Б. Житков. «Храбрый утенок».
план-конспект урока по чтению

Тема: Б. Житков. «Храбрый утенок».

Задачи:

• продолжить обучение выразительному плавному чтению;
• совершенствовать навык чтения незнакомого текста целыми словами;
• развивать умение выделять главную мысль рассказа; соотносить ее с пословицей;
• развивать умение работать с иллюстрацией, составлять описание героя;
• развивать умение работать с учебником, отвечать на вопросы;
• развивать воображение, умение слушать собеседников;
• развивать фонематический слух, закрепить в речи.

1.Организационный момент.

Сядьте правильно. Следите за осанкой.

Слушайте внимательно. Говорите правильно. Говорите слитно. Соблюдайте ударение.

[Какой сейчас урок?]

2. Проверка домашняя задание.

Как называется рассказ, который мы читали с вами вчера?

Кто автор этого рассказа?

Давайте проверим как вы читали.

3. Актуализация знаний. Беседа по содержанию в целом.

Проверим как вы поняли рассказ.

Слушайте вопросы. Давайте полные ответы.

1. Чем хозяйка кормила утят каждое утро?
2. Почему утята не ели?
3. Почему они боялись стрекозы?
4. О чём думала хозяйка, когда убирала, пустую тарелку?
5.  Что говорила хозяйка? Прочитайте.
6. Хозяйка знала, что утята каждый вечер спать ложатся голодные?
7. Кто однажды пришел в гости к утятам?
8. О ком рассказали утята Алеше?
9. Что сказал Алеша? Прочитайте.
10. Что случилось утром?
11. Что сказал Алеша утятам? Прочитайте.
12. Кто прилетел?
13. Что хотели сделать утята?
14. Что сделал Алеша?
15. После этого случая прилетала стрекоза в сад? 

4.Работа по теме.

Сегодня мы постараемся пересказать этот рассказ по картинкам, составить план рассказа, охарактеризуем главного героя рассказа и узнаем, о чем этот рассказ.

На столе у вас конверт. Возьмите конверт. Достаньте картинки. Разложите картинки по сюжету рассказа (по порядку).

 Разложите картинки в нужной последовательности.

Составим краткий рассказ по картинкам.

1. С чего начинается рассказ?          

2. Почему утята не ели?

3. Кто к ним пришел в гости?

4. Что сделал Алеша?

5. Чем закончился рассказ?

Составим с вами план рассказа.

Чтение по частям. Составление плана.

1. Хозяйка кормит утят.

2. Утята боятся стрекозы.

3. «Болезнь» утят.

4. Алёша обещает помочь.

5. Утёнок сдержал своё слово.

6. Стрекоза больше не прилетала.

Характеристика героя. Каким был утенок Алеша?

Выберите нужное: хвастун, храбрец, умница, сообразительный, глупый, веселый, верный друг.

Работа с пословицами. 

Прочитайте пословицы. Как вы понимаете первую (вторую, третью) пословицу. 
Подбери пословицу к прочитанному рассказу.

1. У страха глаза велики.
2. Друзья познаются в беде.
3. Кончил дело – гуляй смело.

5. Определение темы и главной мысли рассказа.

О ком этот рассказ?

Что нам хотел сказать автор?

6. Итог урока.

Понравился вам рассказ?

Чему учит нас этот рассказ?

Д. задание.  Пересказать рассказ по плану.