Конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме «Тайное становится явным»
план-конспект урока по чтению (2 класс)
Урок по литературному чтению во 2 классе по теме "Тайное становится явным"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.67 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме «Тайное становится явным»
Выполнила: учитель начальных классов
Шапина Анна Александровна
Цели:
- Задачи урока:
- · Познакомить учащихся с содержанием рассказа
- · Формировать навык литературного осознанного чтения
- · Развивать способность прогнозировать содержания произведения в процессе чтения
- · Воспитывать честность, порядочность, уважение к старшим и близким людям
- Планируемые результаты:
- 1. Личностные:
- · Самоопределение
- · Смыслообразование
- · Учебно-познавательный интерес к учебному предмету
- · Развитие самостоятельности и личной ответственности за свою часть работы
- · Следование моральным нормам и этическим требованиям
- · Ориентироваться в нравственном содержании рассказа
- · Оценка и рефлексия собственной и коллективной деятельности
- 2. Познавательные:
- · Учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя
- · Анализировать заголовок произведения
- · Формировать у учащихся умения проводить анализ, сравнение
- · Сравнивать героев произведения, характеризовать их поступки
- · Восстанавливать последовательность событий по вопросам
- 3. Коммуникативные:
- · Формировать умение договариваться, находить общее решение
- · Формировать умение аргументировать своё предположение, объяснять свой выбор
- 4. Регулятивные:
- · Прогнозировать содержание урока
- · Развивать умения давать оценку своей работы
- · Формировать навыки управления своей деятельностью, проявлять инициативу и самостоятельность.
Ход урока
I. Орг. момент
- Сегодня на уроке у нас гости, а гости это всегда радость, хорошее настроение. Поприветствуем улыбкой гостей, мысленно пожелаем себе удачи и тихонечко присядем за парты.
2. Постановка целей и повторение пройденного.
-Чему мы обычно учимся на уроках литературного чтения?
- Сегодня на уроке мы будем думать, размышлять, понимать смысл услышанного и прочитанного, а также делать для себя какие-то выводы.
- Какое произведение будем читать прочитайте на доске. (В. Ю. Драгунский «Тайное становиться явным») Слайд 1
- Какой раздел мы начали читать? (И в шутку и всерьёз)
- Каким будет это произведение ? Предположите.( смешным, весёлым)
- Вспомним сначала уже прочитанные произведения, их авторов и о чём они.
-Прочитайте отрывки. Слайд 2
- Что их объединяет? Почему они в одной группе?( эти произведения об отношения между людьми, нравственных ценностях, кроме того они из раздела «Ты и твои друзья»)
- Почему я поместила сюда же произведение Драгунского? (наверное, оно тоже о взаимоотношениях людей)
- Прочитаем и проверим наши предположения.
3.Работа по теме урока
а) Введение в тему
- Прочитайте ещё раз кто автор этого произведения.
-Что вы знаете о писателе? Читали ли его произведения?
б) –Каким человеком был Драгунский? Послушайте рассказ о его жизни и подумайте.
Показ слайдов о писателе. Слайд 3,4,5
- Так каким же человеком был Драгунский? (трудолюбивым, талантливым, настойчивым, упорным, весёлым, с чувством юмора)
- Какая самая известная его книга? («Денискины рассказы»)
- Какой рассказ уже читали в 1 классе? («Заколдованная буква»)
-Итак, мы знакомимся с рассказом « Тайное становится явным»
- А что такое тайна?
Тайна – 1. то, что скрывают от других, что не всем известно
2. нечто неразгаданное, неясное.
3. скрытая причина чего-нибудь
- Назовите синоним к слову тайна. ( секрет)
- А что значит явное? ( не скрываемый, открытый, известный, всем доступный.)
- Можете ли уже расширить свои предположения о чём будет рассказ?
в) Словарная работа Слайд 6
- Прочитайте слова из рассказа. Значение каких слов хотели бы уточнить?
Интеллигентный- культурный, образованный
Не клевещите- ложное обвинение, наговоры.
Хрен-растение, корень которого содержит едкое эфирное масло, корень хрена употребляют в пищу как острую приправу к пище.
4. Первичное восприятие текста . Чтение текста учителем и хорошо читающими детьми.
Чтение до слов « И мама ушла на кухню»
-Что может произойти дальше?
- Почему вы так считаете?
Продолжаем читать до слов «Потом сразу вернулся и сел за стол»
- Чем по-вашему закончился рассказ?
Дочитываем до конца.
5. Анализ произведения.
- Кто главный герой?
- Что о нём узнали?
- Из- за чего произошёл конфликт между мамой и Дениской? На чьёй вы стороне?
- Как вообще можно разрешить конфликт? (договориться)
-Какой приём нашла мама, чтобы сын съел кашу? Найдите, прочитайте.
-А что придумывал Денис, чтобы не есть кашу?
- Рассмотрите иллюстрацию с.163
-Какой момент изобразил художник? Найдите и прочитайте.
- Как почувствовал себя Денис, когда вошла мама и похвалила его за то, что тарелка пуста?
- В какой момент вам было смешно?
- А что чувствовал дяденька в этот момент?( ему плохо, он волнуется, стал заикаться)
- А кому вы сочувствовали? Почему?
-Рассмотрите иллюстрацию с.166
-Какой момент изобразил художник? Найдите и прочитайте.
-Если бы каша не попала на шляпу, Денис пошёл бы в Кремль? И как он себя чувствовал?
Рассказал бы маме? Спокойно ли было бы на душе у мальчика?
- Как называется чувство, когда на душе не спокойно, после какого-нибудь плохого поступка? ( совесть)
- Была ли у Дениса совесть? Докажите.
- Наверное, и у вас в жизни были ситуации, когда вам приходилось обманывать? Вспомните, какие чувства вы испытывали.
- Как вы думаете, почему мама «долго-долго смотрела на сына»? (хотела понять, что чувствует Денис)
- Почему мама не наказала сына? ( поняла, что он раскаивается)
-Очевидно, иногда в жизни бывают ситуации, когда мы поступаем плохо, обманываем. Но главное, чтобы было раскаяние, тогда урок запомниться на всю жизнь.
- Какая же главная мысль рассказа? ( нельзя врать, правда станет известной)
- Если обман всё равно раскроется, каким же человеком надо быть? ( честным)
- Каким человеком вырастет Денис? ( честным, совестливым)
6. Работа с иллюстрацией.
-Вернёмся к иллюстрациям. Какой заголовок можно дать?
- Почему именно эти моменты изобразил художник? (переломные, кульминационные)
7. Работа с пословицей
-Я предлагаю вам интересную работу. Можно ли назвать рассказ по-другому? Поработайте в парах и подумайте, какая пословица ещё могла бы быть заголовком к рассказу?
· Никто так детям не верит как мать родная
· Детей наказывают стыдом, а не грозою и бичом.
· Правда всегда поднимается над ложью, как масло над водой.
8.Рефлексия
- О чём же рассказ Драгунского? (вставляем вывод в слайд 2) Почему мы объединили эти произведения?
- Кому ещё захотелось прочитать об этом? Список рассказов других писателей я повесила в наш уголок.
9. Итог урока.
- Закончите одно из предложений. Слайд 7
o На сегодняшнем уроке я узнал…
o На этом уроке я похвалил бы себя за…
o После урока мне захотелось…
o Сегодня я сумел…
Поэт Яков Аким, близкий друг Драгунского, однажды сказал:
« Юному человеку нужны витамины, в том числе все нравственные витамины. Витамины доброты, благородства, честности, порядочности, мужества. Все эти витамины дарил нашим ребятам щедро и талантливо В. Даргинский.»
- Читайте рассказы Драгунского и получайте нравственные витамины.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/14/picture-163837-1384443026.jpg)
Конспект урока "Литературное чтение" 4 класс по теме С Есенин "Бабушкины сказки" .
данный конспект урока используется для классов где присутствуют ученики 7 вида....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/03/picture-375538-1388753205.jpg)
Конспект урока литературного чтения (3 класс) по теме "В.Драгунский "Он живой и светится"
В конспекте урока литературного чтения по рассказу В. Драгунского "Он живой и светится" дано подробное описание хода урока в соответствии с требованиями ФГОС, в котором предусмотрены разные виды работ...
Конспект урока литературного чтения, 3 класс, В. Драгунский "Тайное становится явным"
Урок литературного чения для обучающихся 3 класса УМК "Начальная школа 21 века" разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Тип урока- урок открытия нового знания....
Урок литературного чтения по произведению В. Драгунского «Тайное становится явным»
Данная методическая разработка предназначена для учителей начальных по любой образовательной системе....
![](/sites/default/files/pictures/2019/06/26/picture-1150583-1561555715.jpg)
Урок литературного чтения по рассказу В. Драгунского "Тайное становится явным"
Урок изучения нового произведения. Показана работа с текстом до чтения, анализ прочитанного, инсценирование отрывка....
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/07/picture-1296642-1607359267.jpg)
Конспект урока по литературному чтению 2 класс "В. Драгунский "Тайное становится явным". УМК "Школа России"
Цели деятельности учителя: формирование знаний о творчестве В. Драгунского; воспитание любви к литературе с помощью работы над произведением В. Драгунский «Тайное становится явным».Планиру...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/18/picture-1407692-1652893134.jpg)
План-конспект урока литературного чтения 3 класс на тему "Сочинение и рассказывание литературных сказок с использованием «карт Проппа»"
В данном план-конспекте приведён прмер работы с "картами Проппа" на уроке литературного чтения в 3 классе....