Конспект урока внеклассного чтения "Читаем писателей Корякии"
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Карагинская основная школа»

Конспект по внеклассному  чтению

в 3 классе

по теме: «Читаем писателей Корякии»

(к 90-летию образования Корякского Автономного округа)

Разработчик: Судочакова М.Н.,

учитель нач.классов

с. Карага

Декабрь, 2020

Тема: Лиса в народных сказках                           

Класс: 3 класс

Учитель: Судочакова М.Н.

Цели: познакомить учащихся с корякской народной сказкой «Хитрая лиса», обобщить знания о  народных сказках о животных, уметь анализировать персонажей сказок.  

Задачи урока:

• Выявить черты характера лисы в сказках
• Уметь сопоставлять героев сказок
• Определить характер лисы в природе

• развивать память, внимание; обогащать словарный запас.
• стимулировать желание читать народные сказки.
• сформировать представление о том, что народная сказка отражает быт и традиции народа.

Ход урока:

1. Оргмомент

- Ребята. Сегодня мы с вами будем говорить о сказках и об одном сказочном персонаже. А о ком именно, вы узнаете в ходе нашей беседы.

2. Повторение

Читая сказки, вы проникаете  в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

-Кто сочиняет сказки?

-Как называются сказки, которые сочинил народ? (народные)

-А как называются сказки, которые сочинили поэты и писатели? (авторские)

- Какие виды сказок вы знаете?

- Чем отличаются сказки от других произведений?

- В каких сказках встречаются животные?

-Чем отличаются сказки о животных от других сказок?

- Вспомним прочитанные сказки, где встречается лиса. Из каких сказок эти иллюстрации?

1.         Из каких произведений эти строки:

- «А лисичка улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза всё по рыбке да по рыбке, всё по рыбке да по рыбке. Повыбросила всю рыбу и сама ушла»;        (Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»)        

3.Актуализация  знаний                

Сейчас я прочитаю отрывок еще одной сказки. А вы попробуйте догадаться, какой народ сочинил эту сказку.

- «Тут поднялись наверх все тюлени, моржи и киты и легли на воду в ряд до самого берега. А лиса по их спинам, как по мосту, побежала». (подсказка: народ который сочинил эту сказку живет рядом с морем, с нерпами, горбушами, корюшкой, навагой и т.д)        (Корякская народная сказка «Хитрая лиса»)        

А у корякского народа сказки есть? Читали? Назовите их.

Сообщение про коряков

4. Сообщение темы и задачи урока

- Разгадывая ребус , узнаем главного героя нашего урока.

2. - Правильно. Мы будем говорить о лисичке – сестричке.

А отчество у лисы есть в сказках? Слышали?

сообщение «Лиса Патрикеевна»

5.Речевая разминка

Сегодня мы будем часто изменять форму слова лиса. Потренируемся в этом с помощью чистоговорки:

Са-са-са – вот опять идёт … (лиса).
Сы-сы-сы – прибежали две … (лисы).
Су-су-су – дети видели … (лису).
Сой-сой-сой – волк погнался за …(лисой).
Се-се-се – много сказок о … (лисе).
Ис-ис-ис –  в лесу есть много … (лис) и т.д.                 

6.Работа по теме урока

Всем уже ясно, что главной героиней нашего сегодняшнего урока будет лиса.

И на уроке мы познакомимся с корякской народной сказкой «Хитрая лиса».

ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА

(Корякская народная сказка «Хитрая лиса»)

- К какому виду можно отнести сказку «Хитрая лиса»? (сказка о животных)

- Где происходят события, описанные в сказке? (в море)

- Кто главный герой? (лиса)

- А почему лиса оказалась в середине моря?

- Кого она встретила  в море? О чем говорили тюлень и лиса?

- Что делает лиса, чтобы достичь своих целей? (идет на хитрость)

Какая лиса в народных сказках? Отличается ли лиса в корякской сказке от лис  в других народных сказках? (хитрая, проворная)

-Делает ли лиса добро кому – либо?

-Если никому не делает добра,  её можно назвать умной?(она умная, но хитрая. А хитрость – это ум без добра.

- Однако, образ лисы в сказках не всегда соответствует поведению лисы в природе. И об этом нам расскажет

Сообщение о лисе

7.Физкультминутка

Следующее задание, которое вам предстоит выполнить, заключается в том, что вам нужно будет заполнить таблицу по плану, сравнив лису в русской народной сказке и корякской народной сказке.

8. Продолжение работы по теме урока

-Ребята, мы с вами просмотрели мультфильм по мотивам корякской народной сказки «Хитрая лиса».  Я хочу вам сказать, что у этой сказки есть продолжение, но его вам пока не расскажу. А предлагаю вам стать сказочниками и сочинить продолжение этой сказки.

Не забывайте, что в продолжение сказки мы должны показать хитрость лисы.

(ответы детей)

- чтение фрагмента  сказки (концовка).

9.Рефлексия.                                                                         

«Лесенка успеха»

     всё получилось!

  участвовал в открытии нового

              было неинтересно и трудно