Конспект урока. А.С.Пушкин. Сказки. 1 класс.
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Тема: Сказки А.С.Пушкина

Цель: знакомство с творчеством русского классика  А.С. Пушкина.

Задачи урока:

обучающие: формировать навыки правильного, выразительного, беглого,

                       сознательного чтения;

воспитывающие: – воспитывать самостоятельность;

– творческую активность;

– эстетическое восприятие произведений искусства;

– воспитывать чувство красоты, интерес к творчеству, живописи, музыке

  развивающие: развивать  внимание, воображение, наблюдательность,

творческие способности.

Ход урока.

I. Оргмомент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,

Чтобы сказке  захотелось,
На уроки  к вам прийти!

II. Актуализация опорных знаний.

 И как всегда наш урок мы начинаем с повторения.

Вспомните, кто создал для славянских народов азбуку?

Кто написал и напечатал первый букварь?

Как по содержанию строился первый русский букварь?

Чем заканчивался букварь?

Постановка цели и темы урока.

- Вы любите сказки? Сказки бывают народные и авторские. Что значит народные? Какие народные сказки вы знаете?

Какие сказки называют авторскими? Назовите?

Мы отправимся  в путешествие по замечательным  сказкам Лукоморья.

 -Кто может сказать, что такое Лукоморье?

- Лукоморье - изогнутый дугой залив моря или похожий по форме на лук (старинное оружие) берег моря.

-Кто написал   строки «У Лукоморья дуб зелёный»?

Мы познакомимся с авторскими  сказками А.С. Пушкина. Кот ученый задал вам сложную задачку. Разгадайте слова, которые здесь зашифрованы.

ЧWQИUZТQIANVTRDЬ

(читать, думать)

-Вспомните пословицу с этими словами. (Мало уметь читать, надо уметь думать).

- Сегодня  на уроке мы будем учиться читать, думать, мыслить, рассуждать, учиться красиво говорить.

III. Работа по теме урока.

А.С.Пушкин – один из самых любимых писателей в нашей стране.

Родился он два века назад в 1799 году в Москве.

Его отец, Сергей Львович, принадлежал к старинному дворянскому роду.  

Мать, Надежда Осиповна Пушкина была начитана, прекрасно владела французским языком.

С детства он был окружен заботой и вниманием родителей. Но особенно заботилась о нем его няня — простая крестьянка, мастерица петь песни, рассказывать сказки. Говор у нее был особый, певучий, она «окала».

Маленький Саша очень любил свою няню и называл ее ласково матушкой.

-А кто из вас знает, как звали няню поэта?

      Когда Александр Сергеевич был совсем еще маленьким ребенком, родители между собой говорили только по-французски и маленького Сашу к этому языку приучали. Даже учителя француза ему наняли. А все же Александр Сергеевич больше любил с няней разговаривать. Бывало, начнет она сказки рассказывать, так он и не шелохнется, боится слово пропустить. Она рассказывала мальчику очень много сказок, он слушал их с удовольствием, запоминал. А позже стал писать и сам. Особенности сказок в том, что они написаны в стихах.

Сейчас я прочитаю отрывки из сказок, а вы попробуйте отгадать из каких они сказок, нужно будет вспомнить сказки А.С.Пушкина и досказать словечко хором.

В синем небе звезды блещут

В синем море волны плещут,

Туча по небу идет,

Бочка по мору плывет.

Словно горькая вдовица

Плачет, бьется в ней царица ...»  «Сказка  о  царе  Салтане

«Старичок к старухе воротился,

Что ж? пред ним царские палаты,

В палатах видит свою старуху,

За столом сидит она царицей,

Служат ей бояре да дворяне,

Наливают ей заморские вины;

Заедает она пряником печатным…»  «Сказка  о  рыбаке  и  рыбке»

«Смолоду был грозен он

И соседям то и дело

 Наносил обиды смело;

 Но под старость захотел

 Отдохнуть от ратных дел

 И покой себе устроить…»  «Сказка  о  золотом   петушке»

«Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась - и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого

И жених сыскался ей,

Королевич Елисей…»  «Сказка  о  мёртвой  царевне  и  о  семи  богатырях

Сегодня на уроке мы будем читать отрывок из этой сказки

Послушайте его. (чтение отрывка учителем)

Затем дети открывают учебники и рассматривают иллюстрации к сказке.

Иллюстрации к каким сказкам вы видите?

Но перед тем как начать читать проведем Речевую разминку.

Вверху слева на картинке ветер, и мы с вами сейчас будем Надувать шарик

Улыбочка-Трубочка с повышением и понижением голоса

Щёчки - надуваем парус корабля

Лошадка – скачем на лошади

 Прежде чем читать этот отрывок в учебнике самостоятельно, познакомимся со значение  некоторых слов.

  Лексическая работа.

С мольбой погнался – с просьбой

Позолоченный рожок – в виде полукруга

Светлоокий – тот, у кого светлые глаза

Обычай – традиция

Дева красная – устойчивое выражение (эпитет), часто используется в сказках.

На стороже я стою

Только в очередь мою.                  Как понимаете?

- самостоятельное чтение детей  (с93)

 Физминутка

Ветер дует нам в лицо. (С ускорением темпа)

Сейчас мы ещё раз прочитаем отрывок, а вы подумайте, сколько человек нам потребуется, чтобы прочитать его по ролям?

Найдите и прочитайте слова жениха, месяца, автора.

- чтение по ролям

Как жених величает месяц?

Что вы скажите об их культуре общения? ( вежливы, уважительны)

-работа над выразительностью

Чтение отрывка учениками (2-3)

Произведения А.С.Пушкина можно читать и слушать много раз, каждый раз наслаждаясь изяществом их языка.

Как вы  уже  заметили, что сказки А.С.Пушкина написаны в стихах.

-Как вы думаете, трудно ли сочинять стихи?

А хотите попробовать себя в роли поэта и сочинить стихи?

Для начала нужно научиться подбирать рифму.

Рифма - это созвучие концов стихотворных строк.

                            Кошка – мошка, плошка, окошко;

                           Майка – лайка, чайка, гайка;

                           Ночка – почка,  кочка, дочка …

 Найди рифмующие слова в сказке А.С.Пушкина.

-В сказке о Царе Салтане… князь Гвидон три раза принимал облик насекомого, чтобы повидать батюшку. Чей облик он принимал? (комар, муха, шмель)

-Подберите к данным словам рифмующие слова. Попробуйте, используя их составить четверостишие.

1 ряд – комар, кошмар, отвар, шар…

2 ряд – муха, ухо, уха, лопуха…

3 ряд – шмель, ель, апрель, метель …

Работа в группах.

-В сказках всегда происходит волшебство. Сегодня я предлагаю вам побыть в роли волшебников. Дело в том, что злой колдун испортил иллюстрации к сказкам. Нужно помочь сказочным героям, соберите картинку и назовите к какой сказке она, назовите героев этой сказки.

Собери мозаику (в конверте)

Работа с выставкой книг  А.С.Пушкина.

V. Итог

С творчеством, какого поэта знакомились?

- Кто воспитывал А.С. Пушкина?

- Как написаны сказки Пушкина?

- Отрывок, из какой сказки мы читали?

Рефлексия

Что пробовали сами?

Что особенно понравилось на уроке?

Какое настроение у вас в конце урока?

Кому было интересно на уроке?

Что нового узнали? Чему научились?

- Оцените свою работу на уроке.

-Похлопайте  - кто доволен своей работай.

-Потопайте - кто испытывал затруднения при выполнении заданий.