Самоанализ открытого мероприятия
материал по чтению (4 класс) на тему

Самоанализ открытого мероприятия

Цель данного занятия – это проверка теоретических знаний, умений и навыков актёрского мастерства в процессе работы над сказкой «Репка на новый лад», закрепление на практике.
Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа.

Цель:создать спектакль по сказке «Репка на новый лад»

Данные цели реализовала через следующие задачи.

Задачи:

Образовательная: создать условия дляформирования способности к импровизации, выступления,  к перевоплощению через свою роль в сказке;

Развивающая: способствовать развитию эмоционально-эстетической сферы, образного мышления, фантазии, воображения, памяти, внимания, наблюдательности, стремления к самовыражению.

Способствовать развитию умения взаимодействовать с партнёром, навыкам свободного общения, коммуникабельности. 

Воспитательная: воспитать умение работать в коллективе; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, партнёрские отношения, взаимоподдержку, любознательность, оптимистический взгляд на жизнь и собственную деятельность, ответственное отношение к порученному делу; мотивировать на дальнейшие занятия театральным творчеством,продолжить воспитывать устойчивый интерес к разыгрыванию сказок перед зрителями.

Форма организации занятия: групповая

Вид занятия: занятие – игра,  т.к. игра - ведущий вид деятельности детей школьного возраста,  однимиз самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем школьном возрасте является  театрализованные игры, а театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства, который позволяет решать многие актуальные проблемы педагогики и психологии, связанные с художественным и нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности, развитием воображения, фантазии, инициативности и т.д.

В результате проведённого занятия у детей будут сформированы УУД:

Личностные результаты:

сформированность потребности сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к ним, бесконфликтное поведение.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

Ребёнок научится:

понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

анализировать причины успеха/неуспеха;

осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД:

Ребёнок научится:

понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

проявлять индивидуальные творческие способности при разыгрывании сказки перед зрителями.

Коммуникативные УУД:

Ребёнок научится:

включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность,

работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

обращаться за помощью;

предлагать помощь и сотрудничество;

слушать собеседника;

осуществлять взаимный контроль;

адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты:

Ребёнок научится:

выразительному чтению своей роли;

развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

развивать пластику мимики и жестов.

Я считаю, что занятие своей цели достигло. Знания, умения и свои творческие способности ребята показали на «отлично». На сцене себя чувствовали уверенно.

Со стороны учителя были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик» и рефлексия занятия показала яркое эмоциональное восприятие выступления.