Урок литературного чтения во 2 классе на тему "А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя...» Картины природы в стихотворении. Олицетворение
методическая разработка по чтению (2 класс)

Тема: А. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя...» Картины природы в стихотворении. Олицетворение

Тип: изучение нового материала

Задачи:

• учить читать стихи выразительно;
• учить находить в стихах олицетворения;
• учить на основе опорных слов  создавать собственные тексты  

Планируемые результаты

Предметные:

• читать стихи выразительно, сохраняя интонацию конца предложения,
• знать, что такое олицетворение;
• создавать собственные тексты на основе литературного текста

Метапредметные:

• анализировать текст произведения, находить информацию на заданную тему;
•  составлять рассказ на основе полученных сведений

Личностные:

• проявлять интерес к творчеству А. Пушкина;
• осознавать, что А. Пушкин — великий русский писатель и поэт, гордость России

Межпредметные связи: Окружающий мир, тема «В гости к зиме»; русский язык, тема «Текст: признаки текста, тема и главная мысль текста, части текста, построение текста, воспроизведение текста»

Ресурсы урока: Учебник, ч. 1, с. 88, 89;  рабочая тетрадь, с. 35, 36; аудиоприложение к учебнику

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Актуализация необходимых знаний

• Предлагает подготовить рассказ  об А. Пушкине на основе опорных слов, написанных на доске: великий, поэт, сказки, стихи,  русский, Москва, «Сказка о царе Салтане...», народные сказки, Арина Родионовна, лицей в Царском селе; друзья-поэты, читал стихи, «Сказка о рыбаке и рыбке», любимое время года.
• Предлагает представить рассказ в паре, в группе, дополнить свой текст, рассказать в классе, оценить по следующим параметрам: логика текста, интересные факты, достоверная информация

• Готовят рассказ на основе опорных слов.

• Рассказывают об А. Пушкине, коллективно оценивают ответы

Мотивация познавательной деятельности

• Предлагает определить на с. 88 учебника, с каким произведением предстоит знакомство, кто автор, каков его жанр.
• Организует работу по составлению плана

• Называют, что сегодня будут читать фрагмент из романа в стихах «Евгений Онегин» А. Пушкина.
• Составляют план работы: 1) прочитать стихотворение; 2) назвать созданные картины; 3) назвать слова, которые позволяют увидеть эти картины, 4) найти олицетворения;  5) подготовить разметку текста к выразительному чтению, 6) прочитать выразительно

Организация познавательной деятельности

• Предлагает послушать стихотворение в аудиозаписи, высказать впечатления, объяснить смысл незнакомых слов.
• Предлагает перечитать стихотворение, назвать картину, которую представили, объяснить, какие картины можно назвать волшебными, сказочными.

• Знакомит с понятием олицетворение:

• Предлагает выполнить задание в рабочей тетради на с. 35, 36.

• Предлагает придумать свои примеры олицетворений.
• Предлагает сделать разметку текста для выразительного чтения: определить паузы на основе знаков препинания, найти слова, которые интонационно следует выделить при чтении.
• Организует конкурс выразительного чтения.
• Предлагает сочинить текст на тему «А вот и зима…»

• Слушают стихотворение, высказывают свои впечатления, объясняют смысл слова пелена.

• Читают стихотворения и называют картины, которые видят, называют слова, с помощью которых можно увидеть эти картины, объясняют, являются ли эти картины сказочными, волшебными.
• Запоминают: Олицетворение — это приписывание свойств, действий одушевлённого предмета неодушевлённому.
• Выписывают в рабочую тетрадь олицетворения.

• Придумывают олицетворения.

• Готовятся к выразительному чтению.

• Выразительно читают стихотворение, коллективно оценивают, выбирают лучшего чтеца.

• Выполняют задание

Подведение итогов

• Предлагает представить получившиеся тексты

• Выступают с сочинениями, определяют, какой текст является наиболее ярким в художественном отношении

    Дополнительный материал:  Стихи А. Пушкина:

Диагностика достижения планируемых результатов: Выполнить задания:

1. Прочитайте фрагменты пушкинских стихотворений, назовите их тему.

2. Опишите зимние картины, которые увидели в стихотворениях.

3. Назовите слова, которые помогают эти картины создать.

4. Назовите олицетворения.

5. Приведите примеры своих олицетворений.

Дополнительные творческие задания: Оформить рукописный сборник «Пушкинские стихи о зиме»

Самоанализ

Достижения

Сложности

Предложения