Интегрированный урок в 1 классе
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Интегрированный урок (окружающий мир + математика + обучение грамоте)

в 1-м классе.

«Закрепление нумерации чисел первого десятка, решение задач, отработка навыка чтения слогов и слов с пройденными буквами».

Продолжительность урока: 30 минут.

Технологии: игровая и здоровьесберегающая технологии.

Конспект интегрированного урока  проводится в форме дидактической игры «Осенние забавы» как элемент игровой технологии диалогической части.

Ход урока.

1. Организационный момент.

С добрым утром начат день,

Первым делом гоним лень.

Будем все внимательны,

А еще старательны.

Будем отвечать активно

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие,

Захотели вновь прийти!

Сегодня к нам на урок пришли гости. Поприветствуем их. Повернитесь к гостям, улыбнитесь.

Я улыбнусь вам, вы улыбнётесь мне. Мы добры и спокойны. Выдохните неудачу.

 П. Проверка усвоения навыков счета, чтения.

Чтение стихотворения подготовленным учеником (цель: прослушать стихотворение и проследить, какое предложение повторяется в нем).

 Осень. Черницкая

Сарафан надела осень
Пёстрый, расписной.
Листик жёлтый, листик алый,
Листик золотой.
То поднимет, то бросает
Ветер озорной
Листик жёлтый, листик алый,
Листик золотой.
Соберём букет на славу
Пышный и большой.
Листик жёлтый, листик алый,
Листик золотой.

- Какое предложение повторяется? О каком времени года будем говорить? ( об осени)

- Какой сейчас месяц? (октябрь) Назовите все месяцы осени.

- Что можно сказать про осень?

- Какая она?

Награды на этом уроке – наши знания, покажем, как мы можем быстро и правильно считать, решать, складывать слова, читать.

2. Волшебница - осень творит чудеса.

Посмотрите, какой листопад!

Выходите вы к доске да листочки соберите.

Листочки не простые, а числовые.

В ручки вы их возьмите,

Переверните да число мне назовите.

Дети называют число, а учитель говорит задание,

Повторение устной нумерации чисел 1 – 10.

1.. Назовите соседей числа 7.

2. Какое число следует за числом 5?

3. Какое число находится перед числом 2?

4. Какое число стоит справа от числа 3?

5. Какое число стоит слева от числа 8?

6. Между какими числами находится число 4?

7          5          2          3          8           4

-Расположите все эти числа в порядке возрастания.

-Каких чисел не хватает в нашем числовом ряду? Назовите их.

Посмотрите, наши числа встали на свои места (Слайд ) и листочки показывают, чем мы будем заниматься на уроке. (Открывается надпись «Осенние забавы») А что такое «ЗАБАВЫ»? (игры, развлечения)

Чтение стихотворения хорошо читающими детьми.

ОСЕНЬ
Дарит осень чудеса,
Да ещё какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.

На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.

Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут. (Михаил Геллер)

Ш. Актуализация знаний.

Первая забава – я задумала число, которое меньше 5 на 4. Какое это число?

Первая забава “Собираем урожай”. Надо правильно разложить овощи, фрукты и ягоды в корзины (используется, заранее приготовленный наглядный материал). 1 ряд - собирает овощи, 2 ряд - фрукты, 3 ряд - ягоды.

Сколько  овощей набралось в корзину? (5)

Сколько фруктов набралось? (4)

А сколько ягод? (5)

Чего больше? На сколько? Как мы это можем записать с помощью знаков  >, < или =?

- Молодцы! Мы с вами сделали запасы на зиму, собрали отличный урожай!

Решим весёлые задачи.  

Ответ показать, используя веер цифр.

Ветер осенний по полю летал, ветер с деревьев листочки срывал,

3 тополиных летят впереди, 3 с берёзы летали вдали,

сколько листочков летает теперь, кто ответит нам поскорей? (6)

Белка резвилась,по веткам скакала, на зиму шишки здесь

собирала, 2 шишки в дупло унесла, три лежало

у старого пня, сколько шишек всего собрала,

кто сосчитает нам без труда? (5)

Ёжик решил зверят угостить и начал он морковку делить.

1 для зайчонка, 1 для лисёнка, 2 морковки для медвежонка.

Сколько морковок съели зверята, кто же из вас мне ответит, ребята? (4)

 Аня в лес пошла с корзинкой

За грибами по тропинке

И увидела в лесу

Трех зайчат, одну лису.

Отвечайте поскорей,

Сколько встретилось зверей? (4)

Тихо бродит осень,

Лес листочки сбросил.

Пять берёзок, две осинки

Сняли пестрые косынки.

Узнать помогите мне,

Сколько деревьев приготовилось к зиме? (7)

Под березой пять маслят,

Под осиной пять опят,

Пришли грибники,

Принесли кузовки.

Сколько грибочков положили в кузовочки? (10)

Физминутка.

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

Отдохнём (присесть)

И домой скорей пойдём. (шаги на месте)

Вторая забава – я задумала число, которое меньше 4 на 2. Какое это число?

Вторая забава «Собери грибы в лукошко».

У вас на столах лежат половинки грибов со слогами. Если правильно соединить слоги в слова, то вы соберёте гриб. А мы узнаем какая команда соберёт больше грибов?

(Слоги: са-, -ни, ко-, -ни, о-, -си-, -на, сос-, -на, ок-, -но, на-, -сос, о-, -са, ко-, -са, ки-, -но, сы, -нок, о-, -ку-, -ни, но-, -сок.)

- Сколько грибов у вас получилось собрать?

-Прочитайте полученные слова.

А сейчас откройте ваши тетради и напечатайте в ней слова, которые вы сложили.

Повторите правила посадки при письме:

Руки на месте

Ноги на месте.

Локти у края.

Спинка прямая.

Каждый ряд печатает свои слова. Проверка написанного.

- Молодцы! И грибами мы на зиму запаслись.

Пальчиковая гимнастика

«Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять.
(Загибают пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(Сжимают и разжимают кулачки)
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
( «Шагают» пальчики по столу)

IV.Отработка сформированных навыков по пройденному материалу.

Третья забава – я задумала число, которое больше 1 на 2. Какое это число?

Третья забава - осенние Ребусы. Нужно разгадать слова. (На слайде ребусы)

Четвёртая забава – я задумала число, которое меньше 5 на 1.

Четвёртая забава - “Калейдоскоп загадок”.

Без пути и без дорог
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется, во мгле.

Только ноги на земле. (Дождь)

В небесах оравою
Бредут мешки дырявые,
И бывает иногда:
Из мешков течёт вода. (Тучи)

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки. (Дерево)

В золотой клубочек спрятался дубочек. (Жёлудь)

Падают с ветки золотые монетки. (Листья)

Летом горька, зимой сладка.
Что за ягодка? (Рябина)

За рекой, над долиной
Повисла белая холстина. (Туман)

Без рук, без ног
В подворотню лезет. (Ветер)

В народе говорят:

• Осень идёт и дождь за собой ведёт.
• Осень велика, а зима долга.
• Осенью хоть и холодно, но не голодно.

- Как вы, ребята, понимаете эти пословицы?

V. Итог урока. Рефлексия

Пятая забава – я задумала число, которое больше 4 на 1.

Осень позаботилась, чтобы нам зимой жилось сытно и тепло. И мы поблагодарим Осень.

Расскажите, что вам понравилось или не понравилось сегодня на уроке? У вас на партах лежат листики. Если вам урок понравился и все у вас получилось повесьте на дерево красный листик.

Если что-то не получилось, были ошибки – жёлтый листик.

Если вам ничего не понравилось, вы ничего не поняли – зелёный листик.

Я благодарю вас, ребята, за урок! Вы все большие молодцы!