Памятки для учащихся на уроках чтения.
методическая разработка по чтению (1 класс)

Учись читать правильно

• Следи, чтобы глаза двигались по строчке.
• Старайся на возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его.
• При чтении будь внимателен к каждому слову.
• Старайся понять, о чем читаешь.
• Читай ежедневно вслух и «про себя».

Как подготовиться к выразительному чтению.

• Перечитай текс внимательно. Определи содержание, мысли, чувства, настроение и переживание героев, автора.
• Определи свое отношение к событиям (героям, описаниям картин природы).
•  Мысленно представь себе их.
• Реши, что будешь сообщать при чтении слушателям, что они должны понять (какова задача твоего чтения)
• Продумай в соответствии с задачей чтения и выбери интонационные средства – тон, темп чтения; пометь паузы, логические ударения.
• Прочитай сначала текст вслух для себя. Проверь еще раз, со всем ли ты согласен. Не забудь, что ты произносишь текст перед слушателями и общаешься с ними.
• Прочитай выразительно текст.

Как нарисовать словесную картинку к рассказу.

• Перечитай отрывок из рассказа.
• Определи, сколько можно нарисовать картинок (о чем каждая из них).
• Что и кто будут изображены к каждой картинке. Назови.
• Какие слова в тексте помогут выполнить задание? Подчеркни их.
• Представь свою картинку.
• Расскажи о каждой картинке.

Как составить диафильм к рассказу.

• Прочитайте текст, определите общий характер будущего диафильма (юмористический, грустный, серьёзный и тд.).
• Разделите текст на части ( картинки, кадры).
• Выделите в первой части «главные предложения»
• Представьте себе мысленно картинку к первой части текста.
• Устно «нарисуйте» картинку к первому кадру.
• Графически изобразите кадр (по желанию, не на уроке).
• На основании выделенных в тексте предложений сделайте титры к кадру (устно или письменно).
• Проверьте соответствие рисунка и титров.
• Проделайте подобную работу с каждой частью текста.

Как составить план произведения.

• Прочитай текст целиком, обращая внимание на то , как он построен: о чем говорится вначале, какие события описаны дальше, чем заканчивается текст.
• Выдели смысловые части.
• Обсуди свой вариант деления текста на смысловые части с товарищем.
• Определи главное в каждой части, отметив в тексте основные предложения.
• Перечитай их. Вырази своими словами, что является главным в данной части. Подобрать к ней заголовок.
• Записать свой заголовок к каждой части.

Как отвечать на вопросы.

• Прочитай вопросы и задания к тексту, чтобы знать их заранее, и читать текст целенаправленно
• Перечитать текст, подмечая те его части, которые понадобятся для ответа на вопросы.
• Еще раз перечитать текст и найти ответы на вес вопросы (пометив их в тексте).
• Проконтролировать себя6 закрыть книгу и ответить на вопросы своими словами.

Как кратко пересказать прочитанное.

• Перечитать текст, выделяя в нем основное содержание и запоминаем его последовательность.
• Выделить основные смысловые части текста.
• Отметить в каждой части главное.
• Составить план (каждое предложение – заголовок должно отражать основное содержание части), записать его.
• Перечитать весь текст, держа план перед собой.
• Пересказать текст с закрытой книгой по плану своими словами так, чтобы на каждый пункт плана ответить 1-им – 3-мя предложениями.

Как составить рассказ о герое.

• Перечитай текст, отметь в нем те отрывки, которые относятся к герою.
• Определи, о чем говорится в каждом отрывке.
• Расположи отрывки по порядку, сгруппировав их.
• Подбери к ним заглавия.
• Просмотри еще раз отмеченный текст, проверяя, соответствуют ли ему заголовки.
• Расскажи о герое, пользуясь планом.

Как разучивать скороговорки.

• Послушай (прочитай ) скороговорку.
• Подумай о чем говорится в скороговорке.
• Послушай, какие слова похожи друг на друга по звучанию, определи, какой согласный звук много раз повторяется.
• Проговори скороговорку медленно, вслух, наизусть.
• Проговори теперь шепотом несколько раз: сначала медленно, потом все быстрее и быстрее.
• Произнеси скороговорку вслух несколько раз в быстром темпе.
• Посоревнуйся с товарищами в классе ( или дома с мамой, с папой), кто без ошибок быстрее произнесет скороговорку.