Технологическая карта
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Предметной

Тодо Егор Загребинлэсьбиграфизэ но солэн «Сизь» верослэсьпуштроссэ; текстысьвалтисьмалпанзэшедьтыныбыгато, геройёслы характеристика сётныбыгатонзэсазьланьто; валаса, шонер, мыло-кыдолыдӟиськыныбыгатонзэсазинто; выжыкылсярысьтодон-валанзэсазинто, шонер но чебервераськонзэс но лыдзиськонзэсазинто.

Метапредметной

Познавательной УУД

Текстыськулэивортотэдутчало но шедьто; дышетисенчоногъянъёслэсьто; саклыксэссэземыто но юнмато;

малпаськонрадзэсазинтоно но муромытоно; ас малпанзэсваламон, оскымонвераны, мукетъёслэсьверамзэскылзыныдышетоно.

Регулятивной УУД

Уроклэсьтемазэ но мугзэ ас кожазпукто; дышетисьюрттэмъяужзэсрадъяло, ас ужзылыдунъетсетыныдышетско.

Коммуникативной УУД

Мыло-кыдовераськыныдышетско, портэмюгдурынмалпанъёссэзрадъясаверало; ас малпанзэсваламон, оскымонвераныдышетско; мукетмуртъеслэсьверамзэскылзо но валало.

Личностной

Асьсэлэнулонынинтызэсвалало.

Уроклэнёзъёсыз, солэнлюкетъёсыз (этапъёсыз но подэтапъёсыз)

Этаплэнужпумъесыз (задачаосыз)

Дышетонамалъес (методы и приемы)

Ужанкабъёс (формы работы)

Дышетисьлэнужпорыз (деятельность учителя)

Дышетскисьлэнужпорыз (деятельность учащихся)

Кычедышетскон универсал быгатонъесазинско

Предметные

Метапредметные

Личностные

1.Ужпумо югдуркылдытон но мугъёспуктонлюкет (Организационно-мотивационный этап)

А)Кылволятон(речевая разминка)

Б)дорысьужезэскерон

В) огазеян

Г)дунъян

Выльтодон – валанбасьтынымылкыдзэсжутон, ужанымылкыдсетонПиналъесызуроклы организовать карон

Словесной (дышетисьлэнкылыз)

Ф

И

-Зечбуресьпиналъёс. Нош со азьынойдолэучкомог-огмы шоры, мынялом, умой мылкыдкузьмалом, та урокын со милемлы одно иккулэлуоз. Пукселэ.

-Нош маркулэнырысьсэиккарыны, лыдӟиськон азямы?
-Шонер, кылмесволятонпонна, учке доска шоры. Нырысьик, та жогверанэзлыдзомон.

Сизь кока тук-тук,

Тон эскеры сое кут.

-Марсярысьвераське та жогверанын?

-Нош кин со сизь? (туспуктэмошисько)

-Кычебуёлэзсолэн?

-Зучкылэберыктэжогверанэз.

Нош таберелыдзомываньмычош шара, таберекуарамесбудэтыса,таберешыпытэн.

Зечокъёс.Кылмезволятим!

-Нош кычеразделын ми али ужаськом?

-Кычеавторлэнтворчествоенызтодматскидыкылемурокын?

-Нош кычепроизведениос со гожтэм?

Вералэ ай мынымкычетиляддорысьужды вал?Эскером дорысьуждэс.(дорысьужезэскерон,выводъёслэсьтон)

Дышетисензечъясько

-Кылэзволятыны

-Сизьмсярысь.

-Тылобурдо, сизь.

-сьод, горд

К: мукетмуртъеслэсьверамзэскылзо но валало

2. Ужезрадъянлюкет( Ориентировочный этап)

1.Проблемной ситуация пуктон

2. Уроклэсьтемазэпоттон

3.Уроклы муг но ужпумъёссэпуктон

Прблемной ситуация пуктоно, уроклэсьтемазэ, мугзэ но ужпумъёссэпоттоно.

Ф

И

-Нош али берытскомжогверанборды.

-Кинсярысьвераське?

-Мартитодиськодычечегсярысь? Кычеаспортэмлыксэтодисько та тылобурдосярысь?

-Нош тиадзылиды ни-а сизез?

-Та вераськемысь, кызьымалпаськоды, марсярысь ми вераськомурокамы?

-Учке доска шоры, кинлэн та портретэз?

-Шонер, та авторен ми ом тодматске на. Туннэтодомсолэсьбиографиязэ но тодматскомсолэн «Сизь»произведениеныз.

Озьыен, кызьымалпаськодыкызьынимаськоз милям туннэурокмылэнтемаез?

-Шонер, нош кычеужмугпуктом?

-Нош кычеужпумъёспуктом?

-Ужмугпуктэмын, ойдолэ соебыдэстом.

-Сизь

-

-Адзылим.

-Сизьсярысь.

-Егор Загребинлэн

-Е. Загребин

-Е. Загребинлэнулонсюрессэтодом но солэн «Сизь» произведениенызтодматском.

 К. Коммуникативной: мукетмуртъеслэсьверамзэскылзо но валало

Р. Дышетисенвалчеуроклыазьмугъеспуктыло;

Ужамзэсэскеро но дунъяло;

Валчеужаныбыгато;

3. Поисково – исследовательский этап

1. Текстэзлыдӟоназьынужан

А) авторлэнбиографиез

Б) произведенилэннимызбордынужан

В) словарной уж

2. Текстэнужанпроизведениезлыдӟыку

А) нырысетӥзэпроизведениезлыдӟон

Б) нырысетӥзэлыдӟембереужан

В) произведениезкыкетӥзэлыдӟон;

3. Физкультминутка

Авторлэнбиографиенызтодматоно

Словарной уж нуоно

Текстэнужано

Практической

Словесной

Ф

И

-Нырысьиктодматском Е. Загребинлэнулэм-вылэменыз. Тани солэнтуспуктэмез. Со поннаусьтэучебниктэс 98 бам. Титодматскиды ни вал, ойдолэ эскером, кызьытитодиськоды на.

-Кытын со вордиськиз?

-Ку гожъяныкутскизкылбуръёс?

-Кычешколаеветлиз?

-Эшшомартодиды на?

-Туж умой. Таберетодматскомсолэнпроизведениеныз «Сизь».

-Кызьымалпаськоды,марсярысь та произведение луоз?

-Ойдолэ сое лыдзом но тодоммарсярысьвераське та веросын.

- Та текстынмилемлысюрозы на таӵевалантэмкылъёс: жиптиськыса – матэдоразсултыса.

Чалмыт – тихо.

Жабырак-жабырак – впившись ногтями.

-Лыдзомсоосты доска вылысьчош.

-Нырысьиклыдзомон, нош тикылзиське, монюанъёссёткало.

-Кельшиз-а тиледлыверос?

-Марсярысьвераське?

-Ойдолэтабере та произведениеззечгеслыдзынытыршом.

-Кытынкулэлуозпаузаослэсьтыны?

-Табереог-огдыборсьылыдзом, кутскомнырысетирядысен.

-1 люкет.

-Кызьышуосизъёсты?

-Марсоосярато?

-Марвермаезпотэавторлэн?

2 люкет.

-Марсярысьвераське та люкетын?

-Маркылиз автор?

3 люкет.

Мавераськетатынсизьсярысь?

4 люкет.

Кинэадзизсизь?

-Малы усизсизь?

5 люкет.

-марлуизсизенпумаз?

-Малы автор сизь шоры мукетсинмынучке?

-Шонер, зечокъёс. Тани ми лыдзимверосэзчош, нош али коня кешутэтском.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

-Назьылтиськекызьымылдыпотэ.

Али ваньмычошсултом

Йырынымыбергатом,

Киосынымышулдырчабом,

Пыдынымытыпыртом,

Кусъёсмес но вырытом

-Якшур-Бодьялан, Кутоншургуртын.

-Олосизьсярысь.

-кельшиз.

-сизьсярысь

Тодматско А. Ельцов «Вакчибыж»; валаса, шонер, мыло-кыдолыдзиськыны; лыдземлэсьазьпалйыръянъя, суредъя, авторлэннимызъятекстлэсьпуштроссэваланытыршыны;

Коммуникативной: мукетмуртъеслэсьверамзэскылзо но валало

Практической люкет

1. текстэзлыдӟемберетекстъяужан:

а) валтӥсьмалпанэзъяужан –проблемной юанлывалэктонсётон.

б)характерзэсвозьматон

в) Улонысьучыренкусыпкылдытон, воспитательной уж нуон.

2.Произведенилэн нимыз доры берытскон

3.Творческой уж

Произведенилэстьвалтисьмалпанзэшедьтон

Произвдения творческой уж быдэстон

Словесной

Практической

Ф

И

- Кычепроизведениезасьмеослыдзим?

Валэктэ со веросшуыса.

- Шонер.

-Верослэсьвалтисьмалпанзэшараясьчуръёстышедьтэ но лыдзе.

-Кызьынимам та произведениез автор?

-Нош кызьыти сое нимасалды?

 -таберенырысети но кыкети ряд лэсьтозсинквейнсизьлы.

Кызьыгожтиськесинквейн?

-Лыдзоммартилядпормиз.

-Зечокъёс, умой характеристика тылобурдолыпормиз.

-«сизь»

-Зэмосулонысьучырсярысьвераське.

-«Трос ужаменыз..»

-Сизь

1. Макеним
2. Кыктодметним
3. Куинь глагол
4. Предложение 4 кыллэсь
5. Синоним

Л. Капчимылкыдындышетскыны, ас визьмыныдтодон-валанлюканы, мукетадямиослэсьверамзэс, мылкыдзэслыдэбасьтыса, валчеужаныдышетско;

Дунъянлюкет

1.Выль темая итог лэсьтон

УжамездунъянВыльтемаятодон-валанзэсэскерон

Словесной

Ф

-Нош урокмыйылпумъяське ни.

 -Ойдолэтодамываёмкыӵе ми туннэверосэнтодматским?

-Марверанытурртэ вал автор та произведениен?

-Нош кинсолэнавторез?

-Нош кыӵемугпуктӥмыуроклы?

-Быдэстӥмы-а ми соосыз?

Зечокъёс, та ужмугъёсты ми быдэстим.

-«Сизь»

-Сизьлэнтужсекытужез, соостыутёношуыса.

Коммуникативной: мукетмуртъеслэсьверамзэскылзо но валало

5.2 дорысь уж сётон

Ас коже ужаныдышетон

Словесной

И

Ф

- Дорады та верослэсьпуштроссэкуинетилицоынмадьыныдасяськонолуоз.

-Кызьы со куинетилицоын?

гожто

-Со, автор, А. Ельцов кылъёскутыса.

Коммуникативной: мукетмуртъеслэсьверамзэскылзо но валало

5.3.Дунъян(пуктэммугъесбыдэстэмын –а?)

Пуктэмужпумъесызбыдэстэмезчаклан

Словесной

Ф

-Кычеужпумъёс урок кутсконаз ми пуктим?

-Быдесмиз-а пуктэмужпумъёсмы?

5.4.Пиналужамезлыдунъетсетэ

5.5.Класслэн ужамезлыдунъетлэсьтон

Котькуд пинал аслэсьтызужамзэдунъя

Чошужаммесдунъян

Словесной

Словесной

И

Ф

-Доска вылысьтиадзиськодыфразаосты, азьланьтэсоосты.

Тодматском…

Паймытиз…

Тодисько ни вал…

-Ӟечокъес! Туннэужамдымынымтужкельшиз. Тау уроклы. Ӟечлуэ!

Регулятивной: ужамзэсэскеро но дунъяло