Урок внеклассного чтения.
статья по чтению на тему

Внеклассное чтение является необходимым и важным звеном в области обучения младших школьников.
Важно научиться продумывать форму своего участия в предстоящем на уроке разговоре.
Качество ответов о прочитанных дома книгах совершенствуется  в системе внеклассного чтения за счёт постоянного внимания к использованию детьми приобретённых ранее читательских умений по работе с текстом:   умения устанавливать последовательность и смысловые связи частей прочитанного произведения,    составлять план, сжато передавать содержание прочитанного по самостоятельно составленному плану, подбирать и объединять материал на одну и ту же тему из разных источников. Самостоятельное применение данных умений обеспечивает, в процессе чтения дома, их прочность и жизненную  значимость для ребёнка.
​Рассказы о прочитанных книгах создают основу для осмысленного восприятия ответа одноклассника, базу для расширения читательского кругозора учащихся, за счёт опыта ,накопленного к уроку всем классом.
Основная задача-создать привычку вслушиваться в вопросы учителя и ответы одноклассников, дополнять ответы знаниями, почерпнутыми из книг, личными размышлениями о прочитанном. Поэтому необходимо использовать такую форму работы, как беседы-дискуссии, в которых определённую "важную мысль" ,высказанную или процитированную учителем, смогут поддержать и развить ученики.
Такие уроки несут особый нравственный аспект и способствуют становлению личности ребёнка. Дают возможность учащимся самостоятельно разработать список книг для внекласного чтения. Расширить представление о книжном фонде домашней, школьной ,районной библиотеки. Научиться приёмам работы над произведением:
-в ходе чтения выделять всё непонятное
-формулировать вопросы
-обдумывать, что запомнилось, поразило,  обрадовало, испугало...
-сравнивать свое впечатление от прочитанного сегодня и вчера
-возвращаться к прочитанному
-отмечать закладкой, выписывать
-определять ,хороша ли книга и чем именно хороша
Результатом кропотливого труда учителя во время таких уроков несомненно должно стать знание детьми лучших книг и произведений, умение учащимися определять примерное содержание любой незнакомой книги, подбирать материал из нескольких источников, что особенно необходимо в эпоху интернета.
Известный философ А. Спиркин  сказал: "Поразительный феномен жизни, самое- удивительное сокровище в мире- мыслящий разум! "Размышление над книгами-несомненное средство развития и совершенствования человеческого разума и чувств. Воспитание любви и интереса к книге -приоритетная задача современного учителя.