Конспект урока "Чтение стихотворений по мнемотаблицам. Сентябрь_1"
методическая разработка по чтению (4 класс)

Опубликовано 18.12.2019 - 11:22 - Рысбаева Ирина Сергеевна

Класс: 5 (VIII вид 2 вариант)

Тема урока: Чтение стихотворений по мнемотаблицам.

Тип урока: урок совершенствования знаний.

Цель: закрепить умение слушать стихотворение и показывать картинку.

Задачи:

Образовательные:

повторить названия времени года, месяца;
закреплять умение слушать стихотворение и показывать картинку.

Коррекционно-развивающие:

развивать зрительное восприятие;
развивать произвольное внимание;
развивать экспрессивную речь;
расширять представления об окружающем мире;

Воспитательные:

воспитывать интерес к учебе;
воспитывать самостоятельность.

Форма урока: урок – игра

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Предполагаемые результаты урока:

К концу урока у учащихся могут сформироваться следующие знания, умения:

знание названий месяца, времени года;
умение слушать и показывать картинку;
умение работать с раздаточным материалом - мнемотаблицами;

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_uroka_alternativnoe_chtenie_chtenie_stihov_po_mnemotablitsam_sentyabr_1.docx	811.96 КБ
sentyabr_1_prezentatsiya_k_uroku.pptx	2.05 МБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №7 Красносельского района Санкт-Петербурга

КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ПРЕДМЕТУ

«Альтернативное чтение»

ТЕМА УРОКА: Сентябрь.

Чтение стихотворений по мнемотаблицам.

Составили:

Рысбаева Ирина Сергеевна,

учитель

Волченкова Татьяна Евгеньевна,

воспитатель

Санкт-Петербург

2019

Класс: 5 (VIII вид 2 вариант)

Тема урока: Чтение стихотворений по мнемотаблицам.

Тип урока: урок совершенствования знаний.

Цель: закрепить умение слушать стихотворение и показывать картинку.

Задачи:

Образовательные:

повторить названия времени года, месяца;
закреплять умение слушать стихотворение и показывать картинку.

Коррекционно-развивающие:

развивать зрительное восприятие;
развивать произвольное внимание;
развивать экспрессивную речь;
расширять представления об окружающем мире;

Воспитательные:

воспитывать интерес к учебе;
воспитывать самостоятельность.

Форма урока: урок – игра

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Предполагаемые результаты урока:

К концу урока у учащихся могут сформироваться следующие знания, умения:

знание названий месяца, времени года;
умение слушать и показывать картинку;
умение работать с раздаточным материалом - мнемотаблицами;

Оборудование урока:

Демонстрационный: настенный трехблочный календарь, плакат «Времена года», пиктограммы, мнемотаблицы.

Раздаточный материал: папки с индивидуальными мнемотаблицами, указки, мобиль – «птицы», дидактические игры.

План урока

Организационный момент. Готовность к уроку. Мотивация учебной деятельности.
Основной этап. Задание, подводящее к теме урока. Тема урока. Задания на закрепление пройденного материала:

определение времени года;
повторение названий месяца, времени года;
чтение стихов по мнемотаблицам.

Подведение итога. Рефлексия. Оценка.

Этап урока

Деятельность учителя, воспитателя

Деятельность учащихся

Слайды, иллюстрации, дидактический материал

Организационный этап

- Здравствуйте,…

(повторение имен)

На уроке я сижу,

Не стучу и не кричу.

Руку тихо поднимаю.

Если

Правила поведения на уроке: сидим за партой, спина прямая, слушаем, смотрим, отвечаем.

- Здравствуйте,…

(повторение имен)

Приветствуют педагогов и учащихся

Вспоминают правила поведения на уроке.

Бейджи с именами

$F:\2017-2018\ПРОЕКТЫ и КОНКУРСЫ\Логопед\img2.jpg$

Мотивация учебной деятельности

Работа с календарем, мнемотаблицей «12 месяцев», расписанием уроков: время года, месяц, день недели, число, урок.

Слушают учителя. Работают самостоятельно с трехблочным настенным календарем, мнемотаблицей «12 месяцев», расписанием уроков.

$F:\12 месяцев\Таблица 12 месяцев.jpg$

$F:\12 месяцев\расписание уроков на доске.jpg$

$F:\12 месяцев\расписание.jpg$

Актуализация имеющихся знаний

Вспомните, какое сейчас время года, месяц, день недели.

На доске плакат «Времена года»,

Мнемотаблица

«Осень»

Называют или показывают время года.

Повторяют стихотворение Е.Трутневой «Подарки осени»

«Читают» (рассказывают) и показывают картинки самостоятельно (один у доски, остальные за партами работают с индивидуальными папками – воспитатель помогает по необходимости)

Гимнастика для глаз

Вот стоит осенний лес!

В нем много сказок и чудес! - выполняют круговые движения глазами.

Слева – сосны, справа – дуб.

Дятел сверху, тук да тук - выполняют движения глазами вверх-вниз.

Глазки ты закрой-открой

И скорей бегом домой.

Повторяют движения по инструкции и показу.

Изучение нового материала

Дыхательная гимнастика

Готовит мнемотаблицу

со стихотворением «Сентябрь» С.Я.Маршака

(«читает» и показывает картинки на мнематаблице)

СЕНТЯБРЬ

Ясным утром сентября

Хлеб молотят села,

Мчатся птицы за моря —

И открылась школа.

С.Маршак

Слушают стихотворение и показывают картинки в индивидуальных папках

Выполняют упражнение на правильное речевое дыхание

СЕНТЯБРЬ

Физкультминутка

(с элементами артикуляционной и пальчиковой гимнастики)

- Мы устали не на шутку, надо сделать физминутку.

Просит подойти всех к доске.

Как живешь? – Вот так! (Показывают большой палец.)
Как идешь? – Вот так!

(«Шагают» двумя пальцами по ладони.)
А бежишь? – Вот так! (Сгибают руки в локтях и показывают, как работают ими при беге.)
Ночью спишь? – Вот так! (Кладут руки под щеку, а на них – голову.)
Как берешь? Вот так! (Делают руками хватательные движения.)
А даешь? – Вот так! (Делают руками движения. Как будто дают что-то.)
Как шалишь? – Вот так! (Надувают щеки и слегка шлепают по ним ладонями.)
А грозишь? – Вот так! (Грозят пальчиком своему соседу.)

Повторение движений по инструкции

Закрепление имеющихся знаний

Итог

Про какое время года мы сегодня вспоминали на уроке? А какое сейчас время года? Какой месяц?

Отвечают на вопросы, работают с плакатом, мнемотаблицей, составляют разрезные картинки.

Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Дидактическая игра «Разрезные мнемотаблицы».

(Приложение 1)

Рефлексия.

Оценка.

Вам понравился урок?

Молодцы работали все хорошо.

Оценка урока обучающимися.

Приложение 1

Дидактическая игра «Разрезные картинки».

Дидактическая игра «Разрезные мнемотаблицы».

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Слайд 1

Чтение стихотворений по мнемотаблицам . « Альтернативное чтение » ТЕМА УРОКА: Сентябрь . Рысбаева Ирина Сергеевна, учитель Санкт-Петербург 2019 Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 7 Красносельского района Санкт-Петербурга

Слайд 2

Организационный этап

Слайд 3

Мотивация учебной деятельности Самостоятельная работа обучающихся с трехблочным настенным календарем

Слайд 4

Мотивация учебной деятельности Самостоятельная работа обучающихся с мнемотаблицей «12 месяцев», расписанием уроков: время года, месяц, день недели, число, урок.

Слайд 5

Актуализация имеющихся знаний

Слайд 6

Актуализация имеющихся знаний

Слайд 7

Гимнастика для глаз Вот стоит осенний лес ! В нем много сказок и чудес! Слева – сосны, справа – дуб. Дятел сверху, тук да тук . Глазки ты закрой-открой И скорей бегом домой.

Слайд 8

Изучение нового материала СЕНТЯБРЬ Ясным утром сентября Хлеб молотят села, Мчатся птицы за моря — И открылась школа. С.Маршак

Слайд 9

Дыхательная гимнастика

Слайд 10

Физкультминутка (с элементами артикуляционной и пальчиковой гимнастики) Как живешь? – Вот так! Как идешь? – Вот так! А бежишь? – Вот так! Ночью спишь? – Вот так! Как берешь? Вот так А даешь? – Вот так! Как шалишь? – Вот так! А грозишь? – Вот так!

Слайд 11

Закрепление имеющихся знаний Итог Дидактическая игра « Разрезная картинка - ОСЕНЬ»

Слайд 12

Закрепление имеющихся знаний Итог Дидактическая игра « Разрезная картинка - СЕНТЯБРЬ»

Слайд 13

Рефлексия . Оценка .