диагностическая работа по литературному чтению
методическая разработка по чтению

Диагностическая работа по литературному чтению.

Задания подобраны в соответствии со структурой тестовой работы по литературному чтению в 4-ых классах за 1 полугодие

Источники:

1. «Контрольно-измерительные материалы» Литературное чтение 4 класс

2. «Итоговая аттестация за курс начальной школы» Т.А. Круглова («Экзамен» 2011г.)

Прочитай текст.

Трусиха.

Валя была трусиха. Она боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц. Её так и звали – «трусиха».Один раз ребята играли на улице, на большой куче песка. Мальчики строили крепость, а Валя и её младший братишка Андрюша варили обед для кукол. Валю в войну играть не принимали – ведь она была трусиха, а Андрюша для войны не годился, потому что умел ходить только на четвереньках.

Вдруг со стороны колхозного сарая послышались крики:

- Лохмач с цепи сорвался!.. К нам бежит!..

Все обернулись.

- Лохмач! Лохмач!.. Берегитесь, ребята!..

Ребята бросились врассыпную. Валя вбежала в сад и захлопнула за собой калитку.

На куче песка остался только маленький Андрюша – на четвереньках ведь не уйдёшь далеко. Он лежал в песочной крепости и ревел от страха, а грозный враг шёл на приступ.

Валя взвизгнула, выбежала из калитки, схватила в одну руку совок, а в другую – кукольную сковородку и, заслоняя собой Андрюшу, встала у ворот крепости.

Огромный злющий пёс нёсся через лужайку прямо на неё. Он казался коротким и очень широким. Вот уже совсем близко его оскалённая, клыкастая пасть. Валя бросила в него сковородку, потом совок и крикнула изо всех сил:

- Пошёл вон!

- Фьють! Фьють, Лохмач! Сюда! – Это сторож бежал через улицу наперерез Лохмачу.

Услышав знакомый голос, Лохмач остановился и вильнул хвостом. Сторож взял его за ошейник и увёл. На улице стало тихо. Ребята медленно выползали из своих убежищ: один спускался с забора, другой вылезал из канавы… Все подошли к песочной крепости. Андрюша сидел и уже улыбался, вытирая глаза грязными кулачонками.

Зато Валя плакала навзрыд.

- Ты что? – спросили ребята. – Лохмач тебя укусил?

- Нет, - отвечала она, - он не укусил…

Просто я очень испугалась…

Блок А.

При выполнении заданий этой части (задания 1-8) отметь крестиком правильный вариант ответа.

1.В какое время года происходят события, описанные в тексте?

1) летом

2) зимой

3) поздней осенью

2.Где происходят события, описанные в тексте?

1) на улице

2) во дворе

3) в доме

3. Почему Валю считали трусихой?

1) боялась быть дома одна

2) боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц

3) боялась отвечать у доски

4. Укажи близкое по значению сочетание слов к словосочетанию «бросились врассыпную».

1) в разные стороны

2) в укрытие

3) под защиту взрослых

5. Отметь пословицу, определяющую главную мысль текста.

1) Сам погибай, а товарища выручай.

2) Один за всех, а все за одного.

3) Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему идёт.

6. Подумай, что вынесено в заглавие текста.

1) тема

2) основная мысль

7. В какой раздел книги ты поместишь это произведение?

1) о братьях наших меньших

2) друзья познаются в беде

3) кто духом пал, тот пропал

8. Определи жанр произведения.

1) сказка

2) рассказ

3) басня

4) былина

БЛОК В.

При выполнении заданий этой части (задания 1-6) кратко запиши ответ.

1. Назови героев произведения.

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Восстанови с помощью цифр последовательность действий Вали после криков: «Лохмач с цепи сорвался! … К нам бежит! ...»

1) встала        5) взвизгнула

2) выбежала        6) крикнула

3) захлопнула        7) бросила

4) вбежала        8) схватила

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Восстанови верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.

1) Запоздалый плач Вали

2) Предупреждение об опасности

3) Спасительная помощь

4) Игра детей на куче песка

5) Лохмач

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Считаешь ли ты Валю трусихой? Почему?

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Запиши фамилии писателей (2-3), писавших о детях и про детей.

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Назови героев произведений детских писателей, на которых ты хотел бы походить.

Ответ: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

БЛОК С.

Сформулируй и запиши ответ (5-6 предложений) на вопрос.

Понравилось ли тебе это произведение и чем?

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________