Конспект урока по лит.чтению. Песенки сказочных человечков
план-конспект урока по чтению

Деятельность учителя

Деятельность обучаемого

1. Мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности.

Здравствуйте.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.

Ребята, давайте вспомним, что вы изучали на прошлом уроке литературного чтения?

Эмоциональный настрой на познавательную деятельность

2. Этап актуализации и пробного учебного действия.

А давайте узнаем, а кто у нас внимательный ?

Карточки:

Вариант 1:

1)Кто главный герой сказки?

2)Где жил Пятачок ?

3) С кем встретился Пятачок у дверей своего дома?

4)Кому принадлежали следы?

Вариант 2 :

1)Кто был лучшим другом Винни-Пуха?

2) Так что же было написано на доске, по мнению Пятачка?

3) Чем занимался Пух?

4)Пошел ли Пятачок с Винни-

Пухом?

 (Обсуждение)

Ребята ,а как закончилась сказка?

А теперь отгадайте загадку:

 Он весел и незлобен,
Этот милый чудачок,
С ним хозяин – мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник.
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник – медвежонок ...

А теперь давайте откроем рабочую тетрадь на стр. 17 ,задание 2)

Прочитайте задание.

1.Винни-Пух

2.В большом-пребольшом доме, в большом-пребольшом деревце .

3.С Винни- Пухом.

4.Буке.

1.Пятачок.

2.Посторонним В.

Охотился (выслеживал)

Да

Винни- Пух

3.Этап локализации индивидуальных затруднений.

Как мы узнаем зашифрованное слово?

Дети предлагают свои варианты.

4.Построения проекта коррекции выявленных затруднений.

Так какое же это слово, кто догадался?

А теперь давайте выполним задание  3) и узнаем какой Пух , а какой Пятачок.

Прочитайте какой Пух ?

А Пятачок?

Пятачок

5.Этап реализации построенного проекта.

Ребята, а теперь давайте прочитаем первую песенку Винни- Пуха про себя, а теперь выразительно.

Физкультминутка

(Затем остальные) 

А теперь давайте посмотрим небольшой фрагмент из сказки.

Как вы думаете, относится ли этот фрагмент к каким-либо из наших песенок?

К каким?

Как свои песенки называет Винни- Пух?

Шумелки, вопилки (кричалки, пыхтелки ,сопелки)

6.Этап обобщения затруднений во внешней речи.

Ви́нни- Пу́х - плюшевый мишка, персонаж повестей и стихов Алана Александра Милна .Один из самых известных героев детской литературы XX века. В 1960-е—1970-е годы, благодаря пересказу Бориса Заходера «Винни- Пух и все-все-все» Винни- Пух стал очень популярен и в Советском Союзе.

Ребята, а вы никогда не задумывались почему Винни- Пуха так назвали ?

Винни-Пух получил первую часть своего имени от одной из реальных игрушек Кристофера Робина, сына писателя Милна.

Игрушка же была названа в честь медведицы лондонского зоопарка по имени Виннипег, которая попала туда из Канады.

Вторая часть — Пух — была позаимствована от имени лебедя знакомых семьи Милнов.

да не

7.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Кроссворд (работа в карточках)

А теперь давайте проверим.

1,2,3…

Кто не допустил ни одной ошибки?

8.Включения в систему знаний и повторения.

Ребята Винни-Пух собрался в гости к Пятачку, но заблудился, поможем ему?

9.Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Что нового вы узнали на уроке ?

Домашнее задание :Выучить понравившуюся песенку наизусть.