Читать или не читать?
статья по чтению (1 класс) на тему

«Читать или не читать?»

         Самостоятельное детское чтение – это индивидуальное общение ребёнка с избранной для чтения книгой без непосредственной помощи взрослых. Уже во втором классе ребёнок может самостоятельно выбирать книгу и прочитать её во внеурочное время. Именно в этом возрасте целесообразно познакомить его с детской библиотекой.

        Библиотека (греч. βιβλίον, книга + θήκη, хранилище, вместилище, ящик) – это собрание книг. Обычно под библиотекой понимается учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользования. Также библиотека может быть личная. Её составляют книги, принадлежащие определённому человеку.

        Очень важно приобщить ребёнка к самостоятельному посещению библиотеки – как школьной, так и районной.

        Во – первых , в библиотеке он увидит тысячи книг. Такое разнообразие вызовет у него интерес к самообразованию и расширит кругозор.

        Во – вторых, библиотека даёт возможность приучить ребёнка к систематическому чтению.

        В библиотеке обычно два отделения: абонемент и читальный зал.

        Абонемент – отдел библиотеки, где книги выдают на дом на определённый срок.

        Читальный зал – место, где можно брать книги для работы в библиотеке. Книги из читального зала на дом не выдаются. Здесь ребёнок может подготовиться к докладу, сообщению, самостоятельно изучая энциклопедии, справочники и другую необходимую литературу.

        Книг в библиотеке огромное количество. Именно поэтому они стоят на полках в определённом порядке и под определённым номером. Все издания объединены по темам и разложены так, чтобы читатель легко нашёл то, что ему нужно.

        Поиск книг в библиотеке осуществляется с помощью каталогов. Каталог – перечень книг, составленный в определённом порядке.

        Каталоги бывают двух типов: алфавитные и систематические.

        Алфавитный каталог представляет собой набор карточек, расположенных в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Каждая карточка содержит информацию о конкретной книге с указанием фамилии и инициалов автора, названия произведения, а также названия издательства.

        Систематический каталог содержит карточки книг; объединённых общими темами и расположенными также в алфавитном порядке. Если требуется книга по какому – то определённому вопросу, нужно найти в систематическом каталоге раздел, посвящённый искомой проблематике. Например, раздел о растениях, о животных, о транспорте и т.д.

        10 заповедей читателя для самостоятельной работы с книгой:

1. Прежде чем читать, узнай о том, откуда родом автор, в какую эпоху он писал и каков жанр произведения.
2. Читая, определи, к какому времени относятся описываемые в книге события и как долго они длились.
3. Во время чтения обращай внимание на то, где (в каком месте, в какой стране) и с кем происходят описываемые автором события.
4. Глядя на иллюстрации, постарайся представить себе обстановку, в которой живут и действуют герои.
5. Сразу выделяй всё непонятное в тексте и формулируй вопросы. Сначала постарайся ответить на них самостоятельно. Если же возникнут затруднения, обратись за разъяснением к взрослым.
6. Если книга объемная, читай её по главам.
7. После чтения обдумывай, что запомнилось, что взволновало, испугало, поразило.
8. Сравни свои впечатления от прочитанного сегодня с тем, что испытывал при чтении вчера.
9. Дочитав книгу, подумай над её содержанием, составь общее впечатление о произведении: понравилась ли тебе книга и чем.
10. Запиши отзыв в читательский дневник (тетрадь для записи отзывов о самостоятельно прочитанных книгах.

Дать отзыв о книге – значит высказать и обосновать своё мнение о ней, поделиться впечатлениями о прочитанном.

План отзыва о прочитанной книге:

1. Кто автор произведения? Когда оно было написано?
2. Какова тема и основная мысль произведения?
3. Как ведётся повествование (от автора или рассказчика, от 1-го или от 3-го лица)?
4. Где и когда происходят описываемые события?
5. Каков сюжет произведения? Назови его основные эпизоды.
6. Перечисли главных героев. Опиши их характеры и дай оценку их поступкам. Кто из героев особенно понравился?
7. Какие места в книге произвели наибольшее впечатление?
8. Каким языком написана книга? Что показалось в ней необычным?
9. Есть ли в книге предисловие, послесловие, иллюстрации? Какова их роль?
10.  Над какими вопросами книга заставила задуматься?