КТП по обучению грамоте (букварь)
календарно-тематическое планирование по чтению (1 класс)

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

1

Введение

1

01.09

- отличать устную и письменную речь, отличать буквы и звуки;

-выделять из короткого текста предложения, оформлять предложение в устной речи

- выделять слова из предложения, соотносить их с моделью слова;

- определять главную мысль предложения;

- организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

- вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

- понимать информацию, представленную в виде рисунков, схем.

- пользоваться моделями предложений, звуковыми схемами слов

- принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика»;

- проявлять интерес к новому учебному материалу

2

Речь устная и письменная

1

02.09

3-4

Предложение. Слово.

2

03.09

04.09

5

Звуки и буквы

1

05.09

6-7

Гласные и согласные звуки.

2

08.09

09.09

 - делить слово на слоги с использованием графических схем;

- делить слова на слог; определять ударный слог в слове;

- отличать гласные звуки от согласных, отличать буквы от звуков;

- артикулировать звуки в соответствии с особенностями их произнесения, осознавать образное представление о звуке;

- понимать смысловое значение интонации;

- обозначать гласные звуки буквами;

- рассматривать гласные а, о, у, и  как букву, слог слово;

- наблюдать за позиционным изменением согласных звуков.

- познакомится с правилами посадки при письме

8-9

Гласный звук [а],

буква  А,  а.

2

10.09

11.09

10-11

Гласный звук [о],

буква  О,  о

2

12.09

15.09

12-14

Гласный звук [у],

 буква  У,  у.

3

16.09

17.09

18.09

15-17

 Звуки [а],  [о],  [у].

3

19.09

22.09

23.09

18-20

Гласный звук [и],  

буква  И,  и

3

24.09

25.09

26.09

21-22

Гласный звук [ы],

 буква    ы.

2

29.09

30.09

23-24

Звуки [ы],  [и]

2

01.10

02.10

- давать характеристику согласным звукам,

- узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки,

- читать слова с изученными буквами,

- узнавать графический образ букв выделять звуки из слов,

- группировать, систематизировать буквы по обозначению ими разных звуков и по начертанию;

Смыслоразличительная

роль звуков речи в слове. Наблюдение связи

звуковой структуры слова и его значения. Звуки гласные, согласные, слог, согласные звуки мягкие,

твердые, звонкие, глухие.

Вывод об отсутствии

специальных букв для

обозначения мягких

и твердых согласных.

Освоение позиционного (с ориентацией на следующую букву) способа письма. Ударение в слове. Его смыслоразличительная роль. Сильные и слабые позиции гласных в слове. Безударные гласные. Твердые и мягкие парные звуки.

Слог. Деление слов на слоги. Перенос слов по слогам без стечения согласных.

Предложение. Соотношение нарисованного предложения (пиктограммы) с его схемой. Членение речи на предложения и слова.

Наблюдение смысловой и интонационной законченности различных по структуре предложений (односоставных и двусоставных - без введения понятий) при сопоставлении со словом.

Общее представление о словообразовании.

Систематизация слов, обозначающих наименования предметов, созданных человеком и природой. Различение одушевленных (человек, животные) и неодушевленных (все остальные) предметов.

Имена собственные. Дифференциация вопросов кто? что? Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей.

Чтение. Формирование навыка слогового чтения (ориентация на букву, обозначающую гласный звук). Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами. Чтение вслух, жужжащее чтение.

- Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

- Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

- Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

- В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала,

-  Адекватно воспринимать оценку учителя.

-  Принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия,

планировать свои действия,

- Правильно сидеть при письме,  держать ручку, применять эти знания при выполнении письменного задания, правильно ориентироваться на странице прописей и тетради

- Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

- Вступать в  диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

- Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

- Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

- Допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения, стремиться к координации

Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

-  Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

 Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Воспринимать объединяющую роль России как государства, территории проживания и общности языка. Соотносить понятия «родная природа» и «Родина».

 Проявлять уважение  к своей семье, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.

 Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

 Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

 Выполнять правила личной гигиены, безопасного поведения в школе, дома.

25-27

Гласный звук [э],  буква    Э,  э

3

03.10

06.10

07.10

28-30

Закрепление

3

08.10

09.10

10.10

31-35

Согласный звук  [м],  буква М, м

5

13.10

14.10

15.10

16.10

17.10

36-40

Согласный звук  [п],  

буква  П,   п.

5

20.10

21.10

22.10

23.10

24.10

41-42

Закрепление

2

05.11

06.11

43-46

Согласный звук  [б],  буква  Б, б

5

07.11

10.11

11.11

12.11

13.11

47-48

Дифференциация звуков [б]- [п].

2

14.11

17.11

49-53

Согласный звук  [н],  

буква  Н,  н.

5

18.11

19.11

20.11

21.11

24.11

54-58

Согласный звук  [т],  

буква  Т,   т.

5

25.11

26.11

27.11

28.11

01.12

59-63

Согласный звук  [в],  

буква  В,   в.

5

02.12

03.12

04.12

05.12

08.12

64-68

Буква Я

5

09.12

10.12

11.12

12.12

15.12

69-70

Закрепление

2

16.12

17.12

71-74

Согласный звук  [д],  

буква  Д,  д

4

18.12

19.12

22.12

23.12

75-76

Дифференциация звуков [д]- [т].

2

24.12

25.12

77-78

Согласный звук  [ф],

 буква Ф, ф

2

26.12

29.12

79-83

Согласный звук  [с],  

буква  С,  с.

5

30.12

12.01

13.01

14.01

15.01

84-87

Гласный звук [е],  

буква    Е,  е

4

16.01

19.01

20.01

21.01

88-89

Закрепление

2

22.01

23.01

90-94

Согласный звук  [к],  

буква  К,   к.

5

26.01

27.01

28.01

29.01

30.01

95-99

Согласный звук  [г],  

буква Г, г

5

02.02

03.02

04.02

05.02

06.02

100-101

Дифференциация звуков [к]- [г].

2

09.02

10.02

102-106

Согласный звук  [х],  

буква Х,  х.

5

11.02

12.02

13.02

16.02

17.02

107-111

Согласный звук  [з],  

буква  З,   з

5

18.02

19.02

20.02

23.02

24.02

112

Дифференциация звуков [з]- [с].

1

25.02

113-117

Согласный звук  [ш],   буква  Ш, ш

5

26.02

27.02

02.03

03.03

04.03

118-122

Согласный звук  [ж],  

буква  Ж, ж

5

05.03

06.03

09.03

10.03

11.03

123-124

Дифференциация звуков [ш]- [ж].

2

12.03

13.03

125-129

Согласный звук  [л],  

буква  Л,  л

5

16.03

17.03

18.03

19.03

20.03

130-134

Согласный звук  [р],  

буква  Р,  р

5

30.03

31.03

01.04

02.04

03.04

135-136

Дифференциация звуков [р]- [л].

2

06.04

07.04

137-139

Буква Ё

3

   08.04

09.04

10.04

140-142

Буква Й

3

13.04

14.04

    15.04

143-145

Согласный звук  [ч],  

буква Ч,ч

3

16.04

17.04

    20.04

146-149

Согласный звук  [щ],   буква Щ, щ

4

21.04

22.04

   23.04

24.04

150-153

Согласный звук  [ц],  

буква Ц,ц

4

        27.04

   28.04

   29.04

30.04

154-156

Буква Ю

3

04.05

05.05

06.05

157-159

Буква Ь

3

07.05

08.05

   11.05

160-161

Буква Ъ

2

12.05

13.05

162-163

Повторение

2

14.05

15.05