Технологическая карта урока литературного чтения «Е. Пермяк «Самое страшное». В. Осеева «Хорошее»» (1 класс, УМК «Перспектива»)
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Цель урока: формирование у обучающихся читательской компетентности в процессе знакомства с произведениями

Е. Пермяка «Самое страшное», В. Овсеева «Хорошее».

Задачи урока

Дидактические:

1. познакомить с произведениями Е. Пермяка «Самое страшное», В. Овсеева «Хорошее»;

2. учить давать характеристику героев произ­ведений.

Развивающие:

1. развивать понимание прочитанного через анализ произведений;

2. развивать логическое мышление учащихся, умение делать выводы, отвечая на вопросы учителя в процессе учебного диалога.

Воспитательные:

1.воспитывать нравственные качества через содержание литературного произведения;

2. воспитывать интерес к чтению.

Планируемые результаты

Предметные:

1. иметь представление о произведениях Е. Пермяка «Самое страшное», В. Овсеева «Хорошее»;

2. уметь давать характеристику героев произ­ведений.

Личностные:

1. потребность в самостоятельной читательской деятельности, саморазвитии средствами литературы, развитие познавательного интереса, активности, инициативности, любознательности и самостоятельности в познании произведений фольклора и художественной литературы, творчества писателей;

2. ориентация в деятельности на первоначальные представления о научной картине мира, понимание важности слова как средства создания словесно-художественного образа, способа выражения мыслей, чувств, идей автора.