это стихотворение? Что бы вы сказали мальчику, погубившему муравейник, если бы встретили его? Как стоит обращаться с обитателями леса, которые могут встретиться вам по пути на лесной тропинке?

Теперь давайте снова обратимся к учебнику, и посмотрим, чему же нас научит раздел "Люби живое". Кто прочитает, с чем мы познакомимся? Чему мы научимся? А чему мы будем учиться?

Открывают учебники, читают название раздела.

Высказывают свою точку зрения.

Высказывают мнение, отвечают на вопросы.

Слушают стихотворение, анализируют.

Читают введение к разделу.

Регулятивные:

 Прогнозировать содержание раздела, читать и воспринимать на слух произведения.

Личностные:

Понимать нравственный смысл рассказов.

Итог урока.

3 мин.

Вот мы и познакомились с новым для нас разделом. Следующий урок мы начнём с произведения М. Пришвина "Моя родина". По желанию можно прочитать его дома.

Познавательные:

Контроль и оценка результатов своей деятельности.