Буква В,в. Звуки [в и вь]
методическая разработка по чтению (1 класс)

Урок по литературному чтению

 УМК «Школа России»

Учитель Дроздюк И.Н.

Класс: 1А

Тема: Звуки [в],  [в']. Буквы В, в.

Тип урока:

Урок овладения новыми знаниями.

Цель:

Познакомить  с новыми звуками [в],  [в'] и буквами В, в.

Формируемые на уроке метапредметные УУД:

Личностные:

1.Формирование  понимания важности нового социального статуса «ученик»;

2.Формирование адекватного восприятия содержательной оценки своей работы учителем;

3.Формирование  положительного отношения  к учебным предметам, проявлять учебно-познавательный интерес к выполнению новых заданий.  

Регулятивные:

1.Формирование умения осуществлять контроль, используя способ сличения своей работы с заданным эталоном.

2.Формирование умения вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

3.Формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу.

Познавательные:

1.Формирование умения ориентироваться в учебнике;

2.Формирование умения использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, обобщение) на языковом материале.

3. Формирование умения  выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

Коммуникативные:

1.Формирование умения отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнение непонятного;.

2.Формирование умение выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре;

3.Участие в коллективном обсуждении учебной проблемы;

Форма:  урок - игра.

Оборудование: сигнальные карточки, разрезные схемы ,  карточки с корректурной пробой, сигналы для рефлексии, презентация-сопровождение  к уроку, проектор, экран.

Ход урока.

I.Организационный момент. (1 мин)

Слово учителя

Слайд 1-2

-Прозвенел звонок для нас

Все вошли тихонько в класс

Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво,

Тихо сели

Спинки прямо,

Мы тихонечко вздохнем

И урок сейчас начнем.

II. Актуализация и целеполагание. (5 мин)

Слайд 3

 - Сегодня наш урок будет немного необычным. Если вы, прослушав мелодию, догадаетесь,  кто исполняет эту песенку, то узнаете, кто будет гостем на нашем уроке.

Звучит музыка из мультфильма «Винни-Пух и все-все-все»

- Вы догадались, кто к нам сегодня пришел на урок?

Слайд 4

- Да, это Винни-Пух. Он не случайно пришел именно в наш класс. Винни  знает, что сегодня мы будем  изучать новую букву и решил помочь нам. Для этого он принес с собой разные задания.

1.Беседа по вопросам учителя:

- С помощью чего общаются люди?

- Какая бывает речь?

- Что значит письменная речь? Устная?

- Из чего состоит речь? Приведите примеры.

- Из чего состоит предложение?

- На что делятся слова?

- Как определить сколько в слове слогов?

- Какие бывают слоги?

- Из чего состоят слоги?

- Какие бывают звуки?

- Отличие гласного от согласного? Приведите примеры.

- Гласные бывают? Согласные бывают?

2.Игра «Путаница»(с последующей проверкой).

 (Отделяют гласные от согласных).

а, н, о, к, и, т, у, с, ы, р, л

3.Игра в структурный анализ слова. (С классом).

А.) - Винни-Пух нёс нам слово, но по дороге звуки рассыпались, мы их «ловим» и карточкой сигналим, где гласный, где согласный:

С, О, В, А

Б.) Повторная «ловля» звуков С, О, В, А. В уме каждому слить звуки в слоги и прошептать Винни-Пуху полученное слово.

4.Проверка домашнего задания.

А.) Упражнение в чтении слов, связного текста по Азбуке, стр. 66 – 67.

5.  Исследование звуков. Подводящий диалог.

- А вы знаете, что любит больше всего на свете Винни-Пух? Давайте посмотрим.

 Слайд 5 – вафли, ватрушки, вареники.

- Если вы определите, какие одинаковые звуки есть в этих словах, то узнаете тему нашего урока.

- Итак, с какого звука начинаются слова ватрушки, вафли, вареники?

- Давайте посмотрим, чем же еще Винни-Пух  любит полакомиться?

 Слайд 6 – вишня, виноград.

- С какого звука начинаются слова виноград, вишня?

- Вы догадались, почему именно эти продукты  любит Винни-Пух?

Слайд 7 

- А теперь попытайтесь сами сформулировать тему урока, закончив предложение, написанное на доске.

Буква … и звуки, которые она обозначает …

Слайд 8

- Отталкиваясь от темы и опираясь на начало предложений, записанных на доске, сформулируйте задачи урока:

Познакомиться со … звуками [ в ], [ в’]

Учиться отличать … звуки [ в ], [ в’] от других звуков;

Учиться читать … слоги и слова с новой буквой.

- Молодцы, ребята. Винни доволен вашей работой.

III.Открытие новых знаний (9 мин).

1.Отгадывание загадки.

Слайд 9

Ворот не открывает,
Ворот не закрывает,
Самоотверженно он сам
Ворота охраняет. (Вратарь)

Слайд 10

2. Слого-звуковой анализ слова «Вратарь».

3. Слого-звуковой анализ слова «Лови».

- Какое слово мы кричим вратарю, чтобы он не пропустил мяч в свои ворота? (Лови)

Слайд 11.

(Аналогичная работа проводится со словом ЛОВИ)

- Почему зелёным цветом обозначен звук в слове?

4.Применение знаний, формирование умений и навыков.

- Вспомните и назовите слова, где встречается звуки [в].  (Вова, волосы, корова, диван)

- Вспомните и назовите слова, где встречается звук [в,]. (Ветер, Света, цветы)

- Молодцы! Вини-Пух очень доволен!

- С какими же звуками мы с вами познакомились? ([в], [в,])

5. Выделение звука.

А.) Задание от Винни-Пуха. Игра «Узнай звук».

-  Я буду называть слова со звуками [в], [в’], а вы должны услышать твёрдый это звук или мягкий и показать мне синюю или зелёную карточку. Если в слове вообще нет этих звуков, значит вы ничего не показываете.

(Вилка, варежки, зима, вилы, волк, воробей, вьюга, василек, виноград, снег, снеговик, ворона, дверь, волосы)

- Ребята, кто знает, какой буквой обозначаются звуки [в],   [в’] ?

6. Проговаривание чистоговорок.

Слайд 12

• Ва - ва – ва - опадает вся листва.
• Во - во – во - жук - живое существо.
• Ву - ву – ву - мы поехали в Москву.
• Вы - вы – вы - в джунглях тихо бродят львы.
• Ви - ви – ви - мяч бросаю, ты - лови.

7. Знакомство с буквой В, в.

- Ребята, Винни-Пух принес букву, которой мы и будем записывать этот звук.

- Посмотрите на экран.

Слайд 13

- характеристика звука

- Винни-Пух пригласил к нам  на урок мудрую  Сову.

- Как вы думаете, почему она мудрая?

- Послушайте, что расскажет Сова о букве В.

Слайд 14  Видеосюжет о букве В.

Слайд 15

-На что похожа буква в?

Слайд 15-17

-  К единице три приставим…

 Что за букву мы составим?

- Словно букву В Алена

Держит трубку телефона.

- Вот ведь горе у старушки:

На очках сломались дужки.

- Молодцы! У вас все хорошо получается. Винни-Пух доволен вашей работой.

IV. Физкультминутка  (1мин) –

Слайд 18

V. Работа над слогами-слияниями.

 Чтение слогов.

Слайд 19

-Прочитайте слоги хором, выделяя первый звук.

ва  ви  ву  вы  во

- Назовите слог, в котором согласный звук произносится мягко.

– читаем слоги с мягким согласным.

- Молодцы! У вас хорошо получается. Винни-Пух рад вашим успехам.

IV. Закрепление новых знаний (11  мин)

- Винни-Пуху хочется  послушать, как вы, ребята, умеете читать.

Слайд 20 

1. Чтение слогов и слов с буквой «в»  «по цепочке» в учебнике (с.69)

2. Работа по иллюстрации (внизу с.69)
- В какую игру играют мальчики? Отгадайте загадку Винни-Пуха:

Слайд 21
Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой -
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы... (Футбол)

- Сколько мальчиков?

- Ребята, а вы сами играли в футбол?

3.Чтение связного текста. (с.69) Многократное чтение.

- Сейчас мы прочитаем рассказ о футболе.
- Прочитайте текст.

- О ком говорится в тексте?

- Кем были Вова и Слава? (вратарями.)

- Что сказали Вове?

- Что сказали Славе?

- Как можно озаглавить текст? (Вратари. Игра в футбол.)

4.Работа в парах.
- Найдите в тексте слово со звуком [в'] . (Лови)

Слайд 22

- Сколько в нем гласных?

- Сколько слогов?

- Какой вывод можно сделать? (Слогов в слове столько, сколько гласных.)

5.Работа с правилом (с.69)
Чтение правила.

Слайд 23

6.Развитие речи (стр. 68)
- Рассмотрите иллюстрацию на стр. 68.
- Составим по ней рассказ.

Учитель:

- Ребята, послушайте рассказ, который у нас получился. Посчитайте, сколько предложений в этом рассказе?

  «Лесные ребята играют в футбол. У них две команды. Медвежонок – вратарь. Зайчонок ведёт мяч. Хитрый лисёнок стоит в защите. Волчонок спешит перехватить мяч у зайчика. Умный барсучонок ловит мяч у ворот. Зайчонок бьёт по мячу. Но ловкий вратарь ловит мяч. Судья свистит в свисток. Игра продолжается.» (11 предложений)

- Давайте, придумаем название для этого рассказа? (Лесной футбол.)

- Какие ещё виды спорта вы знаете?

7.Работа с пословицами, с.68.

Слайд 25

- Прочитайте пословицы под иллюстрацией на стр.68.
- Как вы их понимаете?
- Чему нас учат эти пословицы?

- Найдите в словах пословицы букву в.
Проверка.

V.Работа с карточками. Письмо печатных букв.

- А теперь научимся писать буквы В и в.

- Возьмите в руки карточки и ручку синего цвета.

Учитель объясняет написание букв. Дети пишут в воздухе вместе с учителем, а затем на карточках.

Отложите карточки и ручки.

VI. Проверка знаний (2 мин).

Игру «Верю - не верю» - Если согласны, говорим верю, показываем зеленый сигнал, если не согласны с утверждением - говорим не верю, красный сигнал карточки.

Слайд 26

1. Буква «В» обозначает согласный звук.

2. Буква «В» может обозначать как твёрдый, так и мягкий звук.

3. В слове Винни-Пух буква «В» обозначает твёрдый звук.

4. В слове Вова только одна буква «В».

VII. Итог урока и рефлексия (4  мин).

1. Итог урока. Слайд 27, 28

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Давайте подведём итог нашего урока.

- С какой новой буквой мы познакомились сегодня?

- Какие звуки обозначает эта буква?

- Дайте характеристику этих звуков.

- Какое место занимает буква В на ленте букв?

- Что на уроке показалось трудным для вас?

- Что удалось легко?

2.Рефлексия. Слайд 29.

   - Что понравилось на уроке?

   - В чем испытывали затруднения?

   - Мы с вами продолжим изучение нового звука и научимся писать строчную букву в  на уроке письма.

  - Мы справились с задачами урока. Спасибо за урок!

Оцените свою работу с помощью сигналов.

• Красный - "Всё получилось. Я - молодец!",
• Зелёный - "Я старался, но пока не всё получилось".

- Давайте, Винни-Пуху скажем «спасибо». «До новых встреч».

VIII. Домашнее задание.

-Ребята, по желанию вы можете тоже сделать Винни-Пуху подарок, нарисовав предметы, которые начинаются на букву В.