Классный час "Прощай, 3 класс"
классный час (3 класс)

Тема: «Прощай, 3 класс!»

Дидактическая цель:

• способствовать формированию всестороннему развитию, целостной личности;
• создать условия  для развития эстетического восприятия действительности;
• содействовать воспитанию творческих способности детей, нравственной чистоты и эстетического отношения к жизни и сценическому искусству.

Планируемые результаты:

Предметные: проявляют интерес к теме и предстоящей деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: 

• излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения

Познавательные: 

• формулировать цели, анализировать предложенную информацию, осуществлять поиск и выделение информации;

Коммуникативные: 

• дружно работать в коллективе;

Личностные: 

• анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих.

Материально-техническое обеспечение: презентация, видеоролик, приложение ZOOM.

Класс: 3

Сценарий занятия:

Используя приложение zoom, организуется дистанционное занятие с использованием видео связи. Учащиеся предупреждены о выходе на связь в установленное время.

I.  Подготовительный этап

1. Организационно-подготовительный этап

– Здравствуйте! Сегодня у нас праздник, дети прощаются с 3 классом и переходят в 4. Наш праздник посвящён школьной жизни. Желаю удачи!

2. Открытие темы и целей занятия

– Сегодня день особый

И радостный для нас:

Каникулы ведь скоро,

Как рад наш дружный класс!

– Как вы считаете, чему будет посвящено наше занятие? (ответы детей)

– Да, ребята. Тема нашего занятия – «Прощай, 3 класс!»

– А какие цели мы можем поставить? (ответы детей)

II. Конструирующий этап

1. Основной этап

а) Выступление учеников

– Ребята, некоторые из вас подготовили мини-стихотворения. Прошу вас их зачитать.

– Сегодня закончен последний урок,                              

Последний звенит в коридоре звонок.

Мы – сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,

И дружно шагаем за школьный порог.

– В четвертый класс, в четвертый  класс          

Приглашает школа нас.

До свиданья, третий - ой!

Мы прощаемся с тобой!

– Вот и окончен 3-ий класс,

Он интересным был для нас.

Делили мы и умножали,

Задачки сложные решали.

– Да, изменились мы за этот год!

И выросли, и повзрослели.

И в знаниях продвинулись вперёд,

Узнать друг друга лучше мы успели.

– Нам жалко расставаться с 3 классом,

Но мы не будем горевать напрасно.

Мы летом отдохнём, ну а потом

Все дружно в 4-ый перейдём.

– Молодцы, дети! Каждый из выступивших ответственно подошел к заданию!

б) Путешествие в страну «Знайка»

– Давайте посмотрим, много ли вы прочли и узнали за этот год. Сегодня мы отправимся в последнее наше путешествие в страну «Знайка»!

– Откройте презентацию, которую я для вас приготовила и заранее вам скинула.

в) Конкурс «Найди закономерность»

– Посмотрите, какое задание нам приготовил один из жителей этой страны. Называется «найди закономерность». Назовите фигуру, которая имеет тесную связь с числом 3.

– А теперь найдите закономерность, посмотрев на треугольник 3 слайда. Вместо вопросительного знака вставить нужное число.

(Ответ: 18)

– Как вы думаете, какое число можно вставить на место вопросительного знака? (ответы детей)

– Молодцы! Вы правильно ответили на данный вопрос!

г) Крылатые выражения.

– Переключите на следующий слайд. Посмотрите, один из жителей города просит ему помочь с крылатыми выражениями, он забыл каждое из них.

– Дети, назовите крылатые выражения, которые вы знаете. Возможно, что среди них будут те, которые ему нужны. (ответы детей)

– Переключите на следующий слайд. Взгляните, совпали ли ваши крылатые выражения с теми, которые ему были нужны?

д) «Дополни имя»

– Ребята, сейчас нам, предлагают поиграть в игру «дополни имя». Я читаю вам первое имя, а вы должны его закончить. Начинаем!

1.   Кощей… (Бессмертный)
2.   Змей… (Горыныч)
3.   Мальчик… (С пальчик)
4.   Шалтай… (Болтай)
5.   Баба… (Яга)
6.   Красная… (Шапочка)
7.   Царевна… (Лягушка)
8.   Оловянный… (Солдатик)
9.   Почтальон… (Печкин)
10.   Снежная… (Королева)
11. Соловей… (Разбойник)
12. Конек… (Горбунок)
13. Кот в… (Сапогах)
14. Крокодил… (Гена)
15. Спящая… (Красавица)
16. Курочка… (Ряба)
17. Карабас… (Барабас)
18. Гуси… (Лебеди)
19. Алеша… (Попович)
20. Крошечка… (Хаврошечка)
21. Василиса… (Прекрасная)
22. Коза… (Дереза)
23. Винни… (Пух)
24. Дед… (Мороз)
25. Золотая… (Рыбка)

– Ребята, вы успешно прошли все испытания в стране «Знайка».

2. Систематизированный этап

– Давайте посмотрим несколько серий из «Ералаша».

https://www.youtube.com/watch?v=doWMvm5vtK4

https://www.youtube.com/watch?v=-x0CLd2slLY

https://www.youtube.com/watch?v=PxCvINIYWLQ

– Дети, что вы думаете об этих сериях? (ответы детей)

III. Итоговый этап

1. Аналитический этап

– Наше занятие подходит к концу.

– Ребята,  а вы ждете начало следующего класса? (ответы детей)

– Полезна ли для вас была сегодняшняя беседа? (ответы детей)

2. Рефлексивный этап

– Я надеюсь, что, взрослея, вы будете вспоминать нашу встречу и помнить, что ваше счастье в ваших руках! Мне бы хотелось, чтобы ваш класс стал ещё дружнее и остался такой дружной семьёй до окончания школы.

– Давайте составим синквейн на тему «Дружба». (ответы детей)

– Правила составления:

первая строка синквейна – заголовок, тема, состоящие из одного слова (обычно существительное, означающее предмет или действие, о котором идёт речь).

вторая строка – два слова. Прилагательные. Это описание признаков предмета или его свойства, раскрывающие тему синквейна.

третья строка обычно состоит из трёх глаголов описывающих действия предмета.

четвёртая строка – это словосочетание или предложение, состоящее из нескольких слов (3-4 слова), которые отражают личное отношение автора синквейна к тому, о чем говорится в тексте.

пятая строка -   словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение пишущего к теме. (учитель отправляет в чат)

– Вспомните правила составление синквейна и попробуете сделать его самостоятельно. Напишите в чат свои варианты.

– Посмотрите, какой синквейн составила я.

– Дружба.
Искренняя, взаимная.
Сближает, связывает, выручает.
Позитивные взаимоотношения между людьми.
Друг.

– Занятие окончено. Спасибо за внимание!