Конспект урока по литературному чтению "И. Токмакова. Пряничные человечки"
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Конспект урока по литературному чтению в 1 класс

И.Токмакова «Пряничные человечки»

Цель: -познакомить детей со стихотворением И. Токмаковой «Пряничные человечки»

- развитие умений соблюдать паузу и ритм при чтении стихотворений;

- воспитать

Ход урока

Орг. момент.

Вот звенит звонок

Он зовет нас на урок.

Приготовили тетрадки, книжки

И садимся на свои места девчонки и мальчишки!

Подготовительный этап.

Вчера пришло письмо от наших героев волшебной страны Фюся и Каркузябры. В нем они рассказали о том, что они написали новое стихотворение, но прочитать они его не могут, пишут что что- то забыли. А что именно они забыли и как прочитать стихотворение они не помнят. И они просят нашей помощи. Давайте мы им поможем:

Та- та- та

На столе стоит юла.

Кошка хочет поиграть

Со стола ее достать.

Про что забыли наши сказочные герои? (они забыли про ритм и паузу)

Что такое пауза? Ритм?

Давай попробуем прочитать, соблюдая паузы и ритм.

Мы помогли нашим героям и они передают вам «горячий привет». Только вот что же значит это выражение. (ответы детей)

Как узнать более точное определение? Что нам поможет (словарь). Чтение из словаря.

Вот такой привет вам передали Фюсь и Каркузябра.

Чем мы помогли нашим сказочным героям?

Кто догадался, какой будут тема нашего урока?

Какие цели на урок мы поставим перед собой?

Работа над темой урока.

Ребята, представляете, а в стране, по которой мы с вами путешествуем, живут такие жители, которых называют «пряничными человечками».

Вы встречали таких человечков? Как могут они выглядеть? (ответы детей)

А хотели ли бы вы о них узнать?

Сегодня на уроке мы с ними познакомимся и прочитаем о них стихотворение.

А прежде, чем начать читать, мы проведем речевую разминку. Откройте учебник стр. 25 (чтение)

Можем ли мы, прочитав слова для разминки сказать, какие они пряничные человечки?

Познакомит нас с такими человечками И. Токмакова.

Послушайте стихотворение. (чтение учителем)

Какое настроение у вас вызвало это стихотворение? Почему?

Прочитайте стихотворение про себя.

Какими были «пряничные человечки»? почему?

Сколько их было? Найдите в тексте.

Как выглядят эти человечки? Во что они одеты?

Кого не взяли они с собой? Почему?

Что просил передать вам козлик?

Прочитаем стихотворение по строчке.

Закрепление.

Представьте, вы попали в город, в котором живут эти человечки. Как выглядит городок?

Откройте тетради. Нарисуйте уголок пряничной страны.

Рассказ детей о своем уголке пряничной страны.

Итог урока.

Какое стихотворение мы читали на сегодняшнем уроке? Кто автор этого стихотворения?

Как мы читали?

Что такое пауза? Ритм?