Конспект урока по литературному чтению 2 класс.Тема:"Введение в новый раздел. Стихотворение Ю.Мориц"Слониха, слонёнок и слон"
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Конспект урока по литературному чтению.

Тема: «Введение в новый раздел. Стихотворение Ю.Мориц «Слониха, слонёнок и слон» 2класс

Цели урока:

Организовать введение в раздел «сказка-ложь, да в ней намёк...»,знакомство с новым произведением «Слониха, слонёнок и слон»

Обучать детей приёмам работы с текстом до чтения, во время и после чтения.

Содействовать развитию устной речи учащихся, навыка анализа, выразительного чтения, творческого воображения.

Воспитывать чуткого, сострадательного, доброго человека, готового прийти на помощь и умеющего ценить дружбу.

Оборудование:

Книга для чтения во 2 классе.

Тетрадь по чтению.

Рисунки детей

Кукла

Ход урока.

1. Организационный момент.

Ты улыбкой, как солнышком , брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.

-Подарите улыбки друг другу и мне.

-Наш урок я хочу начать необычно. Сейчас мы прослушаем с вами музыку, а почему именно это музыкальное произведение я выбрала, вы мне скажете после.

(Звучит песня «Колыбельная медведицы»)

-Что же это за музыка?(Это колыбельная)

2. Проверка домашнего задания.

-Мы не случайно начали урок с прослушивания этой музыки. Какие колыбельные песни вам известны?(Народные и авторские)

-Мальчики организовали выставку рисунков на эту тему. А с девочками мы проведём игру- конкурс «Дочки-матери»

_ Представьте тёмную ночь, себя на месте своей мамы, у вас маленькая дочка. Какую колыбельную песню вы ей споёте?(Девочки, желающие исполнить песню, садятся на стул, берут в руки куклу и «убаюкивают»её песней)

-Чьё исполнение вам больше понравилось?

3.Введение в главный раздел.

_Что, кроме колыбельных песен, вы любите слушать перед сном»(сказки)

_ С какими видами сказок мы уже знакомы?(Волшебные, бытовые, богатырские)

- Прочитайте название нового раздела.(Сказка-ложь, да в ней намёк...»)

-Кто автор этих строк?(А.С.Пушкин)

-Кто может продолжить эти строки?(Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам- урок.)

-Из какого произведения эти строки?(«Сказка о золотом петушке»)

-Как вы понимаете смысл этого предложения? Что значит намёк? (Слово или выражение, в котором не полностью высказанная мысль может быть понятна только по догадке).

4. Работа над стихотворением Ю.Мориц «Слониха, слонёнок и слон...»

-Давайте отгадаем, кто из авторов первым нас встречает.(На доске половинки букв: Юнна Мориц)

-Вспомните, какие произведения Ю. Мориц вы читали?(Попрыгать-поиграть», «Ванечка- пастух»…)

-В чём особенность этих произведений? Какие это стихи?(В них чувствуется любовь автора к детям, животным, они весёлые и очень добрые.

-Сегодня Ю. Мориц дарит нам ещё одно своё стихотворение. Попробуем отгадать его название или главных героев:

                  ИХА

СЛОН  

                   ЁНОК  

(На доске- название»Слониха, слонёнок и слон»)

-Сейчас мы попробуем отгадать, о чём же будет это стихотворение. Поработаем в группах. Каждой группе я дам карточку, на которой записаны части слов, слоги и буквы. Попробуйте восстановить эти слова, и предположить, о чём стихотворение.