Технологическая карта урока по чтению "К. Чуковский.Черепаха"
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Класс

2  

Дата проведения

10.10.2022 г.

Предмет

Чтение

Тема урока

 К. Чуковский. Черепаха

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

 Цель

познакомить с произведением К. Чуковского «Черепаха»

Задачи: 

обучающие:

развивающие:

воспитательные:

- познакомить с новым произведением, учить осознанному, правильному чтению;

- коррекция долговременной, смысловой памяти, слухового и зрительного восприятия, внимания, развитие устной речи, обогащение словарного запаса обучающихся;

- воспитание мотивации, интереса к предмету

Планируемые результаты урока

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

Познакомятся с произведением К. Чуковского «Черепаха»

продолжат учиться осознанному, правильному чтению.

регулятивные: адекватно  использовать  ритуалы  школьного  поведения (поднимать  руку,  вставать  и выходить из-за парты, работать  с  учебными  принадлежностями);

познавательные: слушать и понимать объяснения учителя;

коммуникативные: вступать  в  контакт  и  работать в  коллективе  (учитель  –  ученик,  ученик  –  ученик,  ученик – класс, учитель-класс)

Осознание себя как  ученика, заинтересованного  посещением  школы,  обучением

Формы и методы

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: словесный, наглядный,

Оборудование

Мультимедийная презентация; аудиозапись стихотворения К. Чуковского «Черепаха», жетоны

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент(2-5 мин)

Цель: создание позитивной и комфортной атмосферы, настройка на рабочий лад, подготовка артикуляционного аппарата.

а) 

Речевая разминка 

Прозвенел звонок,
Начинается урок.

Ребята, к нам пришли гости, посмотреть, как вы умеете работать на уроке. Давайте подарим  свои улыбки нашим гостям.

А сейчас за парты дружно сели,
На меня все посмотрели -

Урок чтения у нас.

Постараемся  все понять-  

Будем учиться правильно читать.  

Настраиваются на урок.

Прежде чем приступим к чтению, проведем речевую разминку:

1.дыхательное упражнение: «Свеча»

2. артикуляционные упражнения: «Слон»,

3. Работа с чистоговоркой:

Выполняют речевую разминку

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. (2-3 мин)

Цель -  учить обучающихся определять тему и задачи урока по наводящим вопросам учителя.

а) Работа с загадкой.

Продолжаем работать в разделе «Поиграем – почитаем».

Ребята, сегодня на уроке мы будем читать стихотворение, а вот о ком оно будет, вы догадаетесь, отгадав загадку.

И на суше, и в воде —

Носит дом с собой везде.

Путешествует без страха

В этом доме… (Черепаха)

   - Как вы думаете, какая тема нашего урока?

- Да, ребята, тема нашего урока «К. Чуковский. Черепаха».

- Постараемся поставить цель урока.

Продолжите фразу: «Сегодня на уроке мы будем учиться …

Слушают и отгад. загадку.

Формулируют тему.

Стараются ставить цель по опорным словам.

III. Актуализация знаний. (1-3 мин).

Цель - познакомить обучающихся с автором  произведения.

а) Слово об авторе.

- Корней Иванович Чуковский был настоящим добрым волшебником, т.к. только добрые волшебники могут написать так много книг для детей. С некоторыми его произведениями вы уже знакомы. Давайте вспомним их -  “Мойдодыр”, “Айболит” и “Муха-Цокотуха”

2.  Прослушивание стихотворения в аудиозаписи.

Слушают рассказ учителя, рассматривают портрет автора.

Прослушивают текст.

IV. Физминутка  Цель: восстановить физические силы обучающихся. 

- Пришло время нам немного отдохнуть!

Электронная физминутка.

Выполняют движения

V. Первичное усвоение новых знаний. (8-10 мин).

Цель - познакомить обучающихся с произведением «Черепаха».

а) Словарная работа. 

Цель: работа над словами, трудными для прочтения.

б) Первичное чтение.

Чтение учителем.

Работа с учебником.

Чтобы правильно и быстро научиться читать, нам нужно потренироваться в чтении слов из  текста.

Откройте стр. 30, прочитаем слова «Читай правильно»:

Ко ско вско вско – чил

Ру дру вдру вдруг

«Читай целыми словами»:

Это

Ноги

Чтение учителем.

Читают вместе с учителем

VI. Первичная проверка понимания. (3-5 мин).

Цель –  учить осознанному чтению.

а) Чтение обучающимися

б) Беседа по прочитанному.

Работа с текстом.

 а) Чтение обучающимися по цепочке.

б) Беседа по прочитанному.

Вопросы к тексту.

Читают по цепочке.

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

VII. Первичное закрепление(5-8 мин)

Цель –  учить находить главную мысль в произведении, а также слова, несущие основное содержание и смысл.

Что лягушки закричали от страха?

Прочитайте.

Это – ЧЕ!

Это – РЕ!

Это - ПАХА!

Это – ЧЕ – ЧЕ – РЕ!

           ПА – ПА?

           ПА – ПА – ХА!

Выборочное чтение.

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. (1-3 мин)

Цель: организация выполнения  домашней работы.

Ребята, наш урок подходит к концу. Разберем домашнее задание.

С.30 читать.

Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы Записывают в дневники.

VIII.

Рефлексия

(подведение итогов). (1-3 мин)

Цель – оценка работы класса.

Наш урок заканчивается.

- Как называется произведение, с которым мы сегодня познакомились?

Как вы поработали на уроке?

У вас на партах лежат жетоны.

Поднимите вверх один из них:

Зеленый – своей работой я доволен.

Красный - своей работой я недоволен.

Ребята, вы сегодня МОЛОДЦЫ!

Все сумели! Все смогли! 

Всем спасибо за урок.

Отвечают на вопросы

Оценивают границы своего познания